简介:【摘要】 目的:分析1.5T磁共振、64排螺旋CT对膝关节隐匿性骨折的检测效果。方法:回顾性分析膝关节隐匿性骨折的患者77例,先后行1.5T MRI、64-MSCT检测,并对比病理检测结果,分析膝关节的具体损伤情况和两种方式的检测优势。结果:患者合计63例,共73处确诊,64-MSCT的确诊率为67.12%,1.5T MRI的确诊率为89.04%,检测结果显示χ2=10.246,P=0.001<0.05,1.5T MRI对于具体指征骨髓水肿的检测率为
简介:【摘要】目的: 从临床价值的角度对复杂性肾结石治疗中予以多通道微创经皮神经取石术进行研究与分析,以便提升它的临床应用价值。 方法: 将我院收治的 42 例予以单通道经皮肾镜取石术治疗的患者命名为对照组,将 42 例予以多通道微创经皮肾镜取石术治疗的患者命名为观察组,比较多通道微创经皮肾镜取石术在复杂性肾结石治疗中的优越性。 结果: 观察组患者手术时间、术中出血量、住院时间均显著优于对照组( P < 0.05 );对照组一、二期结石清除率分别为 57.14% 、 71.43% ,观察组一、二期结石清除率分别为 80.95% 、 88.10% ;两组对比观察组更优( P < 0.05 );辅助治疗对照组为 23.81% ,观察组为 54.76% 。 结论: 复杂性肾结石的临床治疗中, 多通道微创经皮肾镜取石术不仅能有效的改善患者的并发症发生率,还能有效的提升患者临床疗效,临床应用价值极高。
简介:摘要:目的:探析微创经皮肾镜取石术治疗泌尿系统结石的临床疗效及安全性。方法:选择我院曾经在2019年3月-2021年3月期间收治的80例患者视为重点观察对象,按抽签法随机划分为两组,对照组采用常规的腹腔镜下切开取石手术,实验组采用微创经皮肾镜取石术,分析两组的手术指标(手术时间、术中出血量、住院时间、首次下床时间),比较两组的结石取净率及并发症情况。结果:实验组的各项手术指标都优于对照组;实验组的结石取净率高于对照组,且并发症发生率低于对照组,差异较大,有统计学意义(P<0.05)。结论:微创经皮肾镜取石术应用在治疗泌尿系统结石中取得了非常显著的效果,提高了结石取净率,缩短了住院时间,降低了并发症发生概率,安全性高,对加快患者康复具有重要的意义。
简介:摘要:目的 探究神经内科护理教学查房中个案追踪法的应用价值。方法 针对院内2021年4月-2021年9月的40例神经内科护生作为研究对象,由于信息剖析的内容就会存在信息比较的环节,因此,参与此次研究的护生均开展分组探究,其中采用个案追踪法开展神经内科护理教育查房操作的护生为研究组,采用常规方法开展教育操作的护生作为参照组。比较两组护生护理满意程度与护生的专业技能评分状况来辨别个案追踪法在神经内科护理教育查房中的应用价值。结果 此次研究中研究组护生护理满意度为90%,参照组护生护理满意度为75%,研究组护理专业技能评分为94,参照组护理专业技能评分为72,两组比较,研究组明显优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 两组护生分别采用个案追踪法与常规方法开展神经内科护理教育查房的操作,通过对护生的护理满意度与护生护理专业技能评分开展剖析比较,可以了解到个案追踪法可以提高护生的护理满意度与护生护理专业技能评分,具备较高的临床运用价值。
简介:【摘要】目的:研究全自动与半自动活检针应用在CT导经皮肺穿刺活检中临床应用与提高诊断准确率作用。方法:抽取2020年1月-2021年07月收治100例CT导经皮肺穿刺活检患者,根据数字表法划分甲组与乙组(n=50),甲组选择半自动活检针,乙组选择全自动活检针,比较诊断准确率与常见并发症。结果:甲组穿刺成功率92%,诊断准确率86%,并发症发生率8%,乙组穿刺成功率100%,诊断准确率98%,并发症发生率30%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:患者CT引导精辟肺穿刺活检时,全自动和半自动活检针均发挥理想作用,前者可以提高诊断准确率,后者可以降低针道出血。
简介:【摘要】目的:研讨剖宫产术+子宫肌瘤剔除术治疗妊娠合并子宫肌瘤的效果及对孕妇产后恶露排净时间的影响。方法:选取妊娠合并子宫肌瘤孕妇30例,比对组15例:实施剖宫产术;探究组15例:同期开展剖宫产与子宫肌瘤剔除术;比对不同方案的应用价值。结果:探究组在院治疗时间与手术操作时间短(长)于比对组, P<0.05,而探究组在肛门排气时间与疼痛评分方面互比,无差异性,P>0.05。探究组产后恶露排净时间短于比对组,P<0.05。结论:剖宫产术联合子宫肌瘤剔除术可减低妊娠合并子宫肌瘤孕妇二次手术,缩短在院治疗时间还可促进产后恶露排净,符合临床治疗需求。
简介:【摘要】目的:此文探析多排螺旋CT重建技术在急腹症影像诊断中的影像学特征及对诊断准确率的效果。方法:选取
简介:摘要: 目的:本文是为了探讨以问题为导向的学习方法在中医对外临床教学中的应用,并对此学习方法进行实验。方法:选择某医学院部分中医对外临床专业本科生共 60人参加实验,共分为两组,即实验组和对照组,每组 30人。分别对两组学生使用不同的教学方法,实验组采用问题导向学习法进行教学,即针对病人存在的问题,独立自主解决,对照组则采用传统教学方法进行教学。一学期后收取两组学生的考试成绩进行对比,并针对结果进行分析作出相应讨论。结果:实验组学生成绩较优秀,普遍较对照组学生成绩高,并且 71%的学生愿意更多地采用问题导向学习法教学。通过两组不同教学方法所得成绩数据的对比可知,问题导向学习法更有助于成绩的提高,在学生中有更高的认可度。