简介：探讨健康教育对神经症患者焦虑情绪的影响。将住院的104名体检无任何阳性发现的神经症患者随机分成观察组和对照组,通过采用汉密顿焦虑量表和精神卫生知识评定问卷两种方法,对教育前和教育后的观察比较,得出健康教育对神经症患者焦虑情绪具有很大的影响,能使患者的焦虑症状渐渐淡化,最终得到消除,对患者的康复起到了积极的作用。

简介：摘要目的探讨妊娠期糖尿病患者的健康教育心得体会。方法对60例妊娠期糖尿病患者的健康教育进行回顾性分析总结。结果患者能够保持良好的监测自我糖尿病的发展情况，降低合并症发生，及时发现合并症并进行有效的治疗和处理。结论针对妊娠期糖尿病孕妇进行合理、科学的健康教育，可短时间缓解合并症的临床症状，减少GDM越孕妇围产期的合并症发生率、致残率、病死率。

简介：摘要

简介：【摘要】 目的 探讨在妇产科护理中孕期健康教育的应用效果。 方法 选取我院在 2015 年 10 月 -2017 年 4 月收治的 80 例孕妇作为研究对象，采取随机分组的方式，将其分为对照组和观察组，各 40 例，针对对照组孕妇落实常规护理措施，观察组在基于常规护理的情况下，采取孕期健康教育的方式，对比两组孕妇的自然分娩率及对医院护理工作的满意度。结果 护理干预措施的运用，促使观察组孕妇相比于对照组，具有较好的自然分娩率，以及较高的护理满意程度，对比两组患者数据，差异明显具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论 孕妇在妇产科护理中，接受孕期健康教育，能够提升孕妇的护理满意度及自然分娩率，从而取得较好的临床护理质量，具有较大的推广价值。

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简介：培养中医药创新人才是21世纪知识经济发展的需要,也是中医药自身发展的需要,通过树立创新理念,构建创新型高等中医药教育人才培养体系,建立创新管理体制等措施实现中医药创新人才的培养,实现观念、体系和管理的创新。

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简介：【摘要】职业教育是我国教育体系的重要组成部分，从初创到成熟的不同时期均有其时代特征。社会经济的变革与发展，使得我国职业教育也在不断地提升与完善。本文简要论述我国职业教育各个发展阶段的特点，阐释现阶段我国职业教育所面对的机遇与并存的挑战，分析我国职业教育发展的对策与措施，以期能对我国职业教育的改革与发展提供一定借鉴。

简介：【摘要】职业教育是我国教育体系的重要组成部分，从初创到成熟的不同时期均有其时代特征。社会经济的变革与发展，使得我国职业教育也在不断地提升与完善。本文简要论述我国职业教育各个发展阶段的特点，阐释现阶段我国职业教育所面对的机遇与并存的挑战，分析我国职业教育发展的对策与措施，以期能对我国职业教育的改革与发展提供一定借鉴。

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简介：摘要目的分析小儿先天性心脏病患者健康教育的应用效果及体会。方法回顾性分析34例先天性心脏病患儿的临床资料，将其随机分为观察组与对照组，每组各17例，其中对照组采用常规护理措施，不进行健康教育，观察组则在对照组的基础上进行健康教育，比较两组患儿的抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分结果，调查患儿家属对疾病相关知识的熟悉程度。结果所有患儿经过干预，其SAS、SDS评分均有显著改善(P<0.05)；观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。所有患儿家长经过健康教育，其疾病知识掌握情况均有显著改善(P<0.05)；观察组患儿改善情况显著优于对照组(P<0.05)。结论针对小儿先天性心脏病患儿及家长加强健康教育可显著改善患儿的心理状态，增强患儿家长对疾病相关知识的了解程度，从而提高其家庭护理能力，提高患儿的生活质量。

简介：【摘要】目的：观察健康教育用于糖尿病护理中的临床效果。方法：选择我院 80例糖尿病患者，从 2017年 3月开始，至 2018年 3月终止，根据抽签法分为观察组（ 40例）和对照组（ 40例）。观察组使用健康教育，对照组使用常规护理，比较两组患者临床效果。 结果：观察组护理后餐后2h血糖水平及空腹血糖水平低于对照组（ P﹤0.05）。结论：在糖尿病患者中实施健康教育，效果显著，临床应用及推广价值极高。

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简介：中国的素质教育是继80年代强调实践、重视能力之后于90年代提出的。从'知识'到'能力'再到综合'素质',反映了中国教育目标和宗旨的不断发展和提升。10年的素质教育已经总结出很多经验,教师在素质教育中角色与功能的转换起着决定性的作用。

简介：中医药高等教育50年,随着我国社会主义事业的发展和市场经济体制的建立,医学模式的转变,全球化中医药热的兴起,高等教育的国际化进程,都对高等中医药教育提出了更多挑战和更高要求,在新的历史条件下,深化中医药高等院校教育教学改革势在必行。针对目前高等中医药教育中普通存在的问题,作者认为,要按照中医药发展和中医药人才的成长规律,重新思考构建高等中医药院校人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,坚持中医教育的主体性,在中医自身发展过程中不断创新。