简介：

简介：当下，英语阅读教学存在对语篇的忽视，影响了学生英语阅读素养的培养。提升学生的语篇分析策略，可从以下三方面开展：首先，关注语篇的宏观结构；其次，关注语篇的隐含信息、情感和价值观；最后，关注语篇中的词汇、语块或语法。

简介：快速阅读英文医学文献并捕捉知识点是一种需要培养的能力，是医学从业人员知识更新的保证。医学英文延伸阅读是立足课内知识，针对导致医学生不能快速阅读英文医学文献的教与学双方面问题，通过延伸阅读教材、网络延伸智能库和微信平台等手段的结合，在专业词汇和医学知识累积基础上，逐步培养学生快速阅读英文医学文献的能力，使学生获得自主学习能力的教学方式。医学英文延伸阅读的探讨有助于深化本科生培养模式的认识，推动本科生教学改革与发展。

简介：摘要小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。本文旨在探讨如何让孩子的心灵在阅读中飞扬。

简介：在学校不断推进语文课改的过程中,可以通过“晨诵、午读、暮省”让师生共同养成阅读的习惯;而课外阅读课内化则可让师生享受到阅读的快乐。学生拥有了良好的阅读习惯后,会在阅读中茁壮成长并通过推荐阅读来使阅读的兴趣更持久和激情无限。

简介：

简介：群文阅读主要是围绕一个中心主题选择内容相近的文章，学生在这个过程中通过不同角度不同层次对同一个问题深入剖析，从而达到开阔视野以及提升阅读效率的目的。为此，一般在群文阅读课堂中会选择3个或者3个以上的文本。

简介：对于小学语文的教学来说，阅读环节是非常重要的部分。教师主要通过阅读教学来帮助学生养成良好的阅读习惯，提升学生的自主阅读能力。且小学阶段的学生。他们无论在心理上还是在生理上都还处于发育阶段，比较容易接受新的教学观念，因此，教师一定要把握好小学阶段这个时机，紧抓学生的阅读教学，探索新的阅读教学方法，促进学生语文阅读能力的提升。

简介：在新的教育背景下,小学语文阅读教学更要注重教学的质量,创新阅读教学的方式方法,引导学生自主探究学习,提升学生的自主性阅读能力。教师要引导学生在阅读中获取信息和知识,更要让学生在阅读中收获快乐,为学生的阅读活动营造愉悦的学习环境,这样才能使学生更加主动地进行阅读。本文将以小学语文(苏教版)的阅读教学为例,分析教师在阅读教学中为学生营造愉悦的氛围,培养学生自主性阅读能力的有效方法。

简介：本研究从小学生英语阅读现状入手，以五名三年级小学生为研究对象，采用行动研究的方式，通过开展八次英语绘本阅读实践，激发学生的阅读兴趣，训练他们的阅读能力，发展其思维品质，培养其阅读习惯，最终实现培养小学生英语阅读素养的目标。

简介：摘要高中英语阅读教学的目的就是不但让学生通过阅读来获取并掌握一定的语言知识，而且要加强学生篇章结构、信息内容及阅读技能与策略的学习和培养。本文作者对高中英语阅读教学进行了反思，并提出了一些培养阅读能力的方法。

简介：本研究以通过英语专业四级考试（TEM4）的中高水平51人为研究对象，采用词汇广度2个测试工具，词汇深度测试工具（语境高频学术词汇测试表）和TEM4综合成绩、TEM8阅读成绩共5个测试工具，考查了5个变量对于思辨性阅读新SAT阅读的影响贡献力。采用SPSS19．0对实验数据做多元线性回归分析，结果表明：词汇深度和TEM8阅读能有效预测思辨阅读能力；词汇广度和TEM4综合成绩对于思辨阅读能力不具有预测性。通过文本指难针工具和ETS开发的TextEvaluator文本难度分析器对TEM8阅读和SAT阅读文本难度的内在联系做分析，同时结合二者的思辨能力考查点进行比较，发现新SAT阅读在思辨能力上增加了2个大的维度，即修辞功能评价维度和信息综合分析维度，强化了信息综合思辨分析应用能力，因此改革前TEM8阅读能部分解释难度偏高的美国高考思辨阅读中体现的能力，而词汇深度测试工具与思辨阅读的能力要求存在高度正相关关系。

简介：摘要阅读是学生语文学习中比较重要的一项能力，对初中生来说要静下心来阅读是很难的一件事，加上阅读本身无法激发人的兴趣，除非是对阅读特别感兴趣的人才能够投入到阅读中。针对这种情况，教师需要把阅读转化为悦读，引导学生改变对阅读的看法，让学生能保持愉悦的心态来面对阅读，感受到阅读的乐趣，不单单是把阅读看作无聊的白纸黑字，能做到主动阅读。本篇文章主要讲述初中生语文自主性阅读能力的培养。

简介：文本是最美的风景，阅读是最愉悦的心灵旅行。所有的文本都不是为教学而生成的，它的意义和价值往往是多元而繁富的，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，就像鲁迅所说，一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫．才子看见缠绵，革命家看见排满．流言家看见宫闱秘事。”

简介：2011年版《义务教育语文课程标准》在第四学段（7~9年级）学段目标与内容的＂阅读＂部分提出了＂阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论＂。2017年福建省首次将＂非连续文本＂阅读纳入中考,这就要求语文教师要在教学中建构适合的教学策略,加强对＂非连续文本＂的阅读指导。

简介：电子书、各类阅读APP等优质阅读内容和平台的发展，对国民阅读率和阅读质量的提高都有促进。年轻的家长非常重视陪伴孩子读书，愿意花大量的时间亲子阅读，所用时间甚至比成年人自己读书的人均时长还要长。

简介：＂逻辑学是对于理性精神的培养和训练”而理性的精神是个体,国家、民族发展的必备素养.2017年全国语文高考试卷给阅读教学指出了一个考察的重要方向,那就是思维能力的高低.思维的能力体现在思维的逻辑性、表达的思辨性和立论的批判性或创新性.2017年三套全国高考语文试卷,无论是语言表达运用的推断题,还是补句题,都需要学生较高的思维能力和简明、连贯的表达能力.占据语文试卷几乎半壁江山的作文更是非思维能力考察不取.

简介：摘要阅读兴趣对于学生成长和进步发挥着不容小觑作用，以下是作者的一些点滴教学体会。希望能给诸位同仁一些启迪。

简介：摘要本文面向高中英语教学实践，针对教学设计中经常出现的重教材轻学情、重教学轻深度思考的片面倾向，参照高中英语新课程标准的具体目标和详细要求，以合作学习、任务型教学等外语学习和教学方法为基础，从教材分析、学情分析、设计思路、教学目标、教学重难点、教法学法、教学用具、板书设计、教学过程、教学反思等方面对Thelittlegirlsellingmatches的内容进行了教学设计与教学实践。

简介：摘要在阅读实践中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以“读”为主线，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感；珍视学生独特的感受、体验和理解。