简介：摘要低年级学段是学习语言、打好语言基础的关键，更是本学段教学的重要内容。本文作者结合儿童的认知特点和心理发展规律，从几个方面论述如何进行低年级识字教学，使学生们真正喜欢汉字，在自主识字中提高识字效率。

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简介：摘要在小学语文课程中，识字教学非常重要。本文从小学语文识字教学的发展过程入手，分析了识字教学的重要性，注意汲取传统识字教学的方法精髓，创造性地列举了识字教学的新方法，为提高识字教学质量提供一些借鉴，和同仁们进行交流。

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简介：汉字是中华民族的根，是华夏发展的魂，是兴国强国的源。所以，要让我们的子孙后代喜欢汉字、学习汉字、发展汉字就显得尤为重要。《语文课程标准》指出：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。”鉴于以上思想的指引，我对一年级学生积极引导、大胆创新，开展了趣味识字教学课堂改革，下面具体谈谈我的做法。

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简介：词串识字是苏教版的一大亮点，它以特定的时空事物为中心，选定相关词语，包含要学的生字，按意义连接，组成词串，再分行排列，末尾押韵，近似一篇小韵文，读起来朗朗上口。那一串串词语都具有鲜活的生命，能使学生在识字中获得美好的情感体验，感受祖国语言文字的优美。如苏教版一上语文《识字5》：

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简介：识字教学是阅读教学、习作教学的基础，也是语文教学中最重要的一个板块。如果生字词的教学不过关，语文素养的提高、情感的熏陶都是纸上谈兵、空中楼阁。低年级的字词教学更要抓好、抓实，使学生在学字、学词的过程中学会掌握字词的方法，形成能力，感受汉字的形体美，感受祖国语言文字的魅力，有主动识字的愿望。落实这些目标就要使每节识字课、每个教学环节都有实效。在这里将我们对识字教学的一些做法归纳为几点：