简介：【摘要】目的：分析老年患者肺部感染合并心力衰竭应用胸部物理治疗护理的效果。方法：采用数字盲选法将本院 2019年 3月 ~10月接收治疗的 80例老年肺部感染伴心力衰竭患者分为对照组、研究组，每组均有 40例患者。对照组常规护理，研究组胸部物理治疗护理，对两组疗效予以分析。结果：两组总有效率对比，研究组比对照组高，数据具有统计学意义（ p<0.05）。结论：对老年肺部感染合并心力衰竭患者采取胸部物理治疗护理，可有效减少感染率，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：探究物理治疗法应用新生儿肺炎中的效果。方法：按照随机数字表法选取我院2020.6～2021.1年期间收治62例新生儿肺炎患儿分成对照组（n=31，常规护理）、观察组（n=31，物理治疗法），对比两组护理效果。结果：观察组并发症发生率4.65%比对照组18.60%低P

简介：【摘要】目的：分析物理治疗联合康复护理治疗腰椎间盘突出症产生的效果。方法：抽取

简介：【摘要】目的：探讨ICU患者中采用心理安全护理干预的效果。方法：观察本院接收的120例ICU患者，随机分为对照组与观察组各60例，对照组运用常规护理，观察组添加心理安全护理干预，分析各组护理之后患者心理评分、护理满意度情况。结果：在SAS、SDS有关心理评分上，观察组各项评分明显少于对照组，对比有统计学意义（P

简介：摘要：高职教育是一种职业教育，具有重大的应用意义，主要与专业知识、技能、规范和伦理有关。综合技能培训护理,减少综合实践教育,高职教育的主要内容在护理领域,强调应用和实践高等专业护理,其主要目标是变化和一体化发展的理论和实践,强调实际学生提高他们的专业能力和专业能力。发展各种医疗培训模式有助于创新地在高职教育机构发展综合实践培训。

简介：【摘要】目的：探索护理急诊患者应用人文关怀的有效性。方法：对2018年4月-2019年10月期间我院接收的200例护理急诊患者进行医学分析，采取数字表法方式划分基础组与关怀组，每组患者是100例。给予基础组患者进行常规急诊护理，给予关怀组患者进行人文关怀护理，比较急诊护理有效性。结果：护理之前，基础组患者与关怀组患者焦虑和抑郁分数对比不存在统计学差异，p>0.05;在护理之后，两组人员两项分数均有所减少，并且关怀组分数低于基础组患者，p

简介：　　构建和谐护患关系的基础是以人为本,不断进行护理服务创新,把先进的护理理念和科学的护理技术应用到护理服务之中,使患者全方位地感受人文关怀,加快康复进程.现将我院构建和谐护患关系的体会报告如下.……

简介：为了顺应教育模式的转变，以实现教育市场化。满足社会的需求与市场的需要，围绕医学教育适应市场，谋求新医学教育模式，在临床医学教育的特色与创新中作一些有益的尝试，同时在教育与发展上进行了一定的探索。

简介：如何构建一支理论、知识、技能和涵养等文化互补的生态护理团队,破解医患关系紧张对病房护理造成负面影响的难题,避免和降低临床护理面临的诸多风险,是健康中国视阈下病房亟待解决的一个重要课题。通过归纳生态护理品牌的特点和现实意义,阐述了三项原则、六项措施、八大工程,打造了既促进服务对象机体内生态的良性互动又改善治病疗伤的外生态和照护方式方法的和谐平衡之生态护理品牌。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。

简介：摘要：目的：对心理护理在儿科临床护理中的应用进行研究。方法：用对比研究，以2022年4月-2023年4月为研究区间，设置观察组与对照组，观察组用心理护理，对照组用常规护理，对比护理满意度评价护理临床价值。结果：心理护理模式下，观察组患儿护理依从性高达83.33%，且护理满意度为95%。数据差异明显（P＜0.05）。结论：心理护理在儿科临床护理中的应用具有重要性与必要性，心理护理能够有效安抚患儿的情绪，是减少患儿护理抵触、哭闹现象的重要途径，对改善护理满意度具有重要价值。

简介：摘要：随着健康中国战略的提出与实施，人们对医疗护理环境也提出了更高的要求，作为一名优秀的护理人员，需要具备南丁格尔精神，为患者提供人性化的服务。中职是护理专业人才成长的摇篮，学校应该立足南丁格尔精神培育采取多种措施，让中职护理专业学生可以明确护理工作责任使命，促进我国护理行业的健康发展。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索和比较不同教学模式在呼吸内科学习中的效果，以提供指导医学教育的实践依据。方法：我们随机选取了100名医学生作为研究对象，其中观察组和对照组各包含50名学生。观察组接受新的呼吸内科教学模式，而对照组则接受传统教学方法。我们记录了学生的年龄、性别以及其他一般资料，并使用相应的教学评估工具进行评估和比较。结果：观察组中的学生平均年龄为23.6岁，其中男性占50％，女性占50％。对照组中的学生平均年龄为23.4岁，其中男性占48％，女性占52％。经过研究期间的教学介入，观察组学生在呼吸内科知识掌握、技能应用和学习兴趣等方面表现出更显著的改善，与对照组相比差异显著。结论：本研究结果表明，新的呼吸内科教学模式在医学生的学习效果方面具有显著优势。通过引入创新的教学方法和评估工具，可以提高学生的学习动力和主动性，增强对呼吸内科知识的掌握和应用能力。因此，推广和应用这种教学模式在医学教育中具有积极意义。

简介：摘要： 以人为本的护理服务是一种重要的医疗和护理理念，强调在提供医疗和护理服务时将患者的需求和权益置于首位。在本文中我们将探讨以人为本护理服务的概念、重要性、实践方法，旨在深入了解这一理念在现代医疗护理中的作用和价值。

简介：[摘要] 加强临床护理的安全管理是医院建设中的重要环节，既关系到人民的生命和健康，又关系到医院的效益和声誉。积极思考影响临床护理安全的因素并探索预防措施，做到防患于未然，是至关重要的。医院要从多个方面着手，共同推进护理安全管理。

简介：摘要：目的：探讨在急诊ICU重症患者中实施早期康复护理的效果。方法：选取2022年9月至2023年9月期间，在急诊ICU住院的80例重症患者，采用随机分组法将其分为观察组和对照组，每组各40例。观察组患者接受早期康复护理干预等措施，对照组仅接受常规护理。结果：观察组患者在病情稳定速度、功能恢复程度、心理状态及生活质量方面均显示显著改善，与对照组相比有统计学差异（P<0.05）。观察组患者的平均恢复时间缩短，心肺功能改善情况以及患者对治疗的依从性显著提升。结论：在急诊ICU重症患者中实施早期康复护理，能够显著改善患者的恢复速度和整体健康状态，同时提高生活质量和治疗依从性，建议在临床护理实践中推广应用。

简介：

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简介：摘要：目的：探索神经外科术后有效的疼痛管理方法，提高患者术后生活质量，促进康复。方法：选取2022年4月至2024年4月神经外科手术患者60例，随机分为对照组和实验组。对照组采用常规疼痛管理方法，即术后按需给予镇痛药物；实验组采用综合性疼痛管理方法，包括术前疼痛教育、多模式镇痛（药物镇痛与非药物镇痛相结合）以及个体化疼痛评估与管理。结果：实验组在疼痛评分（3.5±0.3）、不良反应发生率（3.2±0.4）和术后恢复情况（88.3±0.3）方面均明显优于对照组（疼痛评分7.1±0.8、不良反应发生率10.3±0.5、术后恢复情况75.1±0.0），差异具有显著性（P<0.05）。结论：综合性疼痛管理方法在神经外科术后疼痛管理中具有显著优势，应重视术前疼痛教育、采用多模式镇痛和个体化疼痛评估与管理，以提高疼痛管理效果，促进患者康复。