简介：总结了60例乳腺癌术后放射治疗的患者进行个体化健康教育,包括心理护理、饮食护理、放疗野皮肤护理指导、功能锻炼指导、出院指导等，认为帮助患者掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式，顺利完成放射治疗，提高患者生活质量。

简介：摘要目的分析儿童哮喘规范化健康教育与管理的效果。方法对62例哮喘患儿实施规范化健康教育与管理1年，记录并比较实施前后患儿的发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数及呼气峰流速值。结果实施后哮喘患儿平均发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数明显减少（均有P＜0.05），PEF平均值明显提高（P＜0.05）。结论儿童哮喘规范化健康教育与管理针对当前哮喘防控水平不理想的原因采取措施，可以起到很好的防控哮喘的效果，值得应用和推广。

简介：摘要目的探讨腹膜透析患者管理中个体化健康教育方法及效果。方法将我院2007年1月至2010年12月行CAPD治疗的157名腹膜透析患者纳入本研究，其中，2009年1月至2010年11月腹膜透析病人76例纳入实验组，2007年1月至2008年12月行CAPD治疗的81例患者纳入对照组，我院腹膜透析专职护士对实验组进行认知能力、行为能力评估，制定个体化健康教育方案，在住院期间，对手术置管后病人及家属进行操作培训、居家腹膜透析环境要求培训，考核合格后出院，出院后进行及时的家访和电话随访，对照组进行传统的健康教育。比较实施个体化健康教育前后病人腹膜透析相关知识问卷得分及腹膜相关性腹膜炎发生率。结果实施个体化健康教育后病人腹膜透析相关知识问卷得分提高（P<0.05），相关性腹膜炎的发生率降低（P<0.05）结论个体化健康教育能提高病人对腹膜透析相关知识的了解，并可有效降低腹膜透析相关性腹膜炎的发生率。

简介：【摘要】目的：分析个性化健康教育在静脉曲张护理中的价值。方法：将 82例静脉曲张患者分组，对照组 40例行常规护理，观察组 42例加个性化护理，比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果：离院时，观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组（ P＜ 0.05），焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组（ P＜ 0.05）。结论：个性化健康教育有助于增强患者对疾病知识的了解，减轻患者不良情绪。

简介：

简介：摘要目的探讨个体化健康教育及护理干预对手足口病住院患儿的影响。方法将手足口病住院患儿及家属随机分成干预组和对照组各20例。对照组进行常规健康教育，干预组实施个体化的健康教育。通过2组患儿及家属对疾病知识掌握情况、满意度、出院后2个月复发情况进行了比较。结果干预组在疾病知识掌握情况、满意度、复发机率均优于对照组。结论通过有组织、有计划、有系统的进行个体化健康教育及护理干预不良行为来降低手足口病患者的爆发和蔓延，帮助患儿及家属认识手足口病的致病和传染因素，做好个人防护，并能积极配合医生治疗，较好地控制病情，有效控制传播，保护儿童健康，提高了满意度。

简介：【摘要】目的：分析个性化健康教育在静脉曲张护理中的价值。方法：将 82例静脉曲张患者分组，对照组 40例行常规护理，观察组 42例加个性化护理，比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果：离院时，观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组（ P＜ 0.05），焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组（ P＜ 0.05）。结论：个性化健康教育有助于增强患者对疾病知识的了解，减轻患者不良情绪。

简介：摘要目的探讨健康教育在内科护理工作中的应用效果。方法将神经内科100例患者随机分为观察组与对照组，对照组采用常规护理方法；观察组采用加强性规范化健康教育护理。结果观察组患者的知识认知水平和患者家属的满意度均高于对照组（P<0.05）。结论健康教育在神经内科护理工作中能够起到较好的促进作用，有利于患者充分了解自身情况，这对促进患者康复和提高生活质量有着较好的推动作用。

简介：摘要目的研究分析在产科护理工作中实施个性化教育的临床效果和价值。方法选取我院自2013年12月—2014年12月收治的初产妇320例作为本次对比试验的研究对象，其孕龄均在37—41周之间，现随机将其分为对照组和实验组，每组产妇160例。对照组给予传统的健康教育指导工作，实验组则在其基础上实施个性化健康教育。结果实验组的产妇在进行个性化教育后其对知识以及新生儿的护理技能都够非常好的掌握，不仅强化了产妇适应母亲角色的能力，对母婴的健康也具有保障作用，与对照组相比具有明显的差异性，P＜0.05，具有统计学意义。结论在产科护理中应用个性化教育安全可靠，具有十分积极显著的临床效果，值得进一步的发展和实施。

简介：摘要目的分析个性化健康教育在静脉曲张护理中的价值。方法将82例静脉曲张患者分组，对照组40例行常规护理，观察组42例加个性化护理，比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果离院时，观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组（P＜0.05），焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组（P＜0.05）。结论个性化健康教育有助于增强患者对疾病知识的了解，减轻患者不良情绪。

简介：摘要目的规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果分析。方法选择我院神经内科2011年2月至2013年2月收治的170例患者为研究对象，将其随机分成实验组和对照组，每组85例，实验组采用规范化健康教育护理手段，对照组则采用常规护理手段，比较两组患者的护理手段和护理效果。结果护理后实验组患者的社会功能、心理功能和躯体功能等评分明显高于对照组，两组数据差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论规范化健康教育在神经内科护理中效果显著，对改善患者的病情和提高患者的生活质量具有重要意义，值得参考。

简介：摘要目的分析程序化健康教育在高血压护理中的应用效果。方法抽取我市某公共卫生管理中心于2014年8月-2015年10月期间管理的82例高血压患者，将其纳入此研究中，并按照其抽签法将其划分为观察组以及对照组，两组患者护理模式分别为程序化健康教育以及常规教育，对两组患者的护理效果予以对比。结果观察组以及对照组患者分别经过不同健康教育模式后，其护理护理满意度经过计算后为97.56%以及80.49%，同时观察组患者疾病知识的了解程度明显高于对照组，组间数据经统计学软件比对后，差异性有所加强，统计学意义产生。结论高血压患者在临床护理中应选择程序化健康教育，效果显著，有助于患者的恢复。

简介：摘要目的本文针对规范化健康教育在神经内科护理中的应用进行了研究讨论，进一步提高了神经内科护理质量，降低死亡率，促进规范化健康教育的可持续发展。方法通过选取本院2011年3月到2014年3月400例的神经内科患者，分为对照组和观察组，并对两组患者护理前后的康复情况进行对比分析。结果通过实验研究表明，观察组的患者康复情况好于对照组。结论在神经内科护理工作中，规范化健康教育能够有效改善医护患之间的关系，有利于提高护理工作的效率与质量。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨规范化健康教育在呼吸内科护理中的应用效果，评估其对患者健康知识掌握程度、治疗依从性和护理满意度的影响。方法：研究采用随机对照实验设计，将40名患者随机分为观察组和对照组，对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上实施规范化健康教育。结果：观察组患者在健康知识掌握程度方面得分明显高于对照组（P < 0.001），治疗依从性方面观察组患者比例明显高于对照组（P < 0.05），护理满意度方面观察组患者比例明显高于对照组（P < 0.05）。结论：规范化健康教育在呼吸内科护理中能够显著提高患者对疾病的健康知识掌握程度，促进患者的治疗依从性和护理满意度。

简介：【摘要】目的：讨论揭示针对社区高血压患者实施个性化健康教育的临床效能。方法：2021年4月-2022年5月，将128例社区高血压患者随机分两组，每组各64例，参照组常规护理，研究组个性化健康教育，测算对比两组的护理满意度、生活质量评分指标，以及接受护理前后的收缩压指标和舒张压指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。研究组的生理机能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、一般健康评分指标、主观精力评分指标、社会功能评分指标、情感职能评分指标，以及精神健康评分指标均高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的收缩压指标，以及舒张压指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的收缩压指标，以及舒张压指标均低于参照组（P＜0.05）。结论：为社区高血压患者实施个性化健康教育，效果良好，值得推广。

简介：摘要：目的：分析在儿童骨科护理中应用个性化教育模式起到的效果。方法：随机选取本院2021年9月至2022年10月儿童骨科科室收治的患儿60例，按照护理方式的不同将其分为对照组和观察组，对照组患儿应用常规护理，观察组患儿应用常规护理的基础上实施个性化健康教育模式，通过对两组患儿基本资料分析来对护理后的效果进行评价。结果：应用个性化健康教育的观察组患儿治疗总有效率为93.33%，对照组为76.66%，观察组治疗总有效率和家属护理满意度明显高于同期对照组（P＜0.05）。结论：将个性健康教育应用在儿童骨科护理中能够从护理质量保障中提升患儿生活质量，也能从细致、优质的护理服务中提升患儿及其家属的护理满意度。

简介：摘要：探讨垂体瘤患者临床护理中个性化健康教育效果。方法：选选择2021年1月-2023年1月我院收治的100例垂体瘤患者为研究对象。采用随机数字表法分为对照组和观察组，各50例。对比两组护理前、后自我管理能力。结果：护理前，两组患者自我管理能力（P>0.05），护理后，观察组自我管理能力显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：观察急性胰腺炎护理中个性化健康教育的应用效果。方法：随机将90例急性胰腺炎患者分为对照组和观察组，每组45例，对照组行常规护理，观察组护理中应用个性化健康教育，观察护理效果。结果：观察组疾病知识知晓率显著高于对照组（P＜0.05）。结论：急性胰腺炎护理中应用个性化健康教育后，可显著提高患者对疾病相关知识的认知程度。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨规范化健康教育在呼吸内科护理中的应用效果，评估其对患者健康知识掌握程度、治疗依从性和护理满意度的影响。方法：研究采用随机对照实验设计，将40名患者随机分为观察组和对照组，对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上实施规范化健康教育。结果：观察组患者在健康知识掌握程度方面得分明显高于对照组（P < 0.001），治疗依从性方面观察组患者比例明显高于对照组（P < 0.05），护理满意度方面观察组患者比例明显高于对照组（P < 0.05）。结论：规范化健康教育在呼吸内科护理中能够显著提高患者对疾病的健康知识掌握程度，促进患者的治疗依从性和护理满意度。

简介：【摘要】目的:本文主要研究与探讨实施个性化健康教育护理在体检中心实施的价值。方法：本次随机抽取我院健康中心108例受检者进行分析研究，时间为2021年12月至2022年12月，采用分组对照方式，就108例受检者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组54例受检者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的54例命名为参照组，实施个性化健康教育护理模式的54例命名为研讨组，分析研究两组受检者实施两种不同护理模式后的体检时间指标、护理满意度、以及受检者对护理人员的评分。结果：研讨组的受检者经个性化健康教育护理模式干预后，护理效果显著，其中研讨组受检者体检时间指标优于参照组，受检者对护理人员的评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：受检者通过个性化健康教育护理模式的有效干预，有效提高受检者体检效率，且整体缩短体检时间，值得运用。