简介:【摘要】目的:本次研究分析在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式的具体措施与临床效果。方法:本次研究将时间范围选取为2020年6月至2021年6月,将研究时间内于我院进行治疗护理的160例糖尿病患者确定为本次研究对象。根据给予护理管理方式的不同,将患者分为给予普通护理模式的对照组与给予全程健康教育模式的观察组,每组各有80例患者。观察记录两组患者的血压与血糖指标情况以及护理满意度情况,最终将结果进行比较。结果:比较两组患者的血压与血糖指标情况,给予全程健康教育模式的观察组患者的各项指标均优于单纯基于普通护理模式的对照组患者,且P<0.05,差异显著,具有统计学意义;比较两组患者的护理满意度情况,观察组患者的非常满意度为%,对照组患者的非常满意度为%,观察组患者的总满意度为%,显著高于对照组患者,且P<0.05,差异显著,具有统计学意义。结论:在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式,首先可以帮助患者控制血压血糖指标,帮助患者控制糖尿病病情,其次提高了患者的临床护理满意度,既给予了患者较为良好的临床护理体验,又帮助医院树立了良好的医护形象。综上所述,本方法值得在临床中进行推广。
简介:摘要:目的:对冠心病患者开展新型健康教育护理模式,探究其所产生的实际临床效果。方法:以2020年3月-2021年3月为时间段,从我院病例信息管理系统中选取出74例冠心病患者,将其纳入实验研究范围,所有患者对半划分,其中37例归为A组(观察组),另外37例归为B组(对照组)。对B组患者实行一般护理,对A组患者则实行新型健康教育护理模式,后就两组患者预后对该疾病相关知识的了解程度及患者对护理模式的看法进行对比。结果:从患者预后对该疾病的知识掌握情况来看,A组患者的吸收较强,对该疾病知识有很好的掌握;从两组患者对护理模式的态度来看,A组中绝大部分患者均对护理模式持满意态度,其总满意率高达97.2%,上述各方面两组间均存在显著差异(P<0.05)。结论:将新型健康教育护理模式应用于冠心病患者所体现出的效果极好,一方面能够通过增加患者对该疾病相关知识的认知使治疗效果大大提升,另一方面还能够促使患者尽早康复,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨连续护理模式对缺血性脑卒中病人群体的治疗作用。方法:研究对象随机抽取2020年12月至2022年2月我院的缺血性脑卒中患者60例,可采取随机分组法,将样品分为实验组和常规组两组,每组30人。实验组需在常规组的常规护理模式基础上给予连续护理模式,观察两组病人的肢体运动功能和自理能力。结果:病人出院后的1个月后,两组患者的FMA评分均高于出院之前。且常规组高于常规组(P<0.05);病人出院1个月后,两组患者的自理能力方面的评分均高于出院之前(P<0.05),且实验组更优。结论:缺血性脑卒的患者能够通过连续护理模式,有效改善病人群体的肢体运动和日常自理能力。
简介: 【摘要】目的:探讨反向交班模式在心内科优质护理服务中的应用及效果。方法:将心内科一病区分为传统组,二病区分为创新组,传统组护理人员以传统交班模式对传统组病房进行护理,创新组护理人员以反向交班模式开展创新组病房的护理工作,比较两种交班模式下的护理质量及患者的护理满意度。结果:传统交接班模式中,交接班效率低下,对患者的实际病情缺乏有效、深入的了解,护理人员没有学习的积极性,护理质量差,病人满意度不高;实行反向交班模式后,护理人员对危重患者的病情知晓度、连续性和针对性有了很大提升,全体护理人员主动学习,增强了疾病的预见性,提高了专科护理质量,增强了护士的沟通能力,有效提高了患者及其家属的护理满意度。
简介:【摘要】目的:研究应用产科护理新模式对孕期并发症及分娩影响。方法:选择进入我院进行分娩的产妇展开研究,时间为2020年1月至2021年1月,数量为300例,分为对照组与观察组,每组150例产妇。对照组应用常规护理方式,观察组应用产科护理新模式。护理完成后,对比两组的并发症以及分娩方式的数据。结果:观察组的并发症发生率较低,且自然分娩率较高,数据有统计差异(P<0.05)。结论:产科护理是保障产妇以及新生儿生命健康的重要举措,对医疗技术水平的提升存在直接的影响,所以需要加强护理研究。在产科护理中,应用产科护理新模式,重视产妇的沟通和交流,确保护理工作顺利的完成,以更好的提高护理的水平,为医疗事业的发展奠定基础。