简介:摘要:目的:针对急性胰腺炎患者实施信息-知识-信念-行为护理模式,在其健康教育中的临床应用价值进行研究分析。方法:选取我院2020年2月到2021年2月期间的100例急性胰腺炎患者作为此次研究对象,在患者知情并同意的情况下对其进行自愿分组,两组患者比例1:1,对照组给予常规健康教育护理,实验组实施信息-知识-信念-行为护理模式护理,观察并记录两组患者生活质量、自我护理能力、自我效能感、复发率情况,并将相关数据予以表格形式统计分析。结果:实验组取得了良好的临床结局。护理前,两组患者自我效能感评分较差生活质量、自我护理功能评分较低,无统计学意义( P >0.05) ,护理后实验组各项评分均高于对照组,复发率也明显低于对照组( P <0.05),数据显现护理效果显著。结果:健康教育可促进患者身体恢复,进而保障其预后,有效实施信息-知识-信念-行为护理模式在急性胰腺炎健康教育过程中,提高了患者生活质量,培养其自我护理能力及自我效能感,有效减少了复发率,临床应用价值显高,建议大规模推广、实施。