简介：摘要：“精细化”理念源于企业生产管理，注重细节管理，细化每个工作环节与生产步骤，从而实现生产管理模式的创新。将“精细化”理念引入教育领域，用于学校管理，是办学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育的时代要求。因此，加强初中教学管理，强调精细化管理模式的落实，有利于构建良好的师生互动关系，提高教师的教学实践能力，培育学生的核心素养，促进师生共同进步，最大限度提高农村初中教学质量。

简介：【摘要】对于中职学生开展基于以人为本的管理工作，是符合了中职学生的身心特点和当前教学管理现状的。在这种管理方式下，学生可以最大程度的发挥主观能动性、积极发展、个性发展以及主动提高自我约束力，实现综合素质的提升。同时学生的管理工作也是需要不断改进和完善的，开展合理的学生管理工作，有利于学生与教师之间的良好持续发展。本文将就当前中职学生管理工作的现状以及基于以人为本的中职学生管理工作的有效策略展开论述。

简介：摘要：本文针对中学班主任班级管理工作进行了探讨，分析了当前班级管理工作的现状和存在的问题，并提出了一系列创新策略。班主任需要转变管理理念和方法，采用灵活多样的管理方式，关注学生的全面成长和个性发展，同时加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。这些创新策略的实施能够更好地适应新时代的教育要求，为学生提供更好的教育服务，促进学生的全面发展。

简介：摘要：核心素养是指今天社会对个人成功所需的基本素养，包括批判性思维、沟通技能、协作能力、创新思维、信息素养、文化意识和生涯规划等七个维度。小学阶段是学生人生中最关键的时期，如何培养学生的核心素养已经成为教育工作者们关注的焦点。在当前小学教育管理工作中，应注重发展学生的创新思维能力，提高信息素养和文化意识，同时加强学生的协作能力和沟通技能，以促进学生的全面发展。此外，还应该加强对学生职业生涯规划的引导，为学生未来的职业发展提供有力的支持。通过注重核心素养的培养，可以在小学阶段为学生的未来发展打下良好的基础。

简介：摘要：小学阶段的班主任是小学生的启蒙导师，其成长和发展离不开班主任的教育和管理，此外，由于小学生正处于身心发展的关键阶段，班主任的工作可以说是重中之重。面对一群可爱、活泼、心智未全的孩子，班主任工作是千头万绪，烦冗复杂。班主任对学生进行有效管理，不仅可以增强学生学习文化知识的意识，还可以促进学生个人品德的良好发展，从而实现学生的全面成长。基于此，本文首先简要阐述小学生的心理特征，接着分析当前小学班主任管理工作中较为常见的问题，最后重点总结小学班主任的管理策略，希望能够对班主任的工作有所启发。

简介：摘要：为了解决义务教育阶段教育短视化、功利化的问题，切实减轻学生的学习负担、家庭额外的教育支出负担，2021年7月，国务院正式颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，至此“双减”政策出台，这对于落实新时期素质教育的要求，促进学生健康、全面的发展具有重要意义。在此之前，国务院教育督导办公室也印发了在中小学开展“五项管理”的规定，对小学教学与管理工作提出了新的要求。新的要求反映了新时代我国落实“立德树人”教育任务的必然要求，特别是“双减”政策的出台，对于减轻家庭的经济负担和精力具有重要意义，但同时对义务教育阶段的教育教学工作也提出了新的要求，教师需要对此做出调整。小学教育是义务教育的起始阶段和奠基阶段，也是学生学习习惯养成、学习能力培养的关键时期，在“双减”政策背景下，为了减轻家长的负担，学校要开展课后托管工作，小学生的在校时间更长，这对学校管理特别是班级管理工作提出了新要求。那么，如何推进“双减”背景下的小学班级管理工作呢？笔者谈一谈自己的认识。

简介：摘要：小学的教学管理技能和教学方法的创新对于减负增效至关重要。显然，传统的教学方法已经不能满足减负增效的需要，在实际教学中，教师应该设定更有效的教学目标，为学生提供更好的指导，增加学生对自主学习的理解，改善学习效果，提高学生的学习效率和核心素养。

简介：摘要：水资源量的短缺仅仅是城市水问题的初级表现，更深层次的制约在于水资源质量及利用效率、管理效率方面存在的问题，主要表现如下:水体污染致使城市水源质量严重受损;城市用水效率有待提高，水资源短缺与浪费并存;城市供水漏损现象普遍存在;城市污水处理回用水平发展不平衡，因此，迫切需要开发更科学的城市水资源管理方法和策略，加强城市水资源管理，推动城市水资源可持续发展。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，社会对于专业型人才的需求也越来越多，我国中职院校逐渐扩大了学生的招生规模，同时对学生人才培养体系进行了调整与革新，旨在为社会培养更加符合时代发展需求的综合型人才。中职班主任作为学生的教学者与管理者，对于学生综合素养的培养具有重要的引导作用，本文从坚持以生为本展开探讨，指出班主任面对中职学生管理工作存在的问题，提出增强中职班主任管理工作实效的策略，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的全新发展，小学班主任管理工作也需要进一步调整和优化，传统的班级管理模式已经无法满足现代教育发展的需求，更无法全面提高学生的自身核心素养。因此，小学班主任要抓住最新的教育管理理念，充分尊重学生的主体地位，打造更加先进的班级管理模式，促进学生的全面发展。本文主要分析了当下小学班主任管理工作中的几点有效策略，旨在进一步提高班级管理质量，助力教育教学改革的顺利推进，实现学生核心素养的长远稳健发展。

简介：摘要：随着我国城市化建设的不断推进，高层建筑、轨道交通以及具有现代交通和商业等功能的地下综合体建设如火如荼，大城市的发展对地下空间的利用需求日益提高。深基坑工程是地下空间开发的关键工程，其施工安全监理十分重要。反过来，大型市政基础设施、高层建筑的建设也极大地促进了深基坑工程施工技术和安全监理的进步和发展。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深化改革，对班级管理工作的要求也在提高。在小学，教师在实施班级管理的同时，也要对道德教育进行有效的渗透。小学是学生成长与发展的关键时期，在培养学生良好的学习习惯方面起着举足轻重的作用。因此，必须高度重视班级管理，强化班级课堂道德教育，全面提高学生道德意识、道德情感、道德行为等方面的能力，从而有效地强化自身行为，促进道德教育的顺利进行，从而使学生树立正确的人生观和价值观。同时，教师还可以有效地改善学生的课堂教学质量和教学效果。本文就小学班主任的德育管理工作展开探讨。

简介：摘要：“双减”政策是国家面对新的社会经济形势制定的符合教育教学规律，减轻学生学习负担、家长经济负担、增加学校教育实效的重要举措。面对新的教育形势，学校教师应该自觉更新教学理念，将“五增五减”思想融入小学管理工作中。提升“五性教育”质量，让学生在明确的学习目标指引下，结合教师提供的优质教学资料，采用自主探究学习等学习方式获得综合素养上的提升。并在教师减负优化后的作业内容与课后服务中帮助学生巩固所学、丰富所感，实现小学学校教育质量的全面提升。

简介：摘要：班主任作为中学生成长阶段的引导者，班级管理工作的水平影响着学生价值观的取向。基于此，作为中职班主任，更应融入新型的教育理念，积极优化班级管理的方法，在学生管理中体现出新时期教育的活力，重视起学生的全面发展，同时也要发挥出班主任的榜样作用，将言传和身教落实到学生管理中来。本文将分析中职班主任学生管理存在的问题，浅谈几点学生管理工作的策略，以供同仁参考。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，学校班级管理工作也越来越重要，如何做好班级管理工作是每一位班主任都在思考和研究的问题。随着社会竞争越来越激烈，家长们对孩子的教育也越发重视起来。作为小学生班主任，不仅要对学生的思想品德、学习成绩、日常行为习惯等进行负责，还要注重学生的心理健康发展。

简介：【摘要】随着社会的变革和人们的观念逐渐转变，德育管理工作的目标也在不断调整和更新，教师们在这个过程中需要紧跟时代的步伐，寻求更有效的德育管理策略，以帮助学生更好地成长和发展。

简介：摘要：作为小学教育工作的一个重要组成环节，班级管理对于良好班级秩序的维持和学生群体言行的规范很有必要。所以，班主任应及时地针对当前各种教学政策、措施加以充分、系统地的研究探索和研究，以掌握当前在“双减”教学背景下的实际要求，更加主动地了解控制教学质量的根本原理和主要措施，对症下药，以适应新时期形势发展中的各种需要，并突出双减措施的主要优点。

简介：摘要：中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，在培养职业技能人才、推动产业升级、填补职业人才空缺、促进教育公平、丰富教育体系等方面都具有重要作用。但目前中职学生管理工作面临学生素质参差不齐、传统管理手段单一、信息化建设滞后等问题。因此中职院校应更加重视新形势下的中职学生管理工作的创新策略，力求通过不断地探索和实践，使中职学生管理工作可以更好地适应新形势，更好地服务于学生的发展和成长。

简介：摘要：近年来，我国素质教育不断发展和改革，使社会各界对教学质量和教学效率越来越重视。而小学阶段的教育管理工作是重中之重，是为学生以后的学习和生活打下基础。作为小学班主任不仅要传播文化知识，还要提升学生的学习效率和学习质量，使学生能够适应社会，为学生的将来奠定良好的基础，但学生的个性和发展水平各不相同，这给小学班主任的教育教学工作带来了新的挑战。因此，加强学生教育管理，培养学生健康的行为规范，对小学班主任而言是亟待解决的重要问题。

简介：【摘要】班级本就是学生日常生活、学习主要阵地，学生在班级活动参与过程中能够得到良好的成长与进步，身为初中班主任自然要在工作过程中做好班级管理，这样才能从促进学深成长。毕业班学生因为即将面临中考，容易出现不少的心理问题，所以也加大了班级管理难度，鉴于此，本文则就如何做好初中毕业班班级管理工作展开了思考，希望借此来优化班级管理。