简介：

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简介：摘要：目的 探究容积黏度吞咽测试结合摄食管理在神经源性吞咽障碍患者中的应用价值。方法 以2020年6月-2021年6月神经源性吞咽障碍患者50例，为研究的对象，随机分组，对照组常规摄食管理干预，实验组则实施容积黏度吞咽测试结合摄食管理干预，分析2组误吸、吸入性肺炎、鼻胃管留置等发生情况的差异性。结果 实验组神经源性吞咽障碍患者的误吸、吸入性肺炎、鼻胃管留置等发生率均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：分析心理护理对于首发抑郁症患者开展人格测试及生活质量的影响。方法：研究对象为2020年6月－2021年8月我院接受治疗的85例首发抑郁症患者，以双色球的方式分为参照组（42例，常规护理干预）和观察组（43例，心理护理干预）。分析临床中患者的人格测试评分及生活质量评分。结果：观察组人格测试各项评分、生活质量评分与参照组相比较高（P

简介：摘要：本文主要以20ng·mL-1，以及100ng·mL-1这两个浓度的NSE检测试剂盒样品为例。运用时间分辨免疫荧光法、化学发光以及电化学发光免疫法、酶联免疫法等方法，测定5种NSE试剂盒的最低检出限、并对线性批间以及批内精密度，以此来进行准确的分析和评价。经过相关实验之后可以发现，5种试剂盒存在着较大的低浓度准确性指标差异，试剂盒不同，其检测结果也存在差异。但是像最低检出限以及精密度等，都能够有效符合检测要求。因此总的来说，国家需要建立关于NSE检测试剂盒的质量检测标准，这样既能够严格控制试剂盒的准确性，同时也能够更好的比较不同试剂盒的检测结果。

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简介：摘要：随着对医学教育的深入探索，标准化答案考核的局限性逐渐显现，相比之下，非标准性答案考核可以更好地适应现代医学教育的需求，增强学生的学习效果，提高教学质量，进而提升学生的综合素质。基于此，探索非标准化答案考核在“神经系统疾病”教学中的应用，以期促进了教育模式的创新和发展。

简介：【摘要】目的：本文旨在分析凝血功能测试在临床血液学检验教学中所面临的挑战，并提出有效的教学对策。方法：通过文献综述、调查问卷和专家访谈等方法，系统梳理了凝血功能测试教学的现有问题和学生需求。进一步采用案例分析和教学实验，探讨了不同教学方法的应用效果。结果：研究发现，学生对凝血功能测试的认识不足，缺乏实际操作经验，同时教学资源和教学方法有待优化。通过实施混合式教学、案例教学和虚拟仿真等教学对策，学生的理论知识和实践技能均有所提升。结论：针对凝血功能测试教学中的挑战，提出了一系列切实可行的教学对策。这些对策有助于提高教学效果，培养学生的实际操作能力和临床思维。