简介：在小学阶段,教师们开展基于主题和语篇的整合学习,将有利于学生语言知识的学习,语言技能的习得,思维品质和文化品格的发展,从而达成核心素养的发展目标,并且可以有效避免小学阶段出现的知识碎片化教学现象,也可以避免学生脱离语境的知识学习。本文是笔者在小学阶段实际教学中,通过相关案例的研究,就整合学习问题进行的讨论与分享。

简介：一、引言英语写作作为单向书面交际形式,是四个基本语言技能之一,因而是外语教学过程中不可或缺的一环。通过写作练习,教师可藉以了解学生的语言知识和运用技能,了解他们的薄弱环节,从而更有的放矢地改进教学工作。但是,多年以来,写作一直是语言教学中最易受忽视的环节。从历年大学英语四级统考的结果来看。学生的听读技能在逐年提

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简介：<正>一目的与对象本文目的在探求新加坡中学四年级学生的构词能力与偏误情况,其间也涉及书写和阅读能力。根据新加坡教育部《中学华文课程纲要》(1983)的规定,一个修读了十年(小学六年,中学四年)华文的中学生,应当能学会三千个常用字,并能够读得懂报章新闻、普通书刊和现代文艺作品。为了探测一般学生是否确实能够达到这个目标,我们曾以初级学院(两年)和高级中学

简介：我国的俄语口语研究已成为俄语口语学的有机组成部分，口语被看作是相对于书面语而言的一种功能语体，研究的目标在于提高俄语教学质量，研究的方法以定性为主，很少依赖统计和试验数据。口语的动态研究成为近年来的热点，其基本理论和语法体系研究成果丰硕。总的看来，我国的俄语口语研究目前还处于体系描写阶段，应用型研究十分缺乏，研究手段也亟待改进。

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简介：CET-4词汇与结构部分中，词汇题主要测试考生对大纲词汇和短语的词义、用法以及搭配关系的掌握和运用能力。近几年来，这一部分试题的命题倾向在发生变化。词汇题的比例在逐年增加。以最近一次(2003年12月)试题为例，原先的标题“词汇与结构(VocabularyandStructure)”已换成“Vocabulary(词汇)”，30道试题中，有关语法结构的试题只有4道，仅占这一部分试题总数的13％。由此可见，考生应当进一步加强对词汇部分的复习。

简介：根据相关的研究报道表明,到目前为止汉字不仅是世界上最古老且保存最完整的文字,还是从古至今一直在不断使用的文字,而汉字之所以能有这样强大的生命力与生命周期,是因为它紧紧与中国汉民族乃至其他使用汉字的民族联系在一起。而在全世界各种各样的语言中,以文字为主的语言却不到所有语言总和的零头。借此本文主要在参照了历代文献典籍的基础上对汉字文化研究的基本理论进行分析,以便达到彰显汉文化的目的。

简介：摘要本文运用系统功能语言学的相关理论，对搜集的办案类涉外警务英语口语语篇进行分析，归纳总结出该类语篇的结构特征和语言使用特点。本文是对系统功能语言学理论在专门用途英语语篇分析上的有益尝试，同时对警务人员在涉外警务工作中如何选用得体、恰当的语言完成交际具有一定的指导意义。

简介：英美现代主义诗人E．E．Cummings以他独特的诗歌形式显示了卓越的抒情才能和艺术敏感。本文选取E．E．Cummings众多诗歌中的一首in—Just，通过多模态文体学视角对文本in—Just进行分析，以求从新视角发掘诗歌奇特形式下掩饰的诗人内心欲望与想法，窥探出他用独特的形式想要表达的语篇意义与情感。

简介：《山东外语教学》1988年第1期和1989年第1期分别载文,探讨了语义分析和语境理论与翻译的密切关系,阐述了语义、语境分析对翻译实践的指导作用。本文拟从语义分析,语境因素与不可译性的关系,做一番简单概括的论述,作为前者探讨的补充。一众所周知,翻译是将一种语言所表达的思想内容准确而完整地用另一种语言再现出来。如果在翻译中不可能准确完整地再现,那就是不可译性(untranslatingcharacter)。不可译性同误译(mistranslation)是不同的两码事。

简介：摘要在此方法中,将学生按照4～6人分成不同的小组,提前学习已分割好的文字材料。然后由学习相同的内容的小组中的学生形成了“专家组”,他们一起学习,讨论学习内容,直到掌握熟悉所学内容,成为“专家”,然后学生们回到各自的小组,向小组中的其他成员对已掌握的内容进行教学。最后,进行学习测验,根据小组分工合作式的计分方式,换算出各个小组的得分情况,到达预订标准的小组获得认可和奖励。这种合作方式将合作的方位由各小组发展到整个班级,发扬团队的精神,这种方法是适用于有一定难度的课文,是一种很好的合作方式。例如中职语文中的《论语》两章,这是中职学生首先接触到的文言文词语课程,虽然文章很短,但是文言文的学习对学生来讲还是难度很大的,这对于古代汉语的学生有困难的。

简介：本文从１９世纪俄国文学中，选取了具有代表性的五个多余人的形象进行比较分析。指出了他们的共性特征：双重人格、自我分裂、言行脱节．分析了共性的本质核心是惰性。并逐一对每个多余人的特殊个性进行了比较分析。

简介：摘要可能补语是现代汉语中非常重要的语法现象，在日常生活中应用的频率非常高，但是由于句式语意复杂，而且在句法和语用上受限较多，因此给外国学生的学习和掌握造成了很大困难。据调查，可能补语是很多外国学习者认为最难掌握和准确运用的汉语语法之一。本文力求在前人研究的基础上，结合课堂教学实践，从学习者的角度出发，探讨可能补语的语法意义，并着重分析可能补语的能性意义。

简介：车尾语是汽车文化的重要体现，具有较强的社会语用功能，反映了汽车司机的社会心理和诉求。本文以社会心理语用学研究路向为基本理论框架，分析和解读车尾语的社会语用内涵，并且从社会心理的维度探讨车尾语是如何维系开车人作为一个社会群体之间的人际关系的。研究发现，可以从人际因素、身份因素、心理倾向、深层动机和社会心理策略五个层面考察车尾语的使用与车主社会心理的关系。另外，这种语言使用与社会心理关联机制的实现方式主要包括礼貌手段、幽默手段、预设机制、含意手段、语用模糊等。

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简介：公文文种选用主要依据发文机关的职权、层级、行文目的、隶属关系来确定，尤其是隶属关系和职权至关重要，隶属关系和职权范同决定着行文关系，行文关系决定着行文方向，行文方向决定着文种选择和使用。

简介：时间语词Сейчас和“现在”都可表示“言语时刻的时间点或包含言语时刻的时间段”，但由于俄汉语言类型以及不同民族认知方式上的差异，二者又各有自己的特点。通过Сейчас／“现在”的语义对比分析．既可以揭示俄汉语言世界图景的差异，又可以服务于现实教学，并且从某种程度上还可以为自然语言的信息处理提供可行的参考。

简介：《金瓶梅》中“得”字句（述补结构）分析夏齐富明代中叶的白话小说《金瓶梅》①中近代汉语语法现象非常丰富，该书“得（的）”字句，计１０８５例，这个统计不包括下面带“得”（或“的”）的这一类句式：（１）自从嫁得你哥哥，吃他忒善了，被人欺负……（３５页）（２...

简介：'一……也不(没)'句式是一种特殊的表示质的否定的句式,往往是对最小的量'一'的否定来表达质的否定,它具有全称否定的性质.句式中语气副词'也、都、还'具有强调和突出'一量名'语义的作用.语义重心制约着语义结构的变化,制约着句子的逻辑蕴含结构(entailment),影响着句子的信息结构.'一量名'分为'一名量(名)'、'一动量'和'一时量'三种形式,它们的句法功能虽不同,但都是句式的信息焦点.本文还运用了原型范畴理论对宾语进行了讨论,归纳出本文句式中含'前置宾语'句子的限定条件.