简介：【摘要】目的：探讨美宝湿润烧伤膏与云南白药粉联合治疗压疮的效果。方法：选取我院内分泌科2019年1月~2021年10月期间收治的78例压疮患者作为研究对象，观察组（美宝湿润烧伤膏与云南白药粉联合治疗）和对照组（美宝湿润烧伤膏）各39例，比较两组的治疗效果。结果：观察组Ⅱ期压疮愈合时间[（11.43±1.49）d＜（14.57±1.80）d，t=6.325]；Ⅲ期压疮愈合时间[（17.24±2.08）d＜（21.61±2.26）d，t=3.969]比对照组更短（P＜0.05）；观察组对于治疗效果满意度（94.87%＞76.92%，χ2=5.186）高于对照组（P＜0.05），观察组超敏C反应蛋白水平[（9.24±1.09）ng/ml＜（21.07±3.45）ng/ml，t=20.419]、降钙素原水平[（0.42±0.10）ng/ml＜（1.56±0.29）ng/ml，t=23.208]低于对照组（P＜0.05）。结论：在压疮的临床治疗中，美宝湿润烧伤膏与云南白药粉的联合应用，可以获得令患者满意的治疗效果，能够有效加快创面愈合。

简介：【摘要】 为了缓解新冠肺炎疫情对教学造成的影响，全国各高校积极响应教育部“停课不停学”的要求，积极的开展线上教学活动，即可解决高校大学生返校复课难的问题，又能保障了教学进度等，但就教育质量而言，仍然存在一些新问题。本文主要分析了疫情期间线上教学的优点和不足，进行了深入研究，并对线上教学进行深度思考，且提出了解决问题的对策，为提高我国高校大学生网络信息化教学的水平提供参考。

简介：【摘要】目的 探讨流行性胰腺炎的全科护理策略及效果。方法 选取我院 2018 年 12 月 -2019 年 12 月收治的流行性胰腺炎患者 88 例，均予以全科护理干预进行护理，并观察全科护理的方法及效果。结果 所有患者均顺利出院，治疗期间未产生死亡病例，无并发症状病例，无病情加重病例。结论 对流行性胰腺炎患者予以全科护理干预效果显著，可以有效改善病情症状，降低并发症的发生几率，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：慢性阻塞性肺疾病（COPD）是一种与吸烟和空气污染等因素相关的进行性呼吸系统疾病。该疾病以气流受限为特征，导致气道炎症和阻塞，严重影响患者的呼吸功能和生活质量。诊断COPD主要依靠病史、体格检查和肺功能检查，早期筛查和干预对预防疾病进展至关重要。治疗方面，非药物措施包括戒烟和避免有害气体暴露，药物治疗常用支气管扩张剂和激素等。同时，肺康复、呼吸治疗等辅助措施有助于改善患者的症状和生活质量。预防是COPD管理的关键，包括避免吸烟、改善环境空气质量以及进行定期的筛查。综合管理方案和个性化治疗计划对于帮助COPD患者减轻症状、降低急性加重风险以及改善生活质量至关重要。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，护理病历是护理人员对患者实施身心整体护理的全部记录和总结，是护理程序的文字记录形式，反映了护理的全过程和护理质量。护理病历可作为护理工作交接班的资料记录，为护理工作的质量评定提供参考，在医学领域为科学研究提供临床资料，必要时可在医疗诉讼中提供法律佐证。研究表明，目前临床护理病历存在漏记、记录不及时、应用主观判断语言等缺陷。护理病历作为具有法律效力的举证依据，其真实性、完整性、规范性应得到更高的重视。因此，做好护理病历的质量控制是临床工作者迫切需要解决的问题，但目前我国缺乏护理病历质量评价的相关研究，阻碍了护理病历的质量改善。本文介绍国内外护理病历质量评价的理论框架、指导原则、评价维度和评估工具，明确我国相关研究的不足与发展方向，旨在为提高护理病历质量提供参考。

简介：【摘要】目的：深入探讨留置导尿留置时间对神经源性膀胱的影响，为缩短留置导尿留置时间提供有效依据。方法：筛选本院2023年1月-2024年1月诊治的58例神经源性膀胱患者，为满足研究需求分别设立A组与B组，对患者平均分配，达到每组29例的标准。B组采取常规治疗，A组在常规治疗基础上，缩短患者的留置导尿留置时间，对比其感染发生率及治疗有效率；结果：A组患者缩短神经源性膀胱留置导尿留置时间后，其感染发生率（89.65%）明显低于B组（62.06%），P＜0.05。A组患者缩短神经源性膀胱留置导尿留置时间后，其治疗有效率（93.10%）明显高于B组（68.96%），P＜0.05。结论：医护人员密切观察留置导尿患者的治疗情况，对其进行每日监测，详细记录其生活指标变化、尿标本培养等，适时提醒医师是否可进行拔管，合理缩短神经源性膀胱留置导尿留置时间，有效降低其感染发生率，提高治疗有效率，值得应用。

简介：摘要：伴随社会科技的不断进步，病毒感染是一种常见疾病，可带来较重的疾病负担。部分病毒感染好发或早发于口腔黏膜，如不控制可能继发严重的全身症状；因此，早期发现并治疗病毒性口炎，可降低出现严重全身症状的风险。儿童是一个特殊的病毒性口炎患病群体，其口腔黏膜病毒感染表现呈多样化。儿童病毒性口炎的诊断需综合临床表现、病史和辅助检查；儿童病毒性口炎的治疗主要以全身或局部抗病毒治疗为基础，辅以对症支持治疗；不同类型的病毒性口炎治疗方案存在一定差异；因儿童处于快速生长发育期，免疫系统尚未发育完全，药物代谢能力也有别于成人，因此其治疗与成人有显著差异。关于儿童病毒性口炎的预防，最重要的是养成良好的卫生习惯，部分病毒性口炎可通过接种疫苗进行预防。

简介：

简介：【摘要】目的：分析优质护理用于消毒供应室的可行性及策略。方法：将2021年间我院消毒供应中心护理人员20设定为对照组，采用常规护理干预，2022年间20人设定为实验组，接受优质护理干预，分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究中实验组工作质量优于对照组，P＜0.05。结论：优质护理的应用使消毒供应室的工作质量得到提升，降低医院感染的发生率，提高护理人员的综合能力。

简介：摘要：本文旨在探讨创新性护理模式在提升角膜移植术患者康复效果中的应用与实践。通过实施个性化护理计划、心理支持体系构建以及远程监测技术的应用，本研究发现创新性护理模式能显著提高患者的满意度，促进术后康复进程，减少并发症发生率，从而提升了整体康复效果。这一模式为角膜移植术后的护理提供了新的思路和方法，具有重要的临床应用价值。

简介：

简介：目的观察云南白药用于血液透析导管隧道口渗血的效果.方法将66例尿毒症血液透析导管隧道口渗血患者按随机数字表分为对照组和观察组各33例,对照组采取局部按压法,观察组采取云南白药外敷法,观察两组止血效果.结果对照组止血有效率30.3%,观察组止血有效率84.8%,两组比较x2=20.1,P＜0.01.结论透析导管隧道口渗血应用云南白药局部外敷效果较好.

简介：摘要：本研究调查医学生临床教学中思政教育融合发展的必要性、现状及存在的问题；通过课程设计、新媒体应用等各种方式构建临床教学实践与思政教育融合实施路径，创新临床教学思政元素，助推思政教育实践，形成协同效应，提高临床老师教学实践中思政教育意识；提高医学生职业道德素养及临床实践综合能力；构建适合医学生临床教学实践中有效融入思政教育的教学模式，促进大思政格局下我国大学生思想政治教育工作的科学开展。

简介：目的采用Meta分析评价仿真模拟教学系统对护理教学的效果。方法计算机全面检索国内主要的医学数据库中有关仿真模拟教学的干预性研究。按照纳入及排除标准筛选文献,提取资料并评价纳入研究的方法学质量后,采用RevMan5.0分析软件进行Meta分析。结果共纳入12篇文献,合计2465名护理专业学生。Meta分析结果显示：仿真模拟教学系统在提高护理专业学生理论及操作技能方面优于对照组（P〈0.01）。结论仿真模拟教学系统应用于护理教学中的效果优于传统护理教学法。但因纳入研究的质量不高,仍需大样本高质量的随机对照试验进一步验证。

简介：护理伦理学是我国部分高等护理教育专业的专业限选课，赵杰刚［1］在对我国30所护理本科院校调查显示已有60％的院校开设了护理伦理学专业课程，中央和上海开放大学的护理专业（本科）已将其设置为必修课。随着护理服务水平的不断提高，护理伦理学已逐步涉及到护理学的各个方面。提高教学质量，尝试在护理伦理学教学中引入基于案例的研讨性教学法，取得了较好的教学效果。

简介：脊柱融合术是治疗脊柱疾患的一项基本技术,自20世纪80年代椎间融合器被用于脊柱融合术,脊柱椎间融合器植入植骨融合术已作为常规手术开展,植入椎间融合器是脊柱椎间融合器植入植骨融合术一项重要步骤。以往临床将减压所取的椎板、棘突、

简介：“建构主义”是皮亚杰等人在研究儿童认知心理过程基础上逐步发展起来的学习理论，融合了理性主义与经验主义等哲学思想及心理学的最新成果，认为主体只能通过利用其内部构建的基本认识原则去组织经验，从而发展知识。建构主义提倡在教师指导下的以学生为中心的学习，追求教与学的合作化，使教学过程由传统的以教师为中心的逻辑讲解传授式转变为围绕情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等方面进行科学教学设计的新型教学模式。

简介：建构主义的学习理论认为，情景、协助、会话、意义建构是学习中的“四大要素”，要求在教学模式上，以教学任务、教学目标为出发点，确定护生学习的主题，同时强调护生是学习的主体，是意义的主动建构者。基于建构主义理论，临床内科护理教学方法创新已有多种模式，如以问题为中心的教学、概念图教学、教与学角色互换、临床病例导入法等。这些建构主义教学模式虽方法各异，但都是一种增强教学感染力、提高护生主动性为核心的主动教学法。本文通过临床护理教学中的一些基于建构主义理论构建的教案实例，提出这种以建构主义理论指导的临床护理教学创新模式，可以提高教学质量，培养符合创新型临床护理人才的要求。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨护理学教学中临床实践环节的优化与创新方法，以提高护理学生的实践能力和临床适应性。方法：本研究选取2023年1月～2023年12月期间的60名护理专业学生作为研究对象，按照教学方式的不同分为观察组（采用优化与创新式教学带教）30人与对照组（采用传统带教模式带教）30人。通过实施一系列优化与创新的教学策略来强化学生的临床实践能力。结果：带教后，观察组的语言表达、师生沟通、教学氛围评分高于对照组，学习难度评分低于对照组（P＜0.05）。带教后，观察组的理论考核与技能操作考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。带教后，观察组的胜任需求、自主需求、归属需求、学习满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：通过优化和创新护理学教学中的临床实践环节，可以有效提升学生的实践能力和临床适应性。这些创新方法不仅增强了学生的学习兴趣和动力，也为他们未来在临床工作中的表现奠定了坚实基础。

简介：摘要：本论文旨在探讨老年慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的综合护理策略，以提高护理质量和患者生活质量。本研究采用观察组与对照组的研究设计，对比评估综合护理策略与常规护理方法在治疗效果、生活质量和并发症等方面的差异。观察组采用针对COPD患者的综合护理策略，而对照组则采用常规护理方法。护理策略包括药物治疗、康复训练、营养支持、呼吸道管理、心理干预以及家庭护理等多个方面。通过对比两组患者在治疗周期内的临床症状、肺功能指标、生活质量评分和并发症发生率等方面的数据[1]，本研究发现综合护理策略在改善老年COPD患者的病情、提高生活质量以及降低并发症发生率等方面具有显著优势。              研究结果为临床医护人员提供了有益的参考和指导，有助于改善老COPD患者的护理效果和生活质量。同时，也为今后在老年COPD护理领域的研究提供了借鉴和启示。