简介：摘要：近年来，随着信息技术的发展，培养初中生的信息素养是现阶段初中信息技术教学的重要。而初中生对于信息的获取和使用缺乏正确的伦理观念，也存在着较高的网络安全风险。因此，教师应当积极引导学生，培养探秘正确的信息伦理和网络安全意识。

简介：高等学校教师管理的伦理基础是高校教师管理应该坚持的伦理价值取向。高校教师管理伦理规约是高校教师管理应该遵循的管理理念与规则范式。针对当下少数高校教师伦理失范的现象，从逻辑思辨的角度探讨高校教师管理中的伦理基础与伦理规约问题，是为了拓展高校教师管理思路，科学、合理而有效地推进高校教师人力资源管理。高校教师管理的伦理基础主要包括教师责任、素质、德性、人格等维度。高校教师管理伦理规约应从认知伦理、责任伦理、制度伦理和信念伦理这几个方面进行建构，从而形成有效的高校教师管理伦理规约机制。

简介：摘要：近年来，随着科学技术的进步，生物技术有了突飞猛进的发展，尤其是现代生物技术，已在当今社会生活中占有一席之地。在生物技术的影响下，人类的生活方式和思维模式正发生翻天覆地的变化，生物技术的全民教育也被提上日程，本文以高中生物教育为研究对象，首先分析了现代生物技术教育的作用，其次阐述了其在高中生物课程中的内容，最后提出了几点教学建议。

简介：从旅游伦理角度研究旅游本身给旅游者个体和群体带来的伦理影响以及旅游活动中关于旅游主体的旅游道德伦理问题，并从理论上加以探讨，提出具有建设性的关于旅游主体的旅游道德伦理构建途径，以实现旅游的伦理价值和伦理的旅游功能的和谐统一。

简介：发展的异化使人们开始认识到,发展无法逃逸在伦理道德的价值评判之外。立足于伦理视角,我们在讨论发展的道德价值之维时,除了传统意义上的善恶标尺之外,无法回避对真假发展进行伦理价值的辨析,否则,发展终将会因为缺乏道德价值导引而走向虚假。为了能够立足于"善"的基点超越"恶",消除贫困成为了基于道德之真实发展的优先考量。传统发展的伪道德性和不科学性导致的贫富差距拉大的虚假发展等异化现象,充分说明社会发展需要伦理价值的导向、定位与道德规约,使之趋于"善"、彰显"真",并走向科学,以实现社会的整体和谐以及全体人民的真正幸福。

简介：“向里用力”、“尚情无我”、“乐天知命”、“团体精神”是现代新儒家人物梁漱溟（1893-1988）的四大基本伦理范畴。“向里用力”指个人以反躬自省的方式来寻求现实与理想之间的平衡。“尚情无我”指个人以感情为重进行人际交往而不斤斤计较自身得失。“乐天知命”指个人以无忧无虑的精神状态对待生活并按客观规律而行动。“团体精神”指个人在集体生活下所必备的关于“公共观念”、“纪律习惯”、“法治精神”、“组织能力”等公德意识。梁漱溟不仅从文化学的角度肯定了儒家伦理的巨大价值,而且为儒家伦理现代化确立了“继承”与“发展”的两大主线,同时对中国文化步入核心层并进行精神蜕变这一客观历史过程做出了首次回应。

简介：

简介：教学伦理是指教学中富有道德理想和伦理使命的向善的活动.它是指教学不仅要遵循科学标准,更要符合伦理原则.英国教育哲学家彼得斯在《伦理与教育》中提出教育的两个标准：一是传授有价值的东西;二是以合乎道德的方式进行.明确提出符合伦理道德也是教学活动的本质要求之一.

简介：摘要互联网下的产品得到了质与量的创新，然而智能化的创新产品也可能带来一些伦理问题。

简介：姚贝娜，33岁，死于乳腺癌。斯人已逝。在这个年轻歌手的身后，留下了不曾料想到的争议。一个新闻系学生愤怒地写下《记者们在病房外，焦急地等待着她的死亡》（非原题，转载时被改成此题，以下简称《记》文）；一个可能是医务人员自称“淼哥”的人斥责记者是“秃鹫”，“毫无怜悯地盯着将要死去的猎物，就等第一时间扑上去”；一个记者抱怨兄弟媒体《深圳晚报》同行佯装医生助手进入太平间拍照。

简介：儒家群体本位的伦理精神一方面形成了诸多传统美德；但另一方面，它却又忽视了个人的存在，消弥了国人的自主精神和个体意识，助成了一种臣民文化，这成为中国走向民主社会的最大障碍。

简介：摘要：本文主要以传统建筑、近代建筑以及现代建筑技术伦理为主线，讨论了建筑在千百年的发展中传统时期与现代中所存在的技术伦理。建筑始终是人们社会生活的载体，而伦理是社会层面的道德载体。正是从古至今技术提升的同时使建筑也得到了升华。例如中国古时木构件的发展使得建筑越来越宏大，以及强大的抗震结构等等。再观现代，正是第一部载人电梯的运行使得高层超高层建筑成为可能。建筑的发展创新始终离不开建筑技术的支持，技术伦理在建筑的发展中有着重要的意义。

简介：伦理是实践的本质属性,伦理内涵的严重缺失则会使实践退化为单纯的技艺。当前,随着功利主义在学校的浸淫,以及现代技术向学校的过度嵌入,教学目标、教学内容及教学过程等方面有着浓厚的技艺化倾向,导致教学伦理意蕴的遮蔽。要提升教师的师德修养,实现从“无思”到“有思”的转变,在具体的教学情境中展开伦理性的行动。

简介：摘要随着现代社会的进步，科学技术对于社会生活产生的影响越来越大，但也必然引起各种伦理道德问题的产生。生命伦理学涉及生命是什么和如何对待生命等问题，虽然生命伦理学研究取得了前所未有的进步，但仍无法清晰地阐明生命伦理及其应用中的内在规律。在准确界定伦理和有效应用伦理中仍存在很多争议。因此，在多元化生命伦理研究整合中，需要直面和理性反思现代伦理问题，坚持和谐原则，扩展生命层面，延伸伦理维度，选择合适的生命伦理原则。

简介：《打不败的人》是诺贝尔文学奖得主海明威早期的作品,讲述了老斗牛士曼纽尔病后重返斗牛场、历经挫折杀死公牛、而自己也身负重伤的故事。以往的批评多是从“硬汉”角度进行解读,文章拟运用文学伦理学的批评方法,结合斗牛士的伦理身份及所处的伦理环境重新观照曼纽尔的伦理选择,试图对曼纽尔的斗牛行为作出不一样的解读。

简介：休谟在西方伦理学史上具有重要地位。休谟的自然之德虽然体现出他依然流连于古典德性伦理学传统,但更重要的是,他的＂是＂与＂应该＂的区分瓦解了亚里士多德目的论伦理学的合理性,对德性的泛化和对德性整体性的消解,也显示出他对亚氏伦理学的背离,所以休谟伦理学不同于古典德性伦理学。同时,休谟对规则和功利的探究又启发了其后道义论和功利论伦理学,但又不是严格意义上的规范伦理学。可以说,休谟伦理学属于古典德性伦理学向近代规范伦理学的转型的中间环节。

简介：摘要：初中生物对于初中学生来说是一门充满未知的学科，在传统的教学课堂中，初中生物教学的方式与模式存在着一定问题。初中生刚刚接触生物这门学科，对其了解不多，同时存在着一定的好奇心。作为教师，需要对学生进行正确的引导，在生物教育理念的指导下不断优化教学策略，从而提高学生对生物的学习兴趣，提高学习效率，提升课堂质量。

简介：摘要：学生在学习生物知识的过程中，由于收到外界因素的限制，学生很难通过自己的想象将微观世界与宏观世界之间的联系理解透彻。在加上学生缺乏自主学习的能力，从而影响了初中生物课程的教学效率。所以教师要充分站在生物教育理念的背景下对初中生物课堂的教学模式进行调整，才能改变教学现状。

简介：美国对教育职业伦理的研究，先后经历了孕育与发轫、发展与成熟、专门与多样的过程。美国全国教育协会职业伦理规范（NEACode），自1929年制定实施以来，已经由专业伦理委员会6次修订，形成一套相对成熟的教育职业伦理规范。美国教育职业伦理规范的演进历程，充分体现了教育职业伦理的实践品格。其根本特点是注重实效性、具有针对性和职业伦理准则的专门化。考察美国教育职业伦理发展历史和实践，可以从中获得有益的启示。

简介：班规在学生日常行为和思想意识的规范教育中具有重要意义。班规作为处理班级内部成员道德关系和利益冲突的重要依据,值得我们根据教育制度伦理的两方面内涵对其进行分析。班规制定和执行中必须注意：班规的价值在于规范;班规需要明确界线和界限;班规的制定要符合公意原则;班规的执行要符合教育性原则。