简介：摘要：“德乃人之根本”。小学阶段是学生人生成长的重要时期，这一时期是对学生实施全面道德教育、思想教育启蒙阶段。班主任乃是班级的灵魂人物，是培养学生良好行为习惯，帮助学生树立正确价值观，提高学生道德品质，完善学生人格的重要人物。结合个人教学实践，我就自身在小学教学中开展德育教学的方法进行了专题探讨，希望可以抛砖引玉。

简介：摘要：立德树人的教育理念为小学教师的德育教育工作指明了道路，小学教师需要注重多措并举，一步一个脚印地引导学生，逐步提升新时代背景下德育工作的层次及水准，在保障学生能够积极主动完成学业的基础上，引导学生树立起正确的三观和远大的目标，从而健康成长。

简介：摘要：随着素质教育的革新和进步，学校的德育教育引起社会的普遍关心与重视，班主任在管理工作中怎样对学生实施合理的德育教育是目前学校管理工作的重点。所以班主任应及时把德育教育融入学校教育之中，促进小学生品德素质的有效提高，适应时代成长的要求。本文就如何开展小学班主任德育教学做出一定的探讨，并提出一些合理的建议。

简介：摘要：目前来看，物理课堂中不仅传授学科知识，还要在物理教学中渗透德育教育，使学生具有辩证唯物主义思想，激发学生的爱国热情；培养学生的科学素养和执着的探究精神；增强社会责任感等等，这有利于学生的发展和高尚道德情操的形成。

简介：摘要：作为启蒙教育，如何在日常生活与学习中把心理健康融入进来，值得我们幼教人深思，在特定的家庭环境中，每个幼儿心智、情绪以及社会行为的发展都不一样，培养幼儿的独立性、适应能力以及社会角色很有必要，随着幼儿出现在更复杂的社会环境中，对于幼儿的心理健康发展的引导就尤为重要。需要幼教机构借助正面引导、实践引导、情景训练等一系列方式方法。

简介：摘要：随着时代的发展，社会对于学校教育有了更加深层次的要求，不仅要对学生进行智育教育，还要不断开展德育教育。在新时代，德育教育成为了教育的热门话题，同时也是我们小学需要考量的关键点。小学时期，学生的心理与生理都处于高速发展的阶段，同时，受到外界的影响较大，为了学生能够拥有良好的道德品质与高尚的道德情操，就需要教师为学生进行德育教育。

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简介：摘要滴水坚韧志，濡染亦有痕。笔者在班级管理中倡导“水润德育”的基本理念，变管为导，变堵为疏，充分发挥德育工作的浸润作用，如清溪涵智，育人无声。经过长期实践探索，积累了一定的经验方法，也收到了较好的德育效果。

简介：〕在幼儿园，“游戏就是课程”是不变的旋律。近二十年来，从最初的重角色游戏，到重区角游戏，再到自主性区域游戏和自主性角色游戏，到现在提倡的“课程游戏化”，“上课”也演变成了“学习活动”，这些变化都见证着游戏在幼儿园的发展历程。面对这些变革，处于教学一线的我们，经常在思考一个问题，现在要让幼儿一天到晚的玩，那么还要不要学习了呢？现在我常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。通过一段时间的学习和实践我才渐渐了解，课程游戏化并不单单是在教学活动过程中加入一些游戏的环节，而是要站在儿童获得经验的角度去思考，站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去思考，简单的说课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。在对课程游戏化有了更深层的认识以后，我才让课程游戏化真正走进了我的教育教学工作。

简介：“刘老师，不好了!李榕在走廊上打篮球，把玻璃打碎了!”班长刘扬气喘吁吁地跑到办公室报告。我心里一惊，又是这个李榕，真让我头痛。昨天我还强调，不准在走廊上打球，今天他就“顶风作案”。

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简介：在书吧里安静地看书,直到傍晚,不知不觉中橘红的暖光开始亮起,那些美妙的灯光如梦似幻,我仿若跌进了一个童话的世界。我突然想快点遇见他,遇见我所有的惊喜与雀跃,然后我们开一间小巧又温婉的书吧,执手相看,读书卷漫漫芳华。嗨,那个未来要陪我度过几十番春秋的人,我们书吧里的每一个书架都要是小巧的雕花原木书架,深浅交替,像年华的轮回。浅色像温柔的时光,被曼妙的爱意丝丝包裹,深色像迟暮的老人,早已将司空见惯的浓情融进彼此

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简介：柔和的阳光透过树梢间的缝隙,落在地上,映出点点光斑。我随手将一张白纸折成了一架纸飞机。突然,我想起了儿时母亲教我折飞机的场景——母亲将纸飞机放到嘴前,轻轻地呵了一口气,然后用力地一掷,飞机随着微风在空中划出一道优美的弧线。每每这时,小小的我总会拍着手欢呼：“你看,飞机飞起来了!”我的母亲有一双会表达情感的漂亮的眼睛。赞许、快乐、

简介：六月的脚步不期而至,显得有些突然。我倚在四楼的护栏上极目远眺,眼眸中却是一片淡淡的哀伤。夏花绚烂,晴空万里。是花总会凋零、飘落,化作来年的春泥。敬爱的老师,我又忍不住想起您,想起您执教的点点滴滴。您执教地理,多年位居一线。对于我们这些高三学子来说,您的耳提面命和当头棒喝是催人奋进的良药。您平时面孔严肃,不苟言笑。您常说：“治学先治身。”

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简介：摘要在课程改革的背景之下，新课标强调教师要重视情感的培养，帮助学生树立正确的人生价值观，所以我们的语文课堂也应该渗透情感教育，让情感成为语文教学的灵魂。