简介：摘要： 在声乐教育过程中，为更好地呈现出音乐作品，营造良好的声乐表演氛围，教师必须高度重视声乐演唱与钢琴伴奏教学活动的开展，其中声乐演唱主要指演唱人员通过自己的声音来呈现音乐作品，即借助独特的表现方式及优美的声乐来演绎出音乐作品的美。同时，声乐演唱往往离不开钢琴伴奏的配合，所以教师应该采取有效方法来实现两者之间的有机结合。

简介：摘要钢琴为声乐表演中的重要组成部分，能够提高学生的唱歌能力，本文通过重视程度不高、教学方式不科学，对钢琴艺术指导发展现状进行了总结，并从了解歌曲情感、提高表现能力，对声乐钢琴艺术指导在声乐教学中的意义进行了整理，又从辅助作用、提示补充作用、速度引导作用、音量调控作用、情景构建作用、综合素养构建作用，对声乐钢琴艺术指导的作用进行了整理，又对声乐钢琴艺术指导在声乐教学中的应用策略进行了分析。

简介：声乐的特点是将科学的理论知识与实践的演唱艺术相结合，从而给人以美的听觉、视觉与精神享受。声乐教学不仅是声乐艺术的历代传承，更是人类艺术保存的重要方式，因此声乐教学对于声乐艺术的保存和传承来说是无比重要的环节。社会经济的发展对于声乐艺术表演以及声乐艺术人才的要求与以往相比发生了很大的变化，因此如何在当今社会进行声乐表演和艺术的传播成为了一个亟待解决的问题。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们的思想文化开放程度得到了提高。民族声乐为了谋求更好的发展，对内容和演出形式作出了改革。音乐教育在高校大学生素质教育中占据着重要地位，能净化大学生心灵、促进其健康成长。由此，本文立足在民族声乐大众化趋势下，对大学生音乐审美教育的有效路径进行了分析研究，以促进学生审美水平的提高。

简介：摘要 ：对于学前教育专业中，弹唱课程是一门综合性的课程，里面的内容十分庞杂，有视唱练习、声乐表演以及乐器演奏等多项内容，也是学前教育专业学生所必须要掌握的一门教学技能。在学前专业弹唱课程教学中，要注意结合学生的实际情况，在“弹奏”中实现“演唱”的功能。作者将在本文中分析学前教育专业中钢琴弹奏和声乐技巧两者之间的关系，主要是寻找弹唱训练中声乐技巧中遇到的问题，并提出对这些问题进行解决的具体对此，希望能推动学前专业学生歌曲弹唱能力的全面提升。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”，在学前教育中，这一点显得更加重要和突出。声乐课教师在教学中必须根据学生的心理和生理特点，从情感上、教学手段和教学内容上进行创新改革，充分调动学生的学习积极主动性，满足教学大纲要求的同时，也促进了学生音乐水平的培养。

简介：

简介：摘要：新课标要求关注学生的全面、个性的同步发展，重视学生在教学活动中的体验，以学生为教学活动设计的依据和出发点。因此，小学音乐教学为适应新时代的教学需求，也积极促进音乐教学的变革，教师应该重视在小学音乐教学中，培养学生音乐的基础知识和基本技能，建立音乐学习的兴趣，满足学生个性化的学习需求。

简介：

简介：所谓声乐，就是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合，塑造出鲜明生动的听觉形象，来表现语意高度凝练的歌词以及典型化、情感化的旋律音调，借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。声乐教学，就是将这种美的技巧和方法传达给学生，让学生掌握并学会运用的过程。在声乐教学中，一般按照演唱技巧和演唱风格分为三种唱法：美声唱法、民族唱法和通俗唱法。前些年，这三种唱法界限比较分明，各自特点非常突出，易于分辨。随着社会的发展和社会意识形态的转变，在演出市场化的不断催化下，这三种基本的唱法互相借鉴、相互吸收，演唱者不仅仅将演唱技巧交织、汇融，而且演唱风格也越来越多变，一首歌中有可能是美声唱法为基调，但是融入了民族唱法和通俗唱法，也可能是以通俗唱法为基础，融入美声唱法、民族唱法，甚至从地方戏剧或原生态音乐中汲取灵感，不断丰富歌曲的表现形式，从而让歌曲的受众接受程度大大提高。

简介：音乐是一种特殊的艺术形式，它与文学、诗歌、戏剧等其他艺术有着本质上的差别。音乐既看不见也摸不着，是一种抽象的存在。音乐的每个句子都没有具体的含义，可以说音乐是一种“非语意性”艺术，虽然它没有约定俗成的意义，但是不代表音乐不能够传播思想与文化。

简介：近年来，高校音乐专业教学所获得的成绩是有目共睹的，但是时代和社会是不断向前发展的，对于音乐人才的要求也是不断提升的，如果音乐专业毕业生在知识和技能的掌握上较为单一，那么势必会影响到其个人发展。所以。高校必须树立复合型音乐人才培养的理念，着力构建高校声乐专业多种风格演唱的教学模式。

简介：

简介：【摘要】 声乐课 是职高学前专业音乐课程内容的重要组成部分，但目前职高学生的声乐 练习方式单一，效果低下等问题。随着网络课堂 的出现，大大改善了声乐练习 效果。本文将试图分析声乐 水平现状及其现有练习方法的局限性，并阐述借网络同步课程 促职高学生声乐 有效练习方式方法与成效，最后对一些使用网络课堂 的注意点进行补充说明。

简介：摘要：音乐是表达人们真实情感的有效途径，人们各种情绪都可以利用音乐进行表达。因此，声乐教学具有重要教学意义。高中声乐教学能够有效培养学生的音乐感知能力，促进学生掌握更加丰富的音乐技能，提高学生的综合素质。但是在现阶段，高中声乐教学中仍然存在不可避免的问题，学生学习兴趣较低，教师无法发挥声乐教学的作用等。因此，高中声乐教师应注重培养学生声乐自信心。本篇文章主要分析培养学生自信心的措施及重要性，予以参考。

简介：

简介：摘要声乐教学的歌曲处理策略，应在注意学生发声技术的训练的同时，更应注重引导学生将情感投入歌曲演唱并运用好艺术处理手段，只有这样才能赋予歌曲生命，才能更好地展现艺术的感染力，声乐教学才能达到事半功倍的效果。

简介：声乐学习中要运用哲学思维。要把握整体与局部的关系．平衡对立统一的矛盾．严格遵循循序渐进的学习过程，客观的认识问题．全面、能动的解决问题，从而使声乐学习与演唱卓有成效。

简介：

简介：文章针对高师声乐教学中存在的问题，从培养目标，教学观念，教学手段，教学组织形式等方面提出了高师声乐教学改革的几点意见。