简介：摘要目的探讨《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法的应用及教学效果分析。方法选取我院2015级三年制护理大专学生100例，将其随机分为两组，观察组采用《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法，对照组采用《护理基本技术》实验教学传统考核法，比较两种考核方式的教学效果。结果问卷调查中，85%的学生更喜欢以小组为单位案例考核法；94%的学生认为以小组为单位案例考核法对于提高护理基础操作的技能有明显效果；98%的学生认为经以小组为单位案例考核法学习后，沟通技能明显提高；93%的学生表示以小组为单位案例考核法有助于学会分析案例，提高发现问题和解决问题的能力；98%的学生认为以小组为单位案例考核法有利于将实验和理论相结合；观察组学生理论考试成绩及技能操作考核成绩均明显高于对照组，两组比较差异明显，P<0.05。结论《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法较传统考核方法在提高学生综合能力方面更有优势，有利于提高教学效果。

简介：

简介：摘要：目的 研究《护理学基础》本科实验教学技能操作考试 PDCA程序化管理对护理教学效果、教学质量提升。 方法 选择我校护理本科二年约1100人毕业技能操作考试，按照操作考试的项目随机数字法分组 ,每年约 520人，研究组采取 PDCA程序化管理 ,对照组采取常规管理。对照组接受常规护理方式，观察组在对照组基础上接受程序化护理管理，观察两组不同教学管理模式下，学生技能操作考试效果。对比两组管理效果，采取 PDCA程序化管理，学生不合格率均低于对照组 (P<0.05)。研究组的学生观察能力、动手能力、分析和解决问题能力以及创新能力强，及各项操作考试成绩均高于对照组 (P<0.05)。 结论 采取PDCA程序化管理效果显著 ,明显提高了学生的动手能力，培养学生的临床思维能力，处理问题的应变能力 ,教学效果显著，从而提升教学质量。

简介：摘要步入21世纪以来，人们已经迎来了科技高速发展的时期，在这种新的形式下，对医护人员的要求也越来越高，不仅是数量方面的需求，同时也需要医护人员高质量的服务。这就需要医护人员能够具备现代化的创新意识、科研精神，不断地提高自身学习能力，从而更好地适应现代医学的发展。人体解剖学作为医学课程中的基础课，其具有非常强的专业性和实践性，对于护理专业学生而言，教师在人体解剖学教学过程中应该以护理技能为导向进行实验教学，从而更好地培养学生的专业技能和综合素质。

简介：【摘 要】目的：探究3D打印端脑模型在人体解剖学实验教学中的应用效果。方法：选入102名河源市卫生学校护理学专业学生，时间2017年9月至2019年10月，随机投掷法分为对照组（行传统教学方式）与观察组（行3D打印模型、实物标本的自主观察学习）。比较两组教学效果。结果：教学前，两组CTDI-CV评分、成绩测验评分无差异性（P＞0.05）；观察组寻找真相（54.19±1.78）分、开放思想（55.13±1.63）分、分析能力（56.52±1.51）分、系统化能力（56.69±1.66）分、批判思维的自信心（55.91±1.71）分、求知欲（56.24±1.82）分、认知成熟度（57.02±1.57）分、总分（396.71±17.27）分均高于对照组（46.92±2.75）分、（47.88±3.42）分、（47.86±3.36）分、（47.94±3.27）分、（48.17±3.32）分、（47.77±3.38）分、（47.35±3.24）分、（308.41±27.72）分（P＜0.05）。观察组中央前沟（8.57±1.11）分、额中回（8.61±1.09）分、大脑纵裂（8.77±0.96）分、岛叶（8.91±0.73）分、角回（8.76±1.04）分、顶枕沟（8.88±0.84）分、胼胝体（8.73±0.85）分、钩（9.04±0.35）分、枕颞外侧回（8.94±0.44）分、中央旁小叶（8.96±0.72）分、总分（89.35±4.27）分均高于对照组（6.14±0.74）分、（6.21±0.67）分、（6.09±0.65）分、（6.57±0.58）分、（6.27±0.56）分、（6.44±0.83）分、（6.38±0.61）分、（7.01±0.11）分、（6.86±0.32）分、（6.39±0.59）分、（67.88±8.35）分（P＜0.05）。观察组教学满意度98.04%高于对照组80.39%（P＜0.05）。结论：3D打印端脑模型在该实验教学中应用效果显著。

简介：【摘要】目的 分析HIV抗体筛查实验室实验人员对生物安全的防护现状。方法 了解HIV抗体筛查实验室的基本情况，总结工作中的经验，寻找存在的问题，抗体筛查实验室建立和完善实验室生物安全管理制度，实验室主管要强化实验室工作人员的生物安全知识训练，实验室主管要增强实验室工作人员的自我保护意识、实验室管理人员对筛查实验室硬件设备的投入。结果 通过实验室主管对实验室工作人员的生物安全知识进行强化训练，增强了工作人员的自我保护意识，有效地减少了因HIV抗体筛查而引起的职业性接触。结论 筛查实验室管理人员需要不断改善生物安全管理制度，加强实验室工作人员的生物安全知识，将职业性接触的风险降低至最小。

简介：摘要目的探讨网络环境下基于问题学习的教学模式在课程《基础护理学》实验教学中的设计和应用，观察其应用效果。方法选取我校2015级护理大专生两个班级中36名学生作为研究对象，以甲乙班区别，甲班为观察组，乙班为对照组。对照组的教学模式实施传统的教学方法，而观察组的教学模式实施基于问题学习教学模式教学方法，课程结束之后，采用考试成绩来评价两组的教学效果及采用问卷调查两组学生的批判性思维能力。结果观察组实训考核成绩84.46±9.45分，对照组实训考核成绩77.56±9.02，两组相比差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组学生在开放思想、分析能力、自信心、求知欲及批判性思维能力总分均高于对照组，两组相比差异有统计学意义（P<0.05）。结论网络环境下基于问题学习教学模式在《基础护理学》实验教学提高了考核成绩及培养学生的职业核心能力，值得进一步的推广。

简介：【摘要】目的：探究在教学医学生理学实验教学期间，采用CBL结合PBL教学法产生的价值。方法：将2022年5月~2023年12月期间的60例医学生纳入本次临床实验当中，通过双盲法的方式完成组别的划分，命名为参照组、观察组，每组均包含30例，对比的学生的学习成绩。结果：观察组学生的学习成绩高于参照组，p<0.05。结论：在教学医学生理学实验教学期间，采用CBL结合PBL教学法产生的价值更高。

简介：【摘要】目的：对疾控中心微生物实验室检验质量管理与控制的分析。方法：将研究对象选择为于2020年1月－2021年12期间在本疾控中心微生物实验室开展的220例微生物实验。采用随机法分成两组，其中对照组（n=110），观察组（n=110）。对照组未进行实验室质量管理，观察组对实验室实行质量管理，对比两组质量问题的发生率和质量管理效果对比。结果：实施质量管理后，观察组仪器以及试剂样本因素占比低于对照组（P＜0.05），环境、人员素质对比（P＞0.05）；观察组实验室质量管理效果评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对疾控中心的微生物实验室实行质量管理，能够有效提升检验质量和实验室的质量管理效果，保证了微生物检验的准确性。

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简介：【摘要】：医院检验科实验室是保证医学服务安全性以及有效性的关键场所，其中生物安全管理更是各项管理工作的重点。而对于不同医院来说，医疗服务需求以及内容有较大差异，开展的检验工作也存在很大不同，进行生物安全管理也需要体现出这种区别。本文对云南地区医院检验科实验室生物安全现状进行分析，提出科学的改善措施，以提高实验室生物安全管理水平。

简介：【摘要】医学院校实验室是进行实践教学和科学研究以及对医学生实施素质教育的重要场所。为充分发挥实验室管理育人的优势作用，我们坚持“以人为本”的理念，积极探索对病原生物与免疫学教学实验室从完善实验室规章制度、创建“人性化”实验环境、规范管理实验室设备、加强实验室安全管理、营造良好的实验室文化、健全实验室开放共享服务等方面入手实施人性化管理的途径和方法。

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简介：【摘要】 目的：探讨3Dbody于课程《系统解剖学》呼吸系统实验教学中的应用。方法：随机选取本校2019级本科开设《系统解剖学》两个班级，分别为对照组和实验组。对照组实验教学采用传统教学模式，实验组实验教学中在采用传统教学模式的基础上应用3Dbody解剖软件。由同一实验教师完成实验教学后，应用笔试和解剖结构辨识测试来评估教学效果，用问卷调查来评价学生对该教学方法的主观感受。结果：实验学生考题回答的准确率明显高于对照组；实验组学生解剖结构的辨识准确度明显高于对照组；实验组学生对呼吸系统解剖学的兴趣明显高于对照组。结论：3Dbody可以提升本科学生的学习积极性和兴趣，提高实验教学效果，值得在医学院校推广应用。

简介：摘要随着病理学实验教学的不断发展和完善，病理学实验体系已经得到了本质上的提升，开始形成多元化实验体系，有效改善了病理学实验教学效益。本次研究过程中笔者从创新型实验体系对病理学教学的重要性出发，对病理学实验内容进行探究，深入挖掘了新时期病理学实验教学的创新措施。文章对病理学实验教学的完善具有一定的贡献性作用。

简介：摘要随着现代医学微生物的发展，医学微生物检验技术也基本实现了现代化、自动化。但检验前是需要相应高素质工作人员的标本采集和检验中建立严格的室内质量控制制度才能保障实验结果的准确性和精确性，还有实验后的结果，更需要正确的阅读理解1。

简介：摘要近几年来随着传染性非典型肺炎（SARS）、禽流感等传染性疾病的流行，微生物检验在疾病的预防、诊断、治疗、控制中的作用越来越重要。随着病菌的种类越来越多，疾病越来越顽固，提高微生物检验技术，对微生物检验实验室进行质量控制具有极重要的意义。

简介：摘要：在世界范围内，各国政府对实验室的质量管理主要依靠实验室质量的检测和室间质量评价。为了对实验室质量实行分析前、分析中、分析后的全过程管理，本文将初步对微生物实验室的全程质量管理、室间管理进行分析，为微生物实验室进行质量控制和管理探索出一种行之有效的模式。

简介：摘要： 制药技术的研究是非常重要的，生物技术对人类社会的发展有很大的影响，与人类健康密切相关。医药生物技术在制药技术的影响下，仍然存在某些细节问题，必须科学的进行区域系统的优化。因此，如何使生物技术中的制药技术发挥最佳效果，也逐步成为许多研究团队和相关部门必须考虑的问题。

简介：摘要制药技术的研究是非常重要的，生物技术对人类社会的发展有很大的影响，与人类健康密切相关。医药生物技术在制药技术的影响下，仍然存在某些细节问题，必须科学的进行区域系统的优化。因此，如何使生物技术中的制药技术发挥最佳效果，也逐步成为许多研究团队和相关部门必须考虑的问题。