简介：

简介：摘要PBL教学法是指以问题为基础，以学生为中心，教师为引导的小组讨论及自学的教学方式。预防医学是护理专业重要的专业课程，为推进预防医学教学改革，全面提高预防医学教学质量，将PBL教学法应用于预防医学教学实践。本文就PBL教学法应用于护理专业预防医学教学的总体设计、具体实施及存在的问题和不足进行了探讨，为改进预防医学教学方法提供参考。

简介：摘要目的探讨老年原发性高血压患者血压晨峰现象的识别和护理。方法采用24小时动

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简介：学生人数过快增长带来许多实际问题,教师课时增多,负荷过重,导致上大课成为主导,"填鸭式"教学成为主流;实验室生均面积减少,实验器材生均使用率减少;录取分数线降低,使得学生自身素质普遍降低,学习自主性差,这一系列问题导致就业质量变差,毕业后转行人数增多。针对如此严峻的形势,探索出一条适合当今背景的提高高职高专学生学习能力的道路就显得尤为紧迫和重要。

简介：传染病患者心理压力巨大，心理问题复杂，主要有恐惧、焦虑、孤独、自卑等心理问题，少数患者还会出现逆反心理。护理人员应针对性地采取治疗性沟通技巧，对传染病患者进行宣传教育，主动关心、帮助患者，给予其尊重，并注意实施差异化的沟通，根据患者不同的心理变化有针对性地采取沟通措施。以缓解患者心理压力、改善心理症状，提高护理质量，增加患者满意度。

简介：摘要目的了解护士流动工作台在优质护理服务中的作用。

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简介：摘要目的实施舒适护理干预对老年慢性支气管炎患者发作期护理中的应用。

简介：护理道德教育是医德教育的重要组成部分,它是针对护理专业大学生人才培养的特殊要求,对学生施加一系列道德影响的活动,使其能够遵循护理道德原则和规范,最终培养出德才兼备的护理人才.笔者设计护理道德教育研究学生用、医护人员用及患者用三套问卷及学生访谈提纲对安徽医学高等专科学校护理专业3个年级8个班的学生及安徽省四家二级甲等以上医院的医护人员和病患采用不记名方式进行了问卷调查及访谈,统计分析调查、访谈结果表明：目前护理道德教育的现状表现为：高职医科院校护理道德教育不完善;医院对高职院校护理道德教育提出更高的要求;病患需要护理人员具备良好的护理道德水平,笔者同时提出提加强高职医科院校护理道德教育水平的三个对策：优化护理道德教育的课程设置;改革护理教育课程的教学方式;利用校园文化载体,实现多方位护理道德教育,该对策将为加强高职医科院校护理道德教育水平,提升大学生就业竞争力,促进和谐社会的建设提供新的研究思路.

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简介：目的：探讨闭角型青光眼急性发作患者的有效护理对策．方法：分析47例闭角型青光眼急性发作的诱因，并针对诱因总结有效的护理方法．结果：47例闭角型青光眼患者急性发作的常见诱因依次为情绪激动、暗室停留时间过久、服用抗胆碱药和疼痛，有效的护理对策包括心理护理、用药护理、症状护理，其中心理护理尤为重要．结论：针对闭角型青光眼急性发作的常见诱因，实施心理疏导、止痛、降眼压等有效的护理对策能够明显提高患者急性期的治疗效果和远期康复的水平．

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简介：对基础医学课程教学内容进行精简、更新、优化和整合，删除重复交叉部分，重新建立了基于工学结合的基础知识、基础理论和基本技能的医学基础课程体系，同时加强“双师型”教师队伍建设。实行教革后，学生医学基础知识、基础理论更扎实，职业能力、技能水平得到提高。

简介：摘要多媒体具有图、文、声、像并茂的特点，它对提高教学效果和保证教学质量具有重要的意义。我们在心理与精神护理课程的教学过程中运用多媒体技术，充分利用其大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率，取得了较好的教学效果。多媒体课件的主要优势主要是直观性和图文声像并茂。多媒体课件的功能及应用主要体现在课堂演示、实践操作、协作学习环境设计、信息资源获取等方面。

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简介：摘要笔者通过多年的教学实践，提出《营养与膳食》课程能力目标的达成需要三个实践环节的教学，即课内实训、生活实践以及实习。教师在教学中需要把握以下三个原则教学内容的应用性，要贴近岗位需要、贴近学生及贴近执业护士考试；教学方法的可操作性，要体现以学为中心；教学理念的前瞻性，要培养学生树立预防为主的观点。三个实践教学环节有机衔接，再与《营养与膳食》的知识目标紧密结合，才能实现课程的教学目标。

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简介：[摘要]中专护理班学生入学时两极分化倾向严重，优等生与后进生在数量上呈“哑铃状”结构，笔者在对学生二年多的管理中，通过完善班级管理制度，明确学生的学习目标，端正学生的学习态度等手段，树立了学生学习的信心，使原先的“哑铃型”结构悄然转化为“倒金字塔”型结构。[关键词]中专护理班学生管理体会随着国家大力扶持中等职业教育制度的不断深入，中职学校的生源数量较以往有了较大的提升，但生源质量也随之发生变化。我校2010级中专护理班现有90名同学，均为应届初中毕业生，年龄大都在16～18岁之间，全为女生。她们是未来的“白衣天使”，这一工作的性质对学生的综合素质也提出了特殊的要求。如何培养出合格的护理工作者，作为中专护理班班主任，笔者仅就学生管理工作谈谈自己的体会和思考......