简介：思考学校的特色建设，关注的核心问题，仍是教育的根本追求，培养什么样的人。早在民国十一年。江苏省锡山高中时任校主匡仲谋就立下“诚敏”校训，从做人做事的根本点上“昭示学校训育之旨”――“立身有诚实之美德，做事有敏捷之习惯”，使“学生有所遵循也”。民国十五年，时任校长、留美教育博士殷芝龄先生又颁布了“十大训育标准”，从身心与道德、精神与气质、思维方式与人生态度等方面提出了人才规格和培养目标，并由此培养和熏陶了代代学子，使他们具有“谦恭温和”的君子人格与修养气度。

简介：我之所以将一个学生的话作为题记，是因为我赞同他的观点。不仅如此，他的话还深深地打动了我，让我也产生了一个疑问：学生参与实验有哪些动力？其中什么动力是最佳的？是教学任务的驱使还是书本问题的印证？是满足学生的好奇还是为学生提供自主探究的机会？我之所以提出“最佳动力”一说，

简介：苏霍姆林斯基在《给教师的建议里》一书中多次谈到了阅读,他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人,是＂不善于思维＂的人，可见,语文教学局限在课堂是有缺陷的,其源泉应源于课外阅读，因此学生语文素养的形成，必须经过大量的课外阅读。

简介：个别小学生存在心里问题并已经影响学生正常生活与学习,心里问题是由家庭、学生、教师各方因素作用产生的。学生心里问题不是一朝一夕形成的,在心里辅导上应从与本人沟通、学生沟通、家长沟通以及激励树立信心着手解决,经以上各方面的努力终取得了良好效果并积累了相关经验。

简介：在高考中物理占着很大比重,它偏向于理科方面的分析与理解,对于它的学习往往会涉及很多难点,如果我们高中生未能克服就很容易对该课程失去兴趣,进而导致高考成绩不理想,因此,物理老师要引导我们学生梳理好这部分重难点知识,充分开发和利用现有的物理资源,通过不同方式激发我们学生对物理学习的兴趣,促使我们自主学习物理。本人结合个人学习物理的方法提出三点激发高中生学习物理兴趣的方法,以兴趣带领我们更好地学习物理。

简介：当前社会上存在大量的基于VOD点播技术的学习系统。该文首先分析了VOD点播技术用在网络学习中的优势，其次探讨了个性化学习的意义，然后提出了在VOD点播学习系统中实现个性化的具体方法，该文的个性化指个性化资源推荐和个性化学习同伴推荐。本研究旨在使VOD点播学习系统能提供更有效的学习效果。

简介：课程改革强调教学方式的转变，主要体现在变传统教学中的“接受性学习”为“自主、合作与探究性学习”。综观语文课改状况，我们认为大多数教师在教学中能够较好地运用新的教学方式，也取得了良好的教学效果，学生自主、合作与探究学习的能力得到了一定的培养和发展。但是我们发现一段时间以来，部分语文教师对自主、合作与探究性学习方式的认识与实践有所动摇，或者在逐步放弃，甚至想回到传统教学方式上来。

简介：华北工控一贯注重人才的培养和员工潜力开发。悄无声息的发生着各种各样的变化：员工网上交流，为每一位华北人提供了一个交流学习的平台，让人与人的交流更及时，沟通更贴近，感染公司文化气息．了解每个产品的生产状态．也更快捷的获悉华北新品信息，华北工控始终以高端技术、卓越的品质立足于工业电脑行业的前沿，让您第一时间了解华北动态，了解行业动态，感受业界最新产品。

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简介：当前处在社会经济和科技高速发展的状态中,移动通讯设备应用已经相对普遍,而且很多的设备在人们的生活中充当的重要的角色,给人们生活带来更加丰富多彩的体验。对于教育事业来说,新型的学习方式不断涌现,其中移动学习就是主要的一种。其主要的特点就是,采取无线移动通信技术,实现跨时空和跨地域的即时学习,完全满足当下信息化时代的发展趋势。经采取移动学习模式,可以在网络上获取众多的信息知识,将人们求知欲提升。本文对基于基于移动学习教学模式的'静态网页设计'课程改革内容进行探究,对'静态网页设计'中引入进移动学习的有效策略提供有价值的指导。

简介：随着网络对教育产生的巨大影响，网络环境下的学习方式也越来越成为人们关注的话题。文章论述了网络环境下学生自主学习方式的意义与理论依据，充分发挥学生学习的自主能动性，让学生成为网络学习的主人，并对教师的角色作出了作用分析。

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简介：图１　学习过程流程图2.1.2　数据库的设计及对协作学习的支持 学习者特征库的设计,协作学习资源表主要提供小组中组员的角色信息,图５　协作学习数据管理后台组件协作学习过程采用Microsoft的COM组件技术

简介：合作学习作为一种受到国际教育改革普遍重视、极富成效的教学思想，是新课程提倡的重要学习方式之一，它能充分体现学生在学习中的主体地位。然而合作学习在中学课堂中的运用并不理想，原因在于很多教师对合作学习的理论依据和运用要求等不甚了解，操作时出现很多问题，没有发挥合作学习应有的作用。本文在参阅了大量的文献后，针对合作学习中出现的一些问题及其成因进行分析，以合作学习在中学科学教学中的实施为例进行反思，对如何提高合作学习成效提出了一些设想与建议。

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简介：图像识别技术主要包括图像特征的提取和图像的分类,在这两种技术中,图像特征的提取是图像识别技术最关键的技术。图像特征提取的准确性是衡量一个图像识别算法好与坏的唯一指标。图像特征提取主要采用分布式点矩阵的方法,通过在图像中插入一定数量的特征点,通过对特征点的比较,将符合特征点的部分加以整合和归纳,最终得出图像的特征。但在现有的技术中,特征点的插入数量和特征点对照的准确度在各种算法中均有优劣,而深层学习作为一种组织架构更完善的处理方法,显然是很适合图像识别算法的使用。所以本文就深度学习的原理及基于深度学习原理的图像识别算法的基本原理进行探讨,并对基于深度学习的图像识别算法的研究做出详细的讨论。

简介：现如今,许多小学数学教师受教育体制改革的影响,意识到在课堂教学中尊重学生主体地位和培养学生数学综合素养的重要性,将传统的教学理念和教学模式进行改善,并且将小组合作学习应用在日常的教学中。其目的在于为学生营造轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,并且在提升学生学习能力和团结协作能力的同时,还能够培养学生的自主学习能力,培养学生的数学素养。本文对小学数学教学中实施小组合作学习进行研究和分析。

简介：五笔字型是目前最常用高效的汉字输入法,学好五笔字型输入法的关键是要重新认识汉字的组成与结构。

简介：研究基于深度强化学习技术的避障场景的算法模型设计，采用改进岛深度Q网络（DeepQ-lesrningNet-work，DQN）算法克服了Q-learning表名式算法在连续状态下导致内存不足的局限性。鉴于学习过程中奖励稀疏导致很艰难获得较好结果的情况，改进奖利机制，增知实时奖惩作为补充，解决学习耗时长和练不稳定的问题：采用相对角度、位置金和距离等信息，相比绝对坐标信息可以更有效的躲障碍物。不同于基于栅格法／可视图法等传统人为策略避障算法，深度强化学习算法DQN能够在缺乏先验知识的条件下具备自主决策能力，因此适用性更强。该技术可应用在仓储无人车、巡佥机器人、无人机等现实场景。