简介：生物化学作为中药学相关专业的必修基础课，对提升学生的专业基础和创新能力具有重要的作用。分析生物化学在中药学相关专,3k-~4新型人才培养中的地位，指出以往教学模式、教学内容及考核方式中存在的不足，提出将科研思维融入教学的改革方法，即运用科研的内容、思路及方式激活教学模式，优化教学内容，转变考核思路，以期形成具有自身特色、适合于创新性、研究型中药学人才培养的生物化学课程教学体系。

简介：认知-发现学习是有助于教学中学生掌握学科认知结构，注重培养学生分析问题解决问题能力及创造性的教学方法，在讲授专业课中应用认知-发现学习的方法具有可行性和必要性。认知-发现学习的方法有助于专业课程教学目标的实现，有助于培养学生严谨思维和创新能力，有助于增强课程教学过程中师生互动。在课程教学中应用认知-发现学习的方法，要经历创设问题情境、问题解决方案设计与实施、教师协助参与课题讨论等环节。

简介：通过几年来对多个大专函授点的有机化学教学,丰富了自己的教学经验,同时提高了对各层次有机化学教学要求的理解。现谈谈我在有机化学函授教学中的体会。一、掌握大专函授生的特点俗话说:知已知彼,百战不殆。要上好一

简介：作为现代教育的目标之一，融理性精神、科学方法和逻辑技巧为一体的批判性思维方式，日益受到高校的重视并在教学中得以应用。针对药物化学课程教学的具体特点，就批判性思维在药物化学教学中的应用进行探讨，提出授课教师要营造批判性思维的学习氛围，增加案例教学强化学生的批判性思维意识，改变教学评价方式激励学生发展批判性思维，让批判性思维的培养贯穿整个教学活动。

简介：生物大分子对于包括药学在内的生命科学显得越来越重要，因此药学基础课程有机化学中生物大分子这部分课程需要得到更加的重视。本文介绍了从我们近几年在这部分课程的教学实践中总结出的行之有效的教学经验。

简介：药理学在现代医学中属于机能性实验学科。其学科任务决定了其是基础与临床，医学与药学，西医与中医之间的桥梁与交汇点；在另一角度分析，其在现代医学中扮演着研究工具与研究手段的角色。综观药理学科的发展历史，药理实验不但奠定了药理学科的基础，而且成为促进学科发展的原动力。所以没有药理学实验，不会有药理学科的出现，也不会有药理学科的蓬勃发展的今天，更不会有药理学科辉煌的明天。

简介：目的:探讨神曲胃痛片抗实验性胃溃疡的影响.方法:采用小鼠应激性胃溃疡、小鼠烧灼性胃溃疡、大鼠幽门结扎性胃溃疡和大鼠利血平性胃溃疡的模型,观察神曲胃痛片对溃疡的影响,同时在幽门结扎性胃溃疡模型中观察其对胃液量、胃蛋白酶活性、胃液游离酸酸度的影响.结果:神曲胃痛片可明显抑制应激性、幽门结扎性和利血平性胃溃疡的形成,且可促进烧灼性胃溃疡的愈合,对胃酸酸度和胃蛋白酶活性有明显的抑制作用.结论:神曲胃痛片具有明显的抗实验性胃溃疡作用.

简介：摘要:化学分析是许多行业最常用的分析方法，对领域的发展至关重要。难度大的药品检验工作，需要有效的技术应用才能进行有效的药品监管。并在此基础上分析了化学分析方法在药品安全检测中的应用。

简介：目的分析研究血型实验室输血检验的质量控制对输血安全的有效性。方法选取1200例2017年1月～2019年1月期间在我院接受治疗的需要输血的患者，随机分为研究组和对照组，两组均600例。回顾性分析相关临床资料，对照组采用常规的实验室检验质量管理，研究组采用实验室质量控制与输血安全细致管理，比较分析两组输血安全事故的发生率。结果对照组输血安全事故发生10例，总发生率为1.67%；研究组输血安全事故发生1例，总发生率为0.17%。两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论血型实验室输血检验进行质量控制可以有效减少输血安全事故的发生率，应广泛推广。

简介：目的：讨论地中海贫血基因型与临床表现的关系及常见基因型别。方法：测定34例患儿血液分析、血清铁、血红蛋白电泳、HbA2,详细记录临床表现,使用β-地中海贫血寡核苷酸探针阵列用荧光斑点杂交法对患者进行基因分析,并进行统计学处理。结果：患儿的临床表现、发病时间与β-地中海贫血基因突变的数量有关,而与基因型别无关。结论：β-地中海贫血均为小细胞低色素性贫血,多有HbF与HbA2增加,重型多为HbF增加,而轻型HbA2都超过3.5%。本组患儿基因型以17（A-T）、41-42（-TTCT）多见。

简介：摘要：在药品生产和流通的每一个环节，药品检测都扮演着至关重要的角色，它直接关系到药品的质量安全，进而影响到公众健康。理化实验室作为药品检测机构的重要组成部分，其质量控制管理的有效性直接决定了检测结果的准确性和可靠性。因此，加强理化实验室的质量控制管理，确保实验室内部管理规范化、操作标准化，以及数据可追溯性，成为保障药品质量安全的重要前提。

简介：生物化学是药学类专业本科生的重要基础课程,也是中山大学药学院“三早教育”中实现“早期接触科研”目的的关键课程.为保证教育质量、培养创新型人才,提出教学中应实现“三大激活”“三个紧贴”“三项转变”的“教学三个三”理念.

简介：翻转课堂教学法是在全球教育信息化背景下出现的一种新兴教学方法，它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，在最大程度上开放了课堂时间。笔者首次将翻转课堂教学法与双语教学法相结合，并灵活地应用到药学专业有机化学课程讲授中。探讨翻转课堂教学模式在有机化学双语教学中应用的必要性及可能性。通过翻转式有机化学双语课程的开发实例，为其他相关课程翻转式双语教学模式的形成性研究提供参考依据。

简介：药物化学课程的主要任务是使学生获得与专业有关的药物化学基础理论、基本知识和药物分析的基本技能,其中,药物分析涉及的大量计算知识,是课程目标中要求学生重点掌握的内容。笔者在教学中发现,由于中专学生化学计算基础较差,对药物分析的有关计算往往感到困难,加上长期受传统教学法

简介：【摘 要】众所周知， OTC药品属于常见的药品类型，被人们称为“非处方药”。患者不需要医生开药方就可以自行在药店购买，这在一定程度上增加了药品购买的便利性，很大概率上患者在得知患病后都会先去购买符合自身症状的 OTC药品，以期望达到治愈疾病的目的。与此同时，药品生产商家以及药店方面会更为重视 OTC药品的销售情况，如何制定有效的 OTC药品营销策略通常是经营者所思考的问题。基于此，本文主要从 OTC药品消费特性进行探究，并总结了一些常见的非处方药销售对策，希望能够给有关商家提供参考。

简介：摘要：目的 探究黄芪白术配伍前后黄芪化学成分。方法 运用高效液相指纹图谱分析，以加样回收率试验考察HPLC的严谨性。结果 加样回收率试验结果中平均回收率为99.6%，表明HPLC严谨性高。并且，产自内蒙古的黄芪白术配伍中，其黄芪甲苷含量最高。结论 在黄芪白术配伍前后，黄芪主要化学成分是黄芪甲苷，内蒙古产地的药材含量最高。

简介：摘要：本文旨在详细探讨化学合成药物奥拉帕利的合成路径，并对其合成技术进行深入分析。通过对奥拉帕利的合成步骤、反应条件以及关键中间体的制备进行详细阐述，本文将为相关领域的研究人员提供有价值的参考信息。

简介：目的分析总结住院新生儿及婴儿TORCH感染的临床及TORCH特异性抗体检测的实验室资料。方法采用ELIAS法检测110例住院新生儿及婴儿血清TORCH特异性抗体。结果110例标本中，检出巨细胞病毒（CMV）特异性IgM27例，IgG64例，风疹病毒（RV）特异性IgM1例，IgG56例，弓形体病毒（TOX）特异性IgM及IgG为0，单纯疱疹病毒（HSV）特异性IgM0例，IgG49例。TORCH的总感染率为24．55％（27／110）。TORCH检测IgM阳性者以肝炎综合征为主，其次是呼吸道感染、VitK缺乏。结论ELISA法检测TORCH血清特异性抗体，具有方法简单，特异性强，敏感性高、及时获得检测结果等优点。

简介：目的探讨巨细胞病毒(CMV)IgG抗体阳性的新生儿肝脏功能状况。方法用微粒子酶免分析法检测CMV抗体。同时用速率法．终点法检测肝脏功能指标。结果160例CMVIgG阳性患儿IgM同时阳性的占38%胆汁酸(TBA)异常占98％，Y-谷氨酰基转移酶(GGT)异常占82.5％，天冬氨酸基转移酶(AST)异常占41.3％丙氨酸氨基转移酶(ALT)异常占18％，总胆红素(TBILI)全部异常。结论感染CMV是引起新生儿肝炎的重要因素、加强抗感染，做好孕期保健和围产工作是降低新生儿感染的关健。

简介：