简介：摘要:目的：将神经内科康复护理方法应用在脑中患者的日常护理中，分析研究具体的应用价值。方法：随机选取2019年5月—2019年11月来我院神经内科进行治疗的脑卒中患者110例，随机分为实验组和对照组，每组55例。对于对照组患者采用常规护理方法，对于实验组患者采用康复护理的方法，对两组患者的整体护理效果，进行全面的对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组无效1例，有效8例，显效12例，痊愈34例，护理有效率为54例（98.18％）。对照组无效7例，有效19例，显效11例，痊愈18例，护理有效率为48例（87.27％）。实验组患者痊愈人数及护理有效率明显优于对照组，P＜0.05为差异有统计学意义。结论：将康复护理应用在神经内科脑卒中患者的护理中，可以较为明显的提升患者的康复水平，实现患者综合康复效果的提升，具有良好的临床应用价值。

简介：摘要：目的：分析在护理学教育期间采用实践教学模式对于教学质量的影响。方法：在2020年4月~2021年

简介：摘要：课程思政指在专业课程中融合思想政治教育，实现知识技能教学和思想道德培养协同发展，真正达到教书育人的效果。中职妇产科护理专业与生命延续联系紧密，加强思想政治教育具有重要现实意义。基于此，本文对中职妇产科护理教学与课程思政的融合进行探究，以期推动中职妇产科护理专业课程思政的发展。

简介：摘要：目的：探讨分析孕期健康教育在产科护理中的应用价值。方法随机选择2021年5月—2022年5月该院产科孕妇200名在传统护理的基础上进行孕期健康教育作为观察组，同时选择产科孕妇200名进行传统护理作为对照组，比较两组孕妇的妊娠结局和孕妇满意度。结果观察组孕妇的早产率、流产率、剖宫产率、并发症发生率低于常规护理组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：“基础护理技术”是高职护理专业的核心课程，是培养护生从事临床护理工作的基本能力和素养的必修课程，也是临床各专科护理的基础课程。本文章依托基础护理技术省课程思政示范课程的建设，坚持以学生为中心，开展线上线下混合式课程思政教学模式，探索课程思政教学中在线平台存在的问题和解决对策，以及如何建设课程思政教学在线平台，进一步推动现代信息技术与教育教学深度融合。

简介：摘 要：当下国际社会形势多变、“新冠疫情”导致全球经济衰退，大学生就业问题引起多方关注。高校创新创业教育的地位和作用得到更加重视，各地高校和机构大力推进创新创业教育和活动的开展。研究来自社会、个人、学校三个层面的影响因素对护理专业大学生创业意愿的影响。研究发现，社会影响和个人能力能够直接对大学生的创业意愿产生显著的影响。但是，学校教育却不能对创业意愿产生显著影响，而是通过间接影响个人能力，从而影响创业意愿。本研究是在“护理学生综合实践”课程教学中实施的研究，为今后高校创新创业教育提供借鉴和参考。

简介：摘 要：在进行软弱围岩隧道的特殊地段施工期间，隧道初期支护变形往往受到围岩压力等不利因素的影响。结合工程实例，阐述了隧道过软弱围岩段施工中隧道拱顶下沉和两侧周边收敛变形的处理及控制措施。

简介：摘要：压力性损伤的发生会增加患者的痛苦、住院时间、医疗费用和病死率，给患者、家庭和社会带来沉重负担，也增加护理工作量。循证护理核心是提示护理工作人员在实践中不能单凭临床经验或过时的或不完善的理论知识处理问题，而要遵循科学的原则和依据办事。基于此，本篇文章对循证护理在预防院内压力性损伤的效果进行研究，以供参考。

简介：摘要：目的：探讨心理护理对初产妇产后心理状态及产后抑郁发生率的影响。方法选择2021年6月至2022年6月在我院产科行产检并分娩的初产妇90例为研究对象，根据随机数字表法分为对照组与观察组，每组各45例，对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上接受心理护理，对两组干预前后角色转换适应度、心理状态及产后抑郁发生率进行比较。结果观察组产后角色转换适应度明显高于对照组，差异有统计学意义（P0.05），观察组干预后上述指标水平均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要:现如今整个医学护理的发展离不开社会的发展医学护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但它又是有着其自身的相对独立性和特殊性。就如南丁格尔所说：“护士其实就是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身。”她强调护士应由品德优良，有献身精神和高尚的人担任，要求护理学生做到“服从、节制、整洁、恪守信用”她不但重视护理教育，而且重视护士的品德教育。护理在社会中是平凡的工作，护士与患者的关系应该是相互融洽的关系，同时在工作中护士和医生两者是必须共存的。

简介：摘要：近年来，我国进一步加大职业教育推进力度，增强职业学生综合素质，而当前中职院校护理学生对于其护理专业的职业认同感有一定的差异，通过问卷调查对中职院校学生的护理职业认同进行分析，能够发现男生的职业认同感与女生职业认同感并没较大差距，所以当前一定要增强学生对于护理专业的职业认同感，通过思政课程增强学习效果，进行正确的职业教育和引导，才能避免护理人才的流失。

简介：摘要：伴随近几年我国教育改革深入，信息化技术在教学工作中得到有效应用，切实提高教学质量和效果。基于此，本文着重探究信息化技术在内科护理教学中的应用，以期保证护理教学工作开展的有效性。

简介：【摘要】 目的 了解我国护理硕士研究生教育现状，聚焦热点，分析存在问题，为护理研究生教育工作的进一步开展提供参考。方法 通过中国知网（CNKI）、万方医学网、维普中文数据平台进行文献检索，以“护理研究生”为主题词或关键词进行检索，对纳入文献的发表年度、文献来源、学科领域、研究主题等方面进行文献计量分析。结果 我国护理研究生的研究自2011年起呈现迅速发展态势；文献来源主要以护理核心期刊为主，如《护理研究》、《中华护理教育》载文量居多；研究主题主要集中在“护理硕士专业学位研究生”、“教育培养”、“临床实践能力”等方面。结论 我国护理研究生的培养教育已处于快速发展阶段，培养目标明确具体，但各地对护理研究生的培养没有统一标准，二级学科建设缺乏统一监管，导师质量有待提高，导师团队建设有待加强，这些仍将是我们今后研究的方向和重点。

简介：摘要:近年来，中医护理人才受到国家和社会的更多重视，其需求量随之增加。实践教学是锻炼学生能力的有效途径，但传统实践教学模式不足，难以满足社会的需求，改进实践教学方式，提升学生素质已成为必然。服务性学习是护理教学的热门方式之一。文章立足于护理教学实践，探讨分析了中医护理实践教学中引入服务性学习的优势及有效策略，以期开拓中医护理教学的思路和教学空间，为我国中医护理人才的培育和护理专业教学的革新提供参考与帮助。

简介：摘要：开展内科护理学课程时，要基于学生的知识能力与素质教育为目标导向，挖掘思想政治教育元素，贯彻并落实思想政治教育，以专业课程知识的讲解作为载体，可以促进内科护理学与思想政治教育的双向融合。本文重点分析了内科护理学专业中融入课程思政的探索与实践策略，以增强学生的创新精神，培养团队合作能力，强化职业道德感和社会责任感。

简介：摘要：“双高计划”背景下，我国的高职护理专业群建设成为高职教育的关键工作。专业群建设是中国特色高职学校建设的核心内容，能够充分地提升高职专业教育效率和质量，保障教育方案落实，推动教育目标的实现。因此，在高职院校发展过程中，需要根据“双高计划”的指导，落实高职护理专业群建设，促进护理专业教育水平的稳步提升。

简介：摘要：教育事业的不断发展使得各个学科的教学质量得到了显著的提升，有效地促进了我国综合国力的发展。项目教学需要将部分教学内容设定为项目任务，组织学生采用小组合作的方式来进行知识学习，教师在其中进行指导。项目教学所侧重关注的是学生对于项目任务的完成过程，在这一环节中学生是知识的学习者，教师运用专业的方式方法激发出学生的学习积极性，指导学生将理论知识与实践技能进行良好的融合，将学生的个人潜能充分地发挥出来，促进学生综合实践能力的不断提高。

简介：摘要：目的本次试验将针对心内科护理管理加强风险管理理念的融合，更好地提升护理安全性，确保患者的治疗有效。接受治疗的心内科患者，在治疗期间使用风险管理护理措施，有利于加强心内科患者的治疗安全，降低不良事件的发生率，患者的治疗得到了更全面的保障。

简介：摘要：情景教学已经成为时代发展的教学趋势，在护理礼仪教学中运用情景教学方法无论是对医患关系处理还是对教学实践来说都具有重要意义。笔者整理分析了近年来有关护理礼仪教学的情境教学相关文献，总结了情景教学在护理礼仪教学中的应用价值，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：“质疑是开启创新之门的钥匙”提出问题比解决一个问题更重要。随着教育改革的不断发展，培养学生的提问能力已经成为广大教师在教学活动中所关注的首要问题。在中职护理教学当中，教师应及时转变自身教学观念，课程的开展围绕学生的发展展开，充分遵循学生的主体地位，重视激励表扬、给予学生充足的思考时间，帮助其消除心理障碍，促使学生在课堂中乐于提问、敢于提问、善于提问，真正成为课堂的主人，树立良好的问题意识，提升自身提问能力，促进中职护理专业的可持续性发展。