简介：
简介：教师专业素养提高的过程是教师自我提高和社会培养的整合过程。本文从分析连云港地区农村初中英语教师的专业素养的现状入手,指出农村英语教师在语言教学理论、英语口语素质和英语文化修养等专业素养方面存在的不足,进而提出了提高农村初中英语教师专业素养的现实途径。
简介：本研究报告采用问卷调查法和访谈法,对江苏省农村高中英语教师继续教育情况进行调查。调查发现,农村高中英语教师继续教育层次较低、手段落后,这制约了农村高中英语教学质量的提高。本文作者就如何有效提高农村高中英语教师继续教育水平,提出了一些针对性的建议。
简介：习惯是个人和单位成长和发展中的经常性行为,随着事物的变化,习惯有可能成为人们继续创新和发展的阻力,该文选取KicktheHabit(改变老习惯),以与读者共享。
简介：农村校的学生在英语词汇学习能力上比较薄弱,尤其是薄弱生。本文基于北师大版初中《英语》八年级上Unit5Lesson14课例,采用由学习词的发音到句子的朗读再到篇章学习的方法,把词汇拼读教学融入到阅读课的每个阶段,让学生逐步熟练单词的拼读,从而提高学生的词汇学习能力和阅读能力。
多媒体在农村中学英语教学中的运用体会
农村中学英语课堂教学存在的问题思考
如何提高农村中学英语课堂教学效率
关于提高农村初中英语教师专业素养的思考
江苏省农村普通高中英语教师继续教育情况调查及应对措施——以句容市部分农村高中英语教师为样本
农村初中一年级英语词汇教学心得
谈农村中学英语教学中师生“交流—互动”活动的开展
基于PWP教学过程的农村高中英语阅读教学模式
预习习惯的体验与培养——记农村中学英语教学
浅议如何提高农村中学的英语课堂教学效率
怎样提高农村高中学生的英语听力能力
农村英语课堂小组合作学习低效现象分析及对策
关于农村中小学英语教学衔接中的问题和建议
新课改中农村英语任务型教学理念边缘化问题及对策研究
农村中学生英语学习两极分化的成因及对策
浅谈农村学生学习英语词汇的现状及解决方法
当前形势下农村初中英语小班化教学的必要性
农村初中学生英语学习两极分化的成因调查分析报告
英汉对比赏析:改变老习惯选译——埃德蒙顿机场实行市场计划与其竞争对手争夺旅客及航空公司
提高农村校薄弱学生词汇学习能力的实践——以北师大版初中《英语》八年级上Unit 5 Lesson 14教学为例
