简介：http：//www.csoe.org.cn/aopc2017/June4-6,2017中国光学工程学会（CSOE）联合国际光学工程学会（SPIE）定于2017年6月4-6日在北京国际会议中心举办2017年国际应用光学与光子学技术交流会（AOPC2017）。大会分8个分会,规模近千人,国内外知名专家200余位被特邀出席。大会期间将举办中国光学工程学会第二届光学工程优博和第三届科技创新奖颁奖盛典!

简介：新课程要求转变学生的学习方式，提倡自主的、合作的、探究的学习。旨在要求教师转变传统的“以教师为中心”的观念，建立以“教师为主导，学生为主体”的教学方法论。在生物教学中推行自主学习模式，是为了把以教师灌输为主的教学方法改变为学生积极参与为主的教学方法。从选择适合学生学习的学习方式人手，从尊重学生的实际能力、发展特点和情感需求出发，寻求更有利于学生身心和谐发展的生物教学方式，达到培养学生创新能力的目的。

简介：数学来源于生活，是一门为了解决生活中的问题而产生的学科。由于高中数学太强的科学性而使高中生学数学味同嚼蜡。本文试图还原数学的社会性。与生活类比教高中生学数学可谓正本清源。

简介：随着高考改革的不断深入，高考的命题更注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决问题的能力；在命题形式上，注重运用地理图表的信息载体功能，侧重对学生综合能力与素质的测试。因此，高中地理教学中，如何引导学生通过阅读地理图表，获取地理信息、激发思维潜能、自觉探索问题，构建完整的知识网络与实践运用能力？是高中地理教师应该积极探讨的问题。

简介：“翻转课堂”和“问题导学”在实施的过程中各自存在着一些缺陷，将“翻转课堂”和“问题导学”结合，可将二者的优势互补达到更好的教学效果。本文以《超重与失重》的课堂实践为例，对“翻转课堂”和“问题导学”结合的高中物理课堂教学实践进行探讨。

简介：导学案是引导学生自主学习的“方向盘”和“路线图”,它的科学编制和合理使用将是决定少教多学课堂教学改革成败的关键因素.因此,在实际教学过程中应不断反思,不断积累经验,力求设计出既符合课改精神又适合学情的导学案.

简介：本文展示了作者基于实用性、探究性、趣味性、情感性的《牛顿第二定律》课堂教学的实例，提出了物理课堂教学要结合校情、生情对教材进行二次开发，要讲究实效，让学生能力在学习中得到提高，让情感在课堂中自然渗透。

简介：县教研室以课题研究为抓手,以县学科教研、区域教研为载体,充分发挥县教研室在课题研究中的主导作用,将课题研究与教学实践相结合,重视课题研究的过程体验,确实提升校本教研的意识和能力。