简介：【摘要】目的： 探讨 癌症疼痛护理策略团队在胃癌术后患者癌性疼痛管理中的应用价值，以便为 胃癌术后患者的 癌性疼痛管理提供理论依据。 方法 ：选取 2015 年 1 月～ 2018 年 1 月本院收治的胃癌患者 72 例进行分分组研究，对照组采用常规护理干预，实验组采用 癌症疼痛护理策略团队开展的各项护理干预， 比较两组患者临床疗效。 结果： 实验组干预后 VAS 评分、疼痛控制满意率与对照组相比更优，下床活动时间、平均住院时间更短，芬太尼用量更低（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在胃癌术后患者癌性疼痛管理中， 癌症疼痛 护理策略团队对提升患者的各项临床均有良好的临床效果，推广与普及价值极高。

简介：【摘要】目的：观察三联预康复策略在食管癌患者围手术期的应用效果。方法：将我院收治食管癌患者 78例，分作 2组围手术期行不同护理措施。对照组 39例接受常规护理，观察组 39例接受三联预康复护理策略，比较两组护理应用效果。结果：观察组术前、术后 3d的营养状态（前白蛋白、白蛋白、 BMI）均优于对照组；术前、术后 7d，进行 6min步行距离测试，观察组优于对照组，差异显著（ P＜ 0.05）；两组肺部并发症、食管吻合口瘘发生率，无统计学差异（ P＞ 0.05）。结论：三联预康复策略在食管癌患者围手术期应用效果理想，能有效改善患者运动功能和营养情况，从而促进术后康复，而且安全性较高，可推广应用。

简介：[摘要 ]目的 制定规范手术室感染控制管理方案及护理应急预防管理策略。主要包括加强护理人员相关知识培训，做好人力资源调配及物资储备等，旨在为今后手术室出现类似突发性公共卫生事件提供参考。方法 规划手术方案，科学防控，精准施策。结果 按制定的手术室感染控制管理方案，在疫情期间开展的手术，做到手术室安全、病人安全、医护人员安全，无院内交叉感染发生。结论 制定的新型冠状病毒肺炎疫情下手术室感染控制与管理方案，保障了手术患者和医护人员的安全，避免发生院内交叉感染。

简介：【摘要】目的：探讨基于患者参与框架的胸外科术后深静脉血栓形成（deep venous thrombosis，DVT）干预策略的实施方法与临床效果。方法：选取2020年6月~2021年8月期间在本院胸外科接受手术治疗的患者72例作为观察对象，将其随机分为对照组和观察组，分别实施常规胸外科护理和基于患者参与框架的胸外科护理。结果：比较两组患者DVT预防相关指标，可得观察组的预防知识知晓率、预防重视度、预防配合度分别为97.22%、96.67%、97.22%，均明显高于对照组的80.56%、72.22%、61.11%，（均P＜0.05）。 观察组不良事件总发生率为

简介：【摘要】目的：探究肾结石患者经皮肾镜取石术后常见并发症及护理策略。方法：以90例肾结石患者为对象，均实施经皮肾镜取石术治疗，45例是参照组，应用常规护理，45例是研究组，应用针对性护理，护理效果对比分析。结果：两组患者经过护理后，研究组患者的HAMA评分（5.57±1.32）、HAMD评分（6.78±1.04）均更低，与参照组比较，P

简介：【摘要】目的：对于中老年糖尿病治疗过程中低血糖症诱发原因展开分析，并提出科学的防治策略。方法：本研究对象是 50例被明确诊断为糖尿病的中老年患者，于我院进行治疗期间，产生低血糖症问题，进行病患临床资料的收集，对于出现低血糖问题的引发因素进行分析，并及时的展开处理。结果：在此次研究的 50例病患中，导致低血糖症的原因主要涉及到了进餐、静滴胰岛素、饮酒、联合用药不规范等。对所有的患者展开急诊处理、饮食指导等，有效的缓解症状。结论：导致中老年糖尿病患者低血糖症的因素较多，需要临床治疗期间得到充分的重视，通过积极的预防降低此问题产生。

简介：摘要 目的 探讨基于自我超越理论的护理策略对老年高血压患者主观幸福感的影响。方法 选取2021年1月至2021年12月来门诊就诊的老年高血压患者80例，随机分为观察组和对照组，各40例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上实施基于自我超越理论的护理策略，比较两组干预前后主观幸福感评分。结果 干预前两组主观幸福感评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后观察组评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 基于自我超越理论的护理策略能明显提高老年高血压患者主观幸福感，从而提高生活质量。

简介：摘要： 多媒体是科技发展的产物，通过音像、视频、文本、图形等多种形式进行信息传递。多媒体是随着科技发展而产生的一种先进技术，目前多媒体已广泛应用于医院临床教学中。本文针对循环系统中多媒体课件的设计及教学为例，展开相关概述。

简介：

简介：摘要 目的 分析中医护理教学中辩证施护的应用价值。方法 抽取2019年1月至2020年1月间我院中医护理专业的学生64例作为此次的观察对象，并根据抽签法将其分成各有32例的对照组以及研究组，前者接受传统中医教学，后者接受辩证施护，并对不同的教学教学进行对比分析。结果 辩证施护能力评分，研究组的四诊内容掌握得分、症候诊断得分、症候分析得分、中医护理诊断得分、提出正确治法得分以及中医护理技能得分均高于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：探究研究型学习在临床护理教学中的应用价值。方法：此次研究所纳入的研究对象为在本院实习的护理学生（n=80），研究时段2020年2月至2022年2月。以教学管理的不同形式进行分组，分为对照组（n=40，常规护理教学）和实验组（n=40，研究型学习护理教学）。对比两组护生护理技能评分、护生教学满意度。结果：护生护理技能评分相比，实验组高于对照组（P

简介：摘要：目的：分析麻醉护理教学中应用翻转课堂模式的价值。方法：筛选2020级护理专业2个班学生60例作为研究对象，并按“随机抽样法”分2组（每组30例），对照组采用传统教学，观察组采用翻转课堂模式教学，对比2组考核成绩。结果：观察组理论考试（93.42±4.62分）、实操考试（92.78±3.42分）成绩高于对照组（P均

简介：摘要：目的 PBL综合教学法与多种教学手段相结合在呼吸重症监护室护理临床实习中的实际价值观察。方法 选取2019年10月－2021年10月在我院呼吸重症监护室进行实习的实习护生共80名，根据带教方法的不同分为观察组、对照组，各40名。对照组应用传统带教模式，观察组应用PBL综合教学法与现代化教学手段结合的方式。观察两组的带教效果。结果 观察组理论成绩、实操成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 PBL综合教学法与现代化教学手段结合能够提升实习护生的理论成绩、实操成绩，并提高其带教满意度。

简介：摘要：目的 PBL综合教学法与多种教学手段相结合在呼吸重症监护室护理临床实习中的实际价值观察。方法 选取2019年10月－2021年10月在我院呼吸重症监护室进行实习的实习护生共80名，根据带教方法的不同分为观察组、对照组，各40名。对照组应用传统带教模式，观察组应用PBL综合教学法与现代化教学手段结合的方式。观察两组的带教效果。结果 观察组理论成绩、实操成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 PBL综合教学法与现代化教学手段结合能够提升实习护生的理论成绩、实操成绩，并提高其带教满意度。

简介：摘要 目的 分析精准化护理策略预防非霍奇金淋巴瘤化疗患者 PICC血流感染的效果。方法 选取我院 2018年 1月至 2019年 1月间收治的 60例非霍奇金淋巴瘤化疗患者作为本文的观察对象，并将其按照随机数字表法进行平均分组，其中接受常规护理的设为对照组，实验组患者在对照组的基础上接受精准化护理，两组各有患者 30例，分析这两组的护理效果。结果 从置管时间上看，实验组明显长于对照组，对比差异显著（ p<0.05）；从 PICC血流感染发生率上看，实验组明显低于对照组，对差异显著（ p<0.05）；从住院时间上看，实验组明显短于对照组，对比差异具有统计学意义（ p<0.05）。结论 在预防非霍奇金淋巴瘤化疗患者 PICC血流感染中实施精准化护理具有较高的应用价值，值得推广应用。

简介：【摘要】：目的：探究集束化干预策略在预防血液透析患者自体动静脉内瘘失功中的应用价值。方法：收集本院80例血液透析患者作为研究对象，将其按照简单随机法分为对照组与观察组，分别展开常规护理、集束化管理。比较两组血液透析患者动静脉内瘘楼使用期间失功发生情况，并对比两组患者护理满意度。结果：观察组血液透析患者护理后自体动静脉内瘘失功发生率低于对照组，观察组患者护理满意度评分高于对照组(P＜0.05)。结论：集束化干预策略在预防血液透析患者自体动静脉内瘘失功中具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：以腹腔镜手术病人为研究主体，探讨量化评估策略的影响。方法：收集在我院行腹腔镜手术治疗的患者临床资料，截取2019.2-2020.2收治的100例作为实验对象，按照住院时间分为两组（各50例），其中50例设为B组，实施常规护理，另50例设为A组，实施量化评估策略，比较两组患者护理效果。结果：术后，A组血压水平及并发症发生率均显著低于B组（P

简介：摘要：目的：探究发热门诊中，流程分散策略、二次分诊模式联合干预内容、应用成效及在护理服务质量方面影响；方法：研究患者70例，均于本院发热门诊收治，行分组处理后，具体组别为：对照组、观察组，选取分组依据为：随机抽签法；其中，常规门诊管理用于35例发热门诊患者，流程分散策略+二次分诊模式用于另外35例发热门诊患者，且将前者、后者分别设为研究对照组、研究观察组，对比疗效。结果：对候诊时间予以评测，观察组VS对照组，数据有更低显示，P＜0.05；分诊准确率、护理服务质量评分中，发热门诊患者组间数据有差别，相比较来说，在观察组中居更高水平，P＜0.05。结论：发热门诊收治患者中，在候诊时间有效缩短，促进分诊准确率、护理服务质量提升方面，流程分散策略、二次分诊模式效果确切，且在联合干预时更佳，可大力推荐、应用。

简介：摘要：医学领域的不断发展，对于人体解剖学实验教学的水平有了更高的要求，对这方面的教学进行改革已是势在必行。为此，本文针对人体解剖学实验教学方面进行了探讨，首先阐述了目前常用的教学方法，而后根据这些教学方法，对改革的措施进行了探讨，以期为今后的相关工作提供一些借鉴。

简介：摘要：目的：探讨研究性学习模式在临床护理带教中的应用效果。方法：抽取我院护理实习生100例，作为观察对象，将所有研究对象编号并录入计算机，展开双色球红、蓝分组，随机滚动50例蓝色设为对照组，在护理实习过程中采取传统教学模式，红色50例设为观察组，采用研究性学习模式进行护理教学，并对两组实习生护理教学后自主学习能力分值进行比较，统计护理教学满意度。结果：考核分值体现于观察组学生在自主学习能力中，自我管理能力与信息能力、学习合作能力单项分值均获得较高成绩，与对照组分值差异显著（P