简介：【摘要】目的：评价语言沟通和心理护理服务应用于精神病患者护理工作中的效果。方法：对 2018年 02月 --2019年 11月本医院治疗的 74例精神病患者实施数据项目内容探索，予以各个组别分组方法采取随机双盲方式，各项组别纳入 37例，实验组采取一般护理服务加语言沟通和心理护理服务，参比组取一般护理服务，研究精神病治疗依从总体合计值、精神病护理服务满意总体合计值。结果：实验组精神病治疗依从总体合计值相较参比组对应数据资料增加（ P<0.05）；实验组精神病护理服务满意总体合计值相较参比组对应数据资料增加（ P<0.05）。结论：在精神病患者护理工作中采用语言沟通和心理护理服务表明较好护理干预效果。

简介：【摘要】目的：分析脑梗塞患者应用早期康复护理对其语言、肢体功能的影响。方法：以2021年7月～2022年7月期间收治的80例脑梗塞患者作为研究对象，应用随机信封法分为对照组及研究组，各40例。对照组实施常规护理，研究组实施早期康复护理。应用语言能力量表（Language proficiency scales，Scale）、Fugl-Meyer 评估表（Fugl-Meyer assessment scale，FMA），对比两组护理后语言功能及肢体康复情况。结果：护理后，研究组Scale、FMA评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：早期康复护理在脑梗塞患者中实施，可有效促进患者语言、肢体功能康复，提升患者预后效果。

简介：随着医学模式的转变和医疗卫生制度改革的不断深入,人们维权意识的逐步增强,护理纠纷现象也日渐增多.护理人员巧妙运用语言技巧,对于防范护理纠纷起着至关重要的作用.现将体会报告如下.

简介：摘要：目的：研究对脑梗塞患者实施早期护理后其语言功能与肢体功能改善情况。

简介：目的为了解护理人员与老年住院患者的非语言性沟通技巧应用，为护士与老年患者的有效沟通提供依据。方法采用自行设计的非语言性沟通问卷对123名护士进行问卷调查。结果护士自评前3位使用的技巧为：护士与老年患者沟通时采用手势辅助表达；护士与老年患者沟通时的人际距离合适；护士与老年患者沟通时，身体姿势合适。护士自评后3位使用的技巧为：护士与老年患者沟通时会触摸患者；护士与老年患者沟通时有目光接触；护士与老年患者沟通时的沟通时间合适。5年以上工作年限的护士比工作年限小于5年的护士的沟通能力强。结论护士在与老年患者沟通时，非语言性沟通技巧的使用频率存在差异。不同工作年限的护士使用非语言性沟通技巧的能力存在差异。

简介：摘要： 目的 ：探讨肢体语言沟通在小儿 外科 护理工作中的应用效果。方法 ：对 201 8 年 2 月至 201 9 年 10 月我院儿科门诊收治的 100 例患儿的临床资料进行回顾性分析，将其分为对照组和观察组。为对照组患儿进行常规护理，为观察组患儿在进行常规护理的基础上加强肢体语言沟通，并对比两组患儿护理服务质量的评分及其治疗的依从性。结果 ：观察组患儿平均护理服务质量的评分明显高于对照组患儿，差异显著（ P<0.05 ），有统计学意义。与对照组患儿相比，观察组患儿对治疗操作的完全接受率及治疗的依从性较高，完全抵触率较低，差异显著（ P<0.05 ），有统计学意义。结论 ：在为患儿进行护理的过程中运用肢体语言与其进行沟通，利用肢体动作和面部表情向其传递信息可显著提高其对治疗和护理操作的依从性及为其进行护理服务的质量。

简介：[ 摘要 ] 目的： 分析肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果。 方法： 随机我院 2018 年 1 月 ~2019 年 5 月期间儿科收治的患者 168 例作为本文研究对象，将 168 例患儿分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组在对照组护理基础上实施肢体语言沟通，对比两组患儿的护理依从性及患儿家属的护理满意度。 结果： 实验组患儿的护理配合度相比对照组更高，采取肢体语言沟通的护理依从性更高， P 〈 0.05 表示统计学有意义。评估两组患儿家属对护理的满意度，实验组患者护理满意度高于对照组，对比数据具有差异表示统计学有意义（ P 〈 0.05 ）。 结论： 在儿科护理中开展肢体语言沟通促进了儿科护理的效果和质量，在儿科护理中发挥着重要作用，提高了患儿在护理中的配合度，同时也促进了患儿机体康复时间，提高患儿家属对医疗护理的满意度，促进医患关系。

简介：摘要：目的：通过在小儿护理工作中采用肢体语言沟通干预，探讨其对小儿护理依从性及家长满意度的影响。方法：取本院收治的88例小儿患者作为研究对象，均为于2020年6月1日-2020年10月31日来院就诊，根据入院日期的单双号采用1:1分组，（对照组44例）采取常规性护理措施，（观察组44例）在常规基础上使用肢体语言沟通干预措施，分组间实施不同护理措施后，观测小儿患者的护理依从性及家长满意度来进行评比。结果：护理后，观察组病例的护理依从性明显高于对照组，其家长满意度与对照组相比，差异也很显著（P

简介：

简介：【摘要】目的 探讨非语言方式心理护理在ICU气管插管清醒患者中的应用效果。方法 选择我院ICU病房2019年1月至2020年1月期间收治40例气管插管清醒患者为研究对象，利用随机数据法分为对照组（20例，常规ICU护理）和实验组（20例，非语言方式心理护理），比较两组护理效果。结果 实验组患者插管48h后、插管1周后和拔管时一氧化氮合酶(NOS)和5-羟色胺(5-HT)等观察指标对比差异较大，数据比较结果存在统计学意义（P

简介：参照组，20名患者，对其进行常规临床护理；其余20名患者纳入实验组，在对于进行摘要：目的 通过心理干预和有效语言沟通对精神病患者进行临床护理从而分析其临床价值。方法 选取我院收治的40名精神病患者，利用护理模式不同进行分组划分，分别为常规临床护理的基础上进行心理护理与语言沟通，通过对比两组患者护理质量，分析患者生活质量的提升。结果 经过参照组与实验组患者出院时精神病评定量表的数据的分析发现，实验组患者的评分明显低于参照组，生活质量对比中实验组患者也显著优于参照组（P

简介：【摘 要】 目的：研究心理护理及语言沟通的价值。方法：选择我院 2018年 4月至 2019年 12月精神科患者 80例为研究对象，随机分组，为观察组为综合性心理护理与高效语言沟通护理。结果：观察组患者护理总有效率为 90.2%，各项结果均高于对照组（ P小于 0.05）。结论：心理护理和语言沟通能提高精神科护理干预效果。

简介：【摘要】目的：讨论早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童康复状况的影响。方法：选择儿童保健科在2021年1月至2023年1月，门诊就诊的88例语言发育迟缓患儿，随机分组各44例。对照组接受常规护理，研究组接受早期康复护理，比较两组的干预结局。结果：研究组护理满意度（97.73%）高于对照组（84.09%），P＜0.05。干预前两组的Gesell评分差异不明显，P＞0.05。干预后的Gesell评分高于干预前，P＜0.05。干预后研究组的Gesell评分高于对照组，P＜0.05。结论：早期康复护理可改善儿童语言发育迟缓的病症。

简介：摘要：目的 分析在对脑卒中非运动失语患者护理时开展脚本语言功能训练的目的。方法 在2022年2月至2023年4月本院脑卒中非运动失语患者中选择60例为对象，数字表随机排序划分对照组（30例，常规护理支持）和观察组（30例，开展脚本语言功能训练）。分析两组患者语言功能恢复情况等。结果 对比两组干预前后语言功能量表评分，干预前无差异，干预后观察组高于对照组，P<0.05。对比两组非运动失语改善用时，观察组低于对照组，P<0.05。结论 在对脑卒中非运动失语患者护理时开展脚本语言功能训练，可以提升患者语言功能，有助于患者恢复。

简介：【摘要】目的：探究分析对脑梗塞患者语言及肢体康复应用综合护理干预的影响效果。方法：选取我院康复医学科于2020年1月至2021年12月收治的120脑梗塞患者作为本次分析对象，按随机分组方式分为对照组和研究组，每组各60例。对照组患者以基础护理模式进行干预，研究组予以患者综合护理干预模式，比较两组患者经护理后语言、肢体的康复情况，并比较对两组患者的护理效果。结果：研究组患者经护理后语言、肢体功能评分皆优于对照组，且护理有效率显著高于对照组，数据比对差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对脑梗塞患者进行综合护理干预，更利于患者的恢复，患者的语言、肢体功能得到改善，护理效果良好，有临床推广价值。

简介：摘要：目的：围绕肢体语言沟通联合个体化护理对小儿护理的效果。方法：研究期：2019年1月-2021年1月，纳入100名观察对象展开研究，观察对象均为儿科治疗患者，采用计算机双色球分组法，对观察对象进行随机分组，并实施不同护理方案：肢体语言沟通联合个体化护理（观察组，n=50），常规护理（对照组，n=50），对不同护理方案的临床效果差异展开对比、分析。结果：观察组患儿98.00%（49/50）对于医护内容的依从性高于对照组患儿84.00%（42/50），（p＜0.05）；观察组家长对于护理服务的满意度评分（4.14±0.82）分高于对照组（3.07±0.55）分，（p＜0.05）。结论：在儿科护理过程中，联合肢体语言+个性化护理方案，能够有效提高儿科患者的医护工作依从性，提升患儿家长的满意度，效果显著，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨护士的“语言”技巧在疼痛患者心理护理中的应用价值。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的66例疼痛患者为研究对象，采用随机抽签的方式予以分组，分为实验组和对照组，每组各33例，对照组采用常规护理，实验组采用具有语言技巧的心理护理。结果：在心理状态、护理满意度方面，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：护士的“语言”技巧在疼痛患者心理护理中，效果显著，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的：探讨儿科护理服务期间肢体语言沟通的应用效果。方法：2020年5月至2022年1月我院儿科护理患儿74例。基于儿科服务模式的差异划分为两组。实验组采取肢体语言沟通。对比护理质量和满意度。结果：实验组护理质量评定结果与满意度均明显优于常规组，P＜0.05。结论：肢体语言沟通护理措施可以有效应用于儿科患儿有着较高的临床价值，在提高护理质量的同时有利于规避护患纠纷矛盾，值得推广。

简介：[摘要]目的：研究综合护理对脑梗塞患者语言及肢体康复的影响。方法：选取我院2021年3月-2022年3月200例脑梗塞患者，随机均分为两组。对照组常规护理，观察组综合护理，对比两组护理结果。结果：观察组语言及肢体功能恢复水平均高于对照组，P

简介：摘要：目的：探讨早期护理对脑梗塞患者语言功能与肢体功能的影响。方法：研究2020年1月-2022年1月进行，入组观察对象64例，均为脑梗塞患者，以随机数字法将患者平均分为两组，一组予以早期护理（观察组，n=32），一组予以常规护理（对照组，n=32），对比不同护理模式的临床应用效果。结果：护理前，两组患者语言功能BDAE评分、肢体功能Fugl-Meyer评分相比，差异无统计学意义（p＞0.5）；经护理干预，两组患者语言功能、肢体功能评分明显提升，且观察组患者语言功能、肢体功能评分高于对照组，（p＜0.05）。结论：早期护理可有效提升脑梗塞患者的语言功能与肢体功能，效果显著，推荐参考使用。