学科分类
/ 17
334 个结果
  • 简介:沈家煊先生近年来提出汉语词类包含模式,主要立论依据是传统的汉语词类体系中关于名、动、形等的处理方式有一个困境:要么违背语言学理论中的“中心扩展条件”、“并列条件”,要么违背理论构建时应该遵循的“简约”原则。如果采用词类包含模式去看待汉语词类,就可以摆脱这个困境。文章从树库语料的分析出发来说明语言事实中确实存在违反“中心扩展条件”“并列条件”的情况,并将原因归结为言语使用中的“简约”(或“经济”)原则使然。换言之,言语交际中的简约,造成语言理论模型的无法简约。

  • 标签: 中心扩展条件 并列条件 句法规则 词类 简约原则
  • 简介:鲁迅等重要作家的作品常被选入汉语课本,这是必要的,因为这样做可以让学生了解当时汉语的实况和那个时代的风俗人情。但因为说方言的人往往很难觉察方言跟普通话的差别,所以在写作时,很容易流露出自己方言的特征来。从对外汉语教材中所见的问题出发,讨论鲁迅等现代吴方言区作家的作品中的普通话方言问题。

  • 标签: 普通话 叶圣陶 吴方言区 鲁迅全集 中国现代作家 人民文学出版社
  • 简介:摘要课堂教学中有不少地方如果能适时引导,不仅有利于教学效果的提高,还可以培养学生合作的意识。因此,教师要寻找机会、创造机会激励学生合作。比如,教学“步测、目测”时,教师可以设置实践活动测量操场,学生在步测中既要保持步伐大小基本一致,又要数步数,如果测量效果不理想,教师可以布置两人一组,一人走一人数,给学生合作的机会;教授统计图表时,有的统计图表在正面,可有关的分析、问题却在反面,学生阅读不方便,教师可以布置同桌合作,一正一反,便于阅读。这些做法都可以激励学生合作的兴趣。

  • 标签: 小学 数学 教学方法 途径 培养 自学能力
  • 简介:先秦汉语“NP之VP”结构是一种“参照体一目标”结构,本质上“NP之NP”结构没有多大区别,其中“之”字在很大程度上还具有指示词的性质,其功能是提高指称目标的可及度。本文廓清“指别度”、“可及度”、“提高指别度”这些概念,并通过文本的细致分析对照来说明“之”的性质功能。

  • 标签: 先秦汉语 NP之VP 指别度 可及度
  • 简介:摘要信息化时代加速发展的形势下,煤矿企业工作模式需要进行创新改革,适应经济市场的要求。女工在煤矿现代化建设发展中占据重要的导向作用,女工的工作能力社会地位不断被广泛社会认可,女工在内部结构稳定管理运营方面初见成效,但是女工的学习能力还较差,年龄较大的女工对新媒体设备的使用了解不充分,因此本文就加强创新煤矿女工工作进行实践思考。

  • 标签: 加强和创新 煤矿女工工作 实践和思考
  • 简介:新词流行语是语言研究的一个热点。新词的采录界定,应该以具有连续性惯常性的语料库作基础,因为它具有时间、空间、频量的依据,可大大提高研究成果的科学性准确性。采录新词时,则应注意其地区性、时间性、广用性、频用性稳定性,尤其是地区词、流行语、网络用语、字母词等,须在客观原则下经细心甄选鉴定,才能赋予现代汉语新词语的资格,使其不与“新词语”相混淆。

  • 标签: 新词 流行语 词典
  • 简介:摘要课程改革是小学数学课程资源的开发利用重点工作。随着教学改革的不断拓展,数学课程资源的开发进一步深入。教材内容在不同地区得到妥善安排,将资源引入小学数学课程是值得肯定的。但是,开发课程资源缺乏深度广度。长期以来,小学数学课程资源的开发利用一直是教师面临的难题。因此,我希望更多的老师和我将进入小学数学资源的开发利用研究,从而促进小学数学的高效实施。

  • 标签: 数学 课程资源 教材资源 能力结构
  • 简介:本书作为“剑桥语言学研究丛书”,1997年由剑桥大学出版社出版。全书正文390页,另加各种附页56页,篇幅不小。本书有几方面的理由值得评介,首先是这门学科“历史语言学”值得介绍,其次是作者罗杰·拉斯有点特别,此书因而写得与众不同。

  • 标签: 历史语言学 语言演变 剑桥大学出版社 述评 语言学研究 正文
  • 简介:摘要在我国传统教学中,中职语文在中职院校中是非常重要的课程,但是现在很多中职学校的学生对专业课程更为看重。对中职语文就没有太过上心,而在中职语文课程的教学上面也存在着差异。所以中职语文并没有发挥它应该有的作用,尤其是在学生素质上面都没有太多的影响。中职语文课程的培养方向也是以培养学生的全面性,也要站在学生职业角度去思考问题。想要找到一条适合学生自身发展的教学方式,不但要把职业核心能力中职语文教学结合起来,还要从中去找到教学过程中存在的不同问题。

  • 标签: 中职语文教学 职业能力 整合策略
  • 简介:状态形容词是形容词家族中最重要的非典型成员。以前对形容词的研究大都是以其典型成员——性质形容词为主,对状态形容词基本上只是一些零星的论及,缺乏系统的考察研究。文章以形容词的所有成员为背景,给出状态形容词的界定标准,考察其语法特征,以期丰富深化对汉语形容词的语法认识。

  • 标签: 状态形容词 形态表征 语法特征 鉴别标准
  • 简介:"小句中枢说"认为,句法机制管控着整个语法面貌的大局,小句在中枢地位上对汉语语法规则的方方面面发挥着管束控制作用。我们认为,"句管控"理论不仅在汉语本体研究中有着核心地位,在中文信息处理领域中同样起着统领全局的作用。本文着重从"句管控"理论的角度探讨了中文信息处理中的分词与标注问题。

  • 标签: 句管控 中文信息处理 分词与标注
  • 简介:摘要流行影视因为深受95后大学生的喜欢,所以其已经逐渐成为一种文学形态被运用到教育教学中,其具体融合文学的形式就是与“文化概论”结合。这样一种教学形态,不仅以学生兴趣为主,同时也考虑到了学生接受文学的实际能力。本文分析流行影视在“文学概论”课程中的详细运用以及运用效果,提出流行影视在“文学概况”课程教学改革中需要注意的问题。

  • 标签: 流行影视文化 文学概论 教学改革
  • 简介:<正>1984年10月党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,是对我们社会科学专科词典的编纂研究工作怎样适应奔腾向前的改革形势,给予了深刻的启导有力的促动。我想就加强理论研究、加强应用研究和加强发展研究这三方面,来谈谈社会科学专科词典的编纂研究的改革问题。

  • 标签: 专科词典 社会科学 发展研究 词典编纂学 理论研究 应用研究
  • 简介:<正>品种是英语词Variety对应的汉译,或称变体,对它的不向理解处理可导致语体学研究的范围、对象、目的方法上的根本差异。尤其西方如英语的语体学研究中,对品种的处理是个不可回避的问题。体现在汉语学者的论著中有两个倾向,一个是以侯维瑞为代表的《英语语体》将地域变体、时间变体同我们平常所说的功能性语体并列研究;一个是以程雨民为代表的《英语语体学》将方言和功能性语体一并排除出去,只研究语言的正式程度上的阶列性分布。这两种不同做法的共同之处都是基于对语言品种功能语体差别的漠视。虽然在汉语语体学界从功能的角度研究语体已成为共识,但对这一问题的再探讨将有助于汉语语体学研究方法论的确立,进一步把握中西语体学研究的异同及其根源。中西功能语体的类型、结构语言特征上的极端相似性使我们深信二者之间的比较研究必将有助于人类的语体能力及其上位概念语言能力的揭示。《英语语体学》中的品种是个异质概念,将许多

  • 标签: 汉语语体 功能语体 研究方法论 语言特征 社会方言 英语语体学
  • 简介:摘要在属于汉藏语系藏缅语族的缅甸语中,量词是一种重要的词类。而在属于印欧语系日耳曼语族的英语中,尚未有统一定论的“量词”这一概念的词类。但是英语中仍然存在着缅语量词相似的“表量结构”。虽然两种语言隶属于不同的语系,但是两者在量词上的选择表达却有着共性个性。本文将从缅甸语量词英语“表量结构”的起源、分类用法三个方面进行探究,探求两种语言中的量词的使用以及在各自语言中的搭配规律及异同点。

  • 标签: 缅甸语 英语 量词 表量结构 异同点
  • 简介:本文结合藏文各类形态特征,首次提出了一种基于格助词接续特征(BCCF,BasedonCase-auxiliarywordandContinuousFeature)的书面藏文自动分词方案.其总体技术特点是:在格助词、接续特征、字性知识库以及词典支持下,进行逐级定位的确定性分词.初步测试表明:这一方案在发现消除切分歧义、解决未登录词问题,进而在提高藏文分词精度方面具有很高的实用价值.

  • 标签: 格助词 接续特征 藏文分词
  • 简介:<正>一一部汉语语文词典,词目繁多,各有释文。每一条释文有其自身的逻辑性和解释界限。编者要紧扣所释词目的需要,编写出不同于其他词目的解释内容来。读者使用词典时,大都也只是查阅某一不明词义的解释,如无特需,是不会在这一条释文内再查检其他的。所以,每一条释文皆具有独立性。每条释文虽具独立性,但却不是孤立的。可以说,任何一个词目的释文都与其他一些词目释文有联系。如有的释文常常需要另一些释文为之补充或提供有关知识,于是就注明“见某某”、“详某某”或“参见

  • 标签: 同一性 差异性 相关词目 独立性 语文词典 义项
  • 简介:摘要教师可以在教学准备时,结合教学内容,对场地、学生队形、组织手段等灵活安排,体现多变性新鲜感,为学生设置新颖别致、充满激情战斗力的教学氛围。做热身运动时,教师可以教学生多种活泼的自由运动姿势与形式,可以小组练习与自由练习相结合。教师还可以充分发挥学生的想象力创造力,让他们自己编排舞蹈或动作,师生互相学习与模仿,激发学生的练习热情。

  • 标签: 小学 快乐体育 不足 策略 探索
  • 简介:香港有关汉语研究的机构、团体刊物的概况[香港中国语文学会]姚德怀本文主要是资料性的介绍,供各地读者参考联系。由于香港几乎没有少数民族,因此一般不用“汉语言文字”这个说法,大家还是习用“中文”这个习惯用语。本文内文也就沿用“中文”这个称谓。一与中文研...

  • 标签: 香港语言 中国语文 普通话教学 汉语研究 香港中文大学 语文建设