简介：

简介：新时期中国华侨教育的重点是发展华侨高等教育。从＂侨生＂到＂境外生＂教育主体的变化使华侨高等教育的内涵扩大,最终导致办学宗旨、办学理念、人才培养目标、学科建设、专业和课程设置、教学模式、校园文化构建、教学管理等发生一系列变化,这些都使得新时期华侨高等教育具备了一些新的特点,有别于以往的华侨高等教育。随着中国高等教育国际化进程的加快,普通高等学校联合招收境外学生的规模也逐步扩大,中国华侨高等教育体系逐渐形成。

简介：摘要自1977、1978年高考恢复起，到2008年，参加高考人数逐渐在增加，从精英教育到现在的大众化教育。从开始的高质量办学，到现在涌现出形形色色的大众办学的各级各类高校，都将伴随者生源减少将进入生源纷争的时代，以数量论英雄的时代结束，转而进入以质量彰显生机的体现时代特色的高等教育时代。

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简介：自进入21世纪以来,我国在经济、政治、社会和文化层面都取得很大进展。教育已成为国家发展战略重中之重。而经济与教育有着不可分割的关系,二者相互作用,经济的发展促进教育升级,而教育又是经济发展与转型的动力。现代社会中经济对教育的影响越来越大,国家经济的发展水平一定程度上对教育的发展水平起着决定性作用。本文通过描述我国公共经济发展概况,提出了在高等教育资源配置中存在的问题,同时借鉴国外成功经验来研究我国经济的发展对教育资源的分配的影响力[1]。

简介：建设进取性大学是联合国教科文组织在《高等教育变革与发展的政策性文件》中提出的21世纪世界高等教育的使命。本文在阐释“进取性大学”基本范畴的基础上，分析了21世纪我国高等教育的发展走势，提出了建设符合中国国情的进取性大学的理想与目标。

简介：摘要院教育是一个国家的百年大计，教育的好坏直接体现国家的综合国力，要想使国家人才济济，各项事业繁荣、蒸蒸日上的发展，就必须建设好教育事业。当前，河北省高等教育在大众化进程中取得了许多成绩，但同时也存在一些问题。笔者从对河北省高等教育现状的研究出发，针对普通高校的发展思路、办学特色、师资水平、管理体制、教学理念、科技成果等六个方面深入分析了河北省高等教育发展面临的现实问题。

简介：<正>香港设有“大学教育资助委员会”,其委员分别来自美国、英国、澳大利亚、荷兰、新加坡、香港本地和中国科学院,1998年4月1日登记在册的委员共计21名,均由香港特别行政区行政长官委任,而委员会所属秘书处工作人员则为全职公务员。该委员会的职权范围包括香港各大学以及由行政长官指定的其他院校的教育设施、各院校的发展计划及各

简介：摘要本文分析浙江高等教育层次结构和科类结构的现状及存在的问题，由此提出优化层次结构和科类结构的对策构建梯度合理、职责明晰的层次结构，打造调整与需求适应、改造与发展并举的科类结构。

简介：本文简介了面向21世纪的日本高等教育改革6方面趋势：倡导高等教育的个性化；提高教育研究水平，加强产学研合作；高等教育进一步国际化；高等教育进一步大众化、普及化；实行大学的自我检查与评价；高等院校更注重自身战略规划的研究，不断提高管理水平和办学效益。

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简介：21世纪高科技的飞速发展和知识经济的兴起，使高等教育面临严峻的挑战，财经高等专科教育要在竞争中谋求发展，必须抓住机遇，迎接挑战，加强教育思想研究，深化高等教育改革。

简介：高等教育对于经济发展的作用越来越重要。但是目前我国的东西部地区的经济和教育发展情况差异较大,东西部的差距不断扩大,我们通过对东西部地区的教育投入和经济增长分析东西部投入和增长差异。以面板数据模型为理论基础,分析我国东西部地区高等教育投入对经济增长的贡献作用,结果表明,对高等教育的投入较大程度上推动了地方经济的发展。经费投入对于经济增长的贡献高于人力投入。东西部地区仍然存在较大差异。

简介：摘要成人教育作为高等教育发展的重要一个组成部分，在学习型社会的构建中起着重要的作用，但是在发展过程中存在着一些问题，本文在对这些问题分析之后，提出了成人高等教育的发展对策。

简介：文章围绕民办高等教育管理创新这一主题，通过对甘肃省民办高等教育的发展历史和现状特征的阐述，分析研究了甘肃省民办高等教育管理中的局限和不足，探索理论构建和现实中存在的问题，提出甘肃省民办高等教育管理创新的理论、机制和方法。

简介：随着中国大陆地区社会的发展和高校的扩招,高等教育日益呈现平民化和大众化的发展趋势。目前大陆高等教育定位模糊、特色不明,存在大而不强、缺乏核心竞争力、人才培养与社会需求脱节等问题。与大陆教育体制背景类似的台湾地区,其应用型高等教育的发展水平却明显领先于大陆,而台湾高等教育向应用方向的成功转型离不开其市场作用机制的良好构建。因此,文章从应用型高等教育市场作用机制的构建角度梳理台湾高等教育转型发展的成功经验,从而为大陆地区当前尚处于探索阶段的高教转型实践提出相应的政策建议。

简介：我国政府主导的高等教育评估机构的性质是官方的教育评估机构,其单一的组织结构、统一的评估标准等特点导致出现了评估活动过于行政化、评估主客体积极性不高、评估存在造假现象等问题。而美国非官方高等教育评估机构设置的专业性、独立性、科学性和评估主体的多元性等特征都为美国高等教育评估做出了重大贡献。通过借鉴美国评估机构设置的经验,提出我国设置半官方高等教育评估机构的设想,以推进我国高等教育评估事业的健康发展。

简介：近年来，花钱上大学已经成为一种普遍现象，但学费的标准如何确定，却缺少充分的依据。在计划经济体制下，教育成本一直是由国家财政来进行补偿的，但随着市场经济体制的建立，居民收入的大幅度增加和教育需求的日趋多样化，这种一成不变的模式发生了变化。缴费生、

简介：高等教育是一种“公共性”程度很高的准公共产品，部分地存在着市场失效的状态；因此，将高等教育完全产业化、市场化是不现实的。不过，为了能够缓解高等教育供给不足这一矛盾，在一定范围内实现高等教育产业化、市场化则又是必要的、可行的。

简介：文章提出了培养创新人才的重要性与紧迫性；分析了高等教育学分制在激发学生学习的积极性、自主性和创新意识，培养学生的创新精神和创新能力的主要优势；探讨了高等教育学分制培养学生创新能力的主要措施。