简介:文化是旅游产业持续发展的一种重要财富和支撑,旅游是文化产业实现利润的一种有效途径和平台.尽管旅游产业与文化产业之间天然形成的交叉、互动、融合早已存在,然而,为了进一步消除彼此间的隔阂与障碍,使两者的融合发展更顺畅、和谐,从而创造更多更高的效益,很有必要对“旅游产业与文化产业融合发展”展开学术讨论,因为过去我们在不少领域已经尝尽了“理论缺失”的苦头.于是,邓永进指出了“两产”融合的基础是市场共享、资源互补、产品交融;特征为相互交叉、渗透,彼此依存、促进;意义在于促进旅游产业转型升级、推动文化产业快速发展及繁荣社会公益事业.桑彬彬提出市场融合、产品融合、企业融合、技术创新四个层面共同构成了“两产”融合发展的途径.薛群慧重点研究了“两产”融合发展中旅游与演艺、民间工艺品、民族传统节日融合发展三个重点问题.陈曦阐述了健全法律体系、市场高度开放、保护与利用文化资源等国外“两产”融合发展模式.而朱晓辉则对“两产”融合发展的态势,从扶持政策、融合形态与模式等方面做了前瞻性的分析与展望.
简介:摘要:电子商务的迅速发展促进了快递物流行业的快速兴起,发展的同时也带来了运输、配送以及回收等一系列的新问题。高校学生的网购频率较高,高校快递包装的回收引发了环境保护的新问题。本文针对大学生对快递包装的处理现状进行了调查,从社会、企业和大学生等角度进行了全方位分析,提出了针对性的建议,并据此提出一种新的可行的回收模式—“闭环模式”,助力绿色经济发展。
简介:摘要:小学科学课程标准指出 “工程的关键是设计”,设计是产品开发过程中的核心要素,是制造一个产品的第一步。大单元教学是对教学内容的通盘考虑,以建构单元科学概念和发展学科核心素养为根本,明确单元主题,用具有挑战性的问题创造高阶思维的情景,驱动学生通过观察、实验、制作、建模和推理来获取知识。以工程设计为核心的大单元教学能引发学生产生超越事实的抽象思维,依据技术与工程学的程序和方法来探讨、论证、制作和发明, 选择合适的方式将头脑中的设计展示出来,让学生在单元教学中经历一个明确问题、确定方案、设计制作、改进完善的工程设计过程,因而培养了实践能力、思维能力和运用科学知识解决问题的能力,不断发展学生的工程思维。
简介:值此贵刊创办60周年之际,特表示衷心的祝贺!我在1993年出版的里曾经谈到这样的观点:"借助工业化和现代的技术手段,世界上已经开始了一场文化之战,攻心之战.