简介：该文指出预设是前提、先设,其特点是在句子被否定后仍然保留,具有不可否定性.并提出蕴含的定义,在此基础上探讨预设和蕴含二者之间的关系及其区别.

简介：透明,可理解为充分穿通、通过的意思.透明本身虽然什么也不占有,但是透明具有无言的巨大力量.透明不是自然能够形成的,它需要许多无私的人去为之努力.再鲜艳的色彩,也要通过透明的空间才能被传导.再崇高的目标,也要在透明的环境里才不被扭曲.

简介：语用预设是语用学中的一个重要现象,由于自身的隐蔽性等特征,被频繁地使用于广告宣传。将事实预设、状态预设、信念预设及行为预设应用于不同旅游广告中,一方面能帮助商家达到产品宣传、刺激消费者消费的目的,另一方面能帮助消费者洞悉广告背后的“诱导机制”,满足消费者需求。

简介：从语用预设的视角入手，辅以大量英语资料，对商务英语写作的礼貌性、简洁性、语篇连贯性、信息凸显性四个方面进行探讨；指出语用预设在语言维度上可使商务英语写作更加简洁和礼貌，在语篇维度上可使商务英语写作更加连贯，信息维度上可使商务英语写作的语篇或语言信息量更大。

简介：2009年春节联欢晚会中的小品凭借其幽默的语言红遍了大江南北,尽显了语言的机智和灵活性.作为语言的一种特殊形式,小品中蕴涵了丰富的语用学理论,尤其是"顺应论"和"语用预设理论",使得小品达到了很好的喜剧效果.

简介：如何提高学生的口语能力是英语教学迫切需要解决的问题.文章探讨了英语口语教学中话题的选择与文化导入、师生的角色作用及目标的阶段性等三个方面的关系.

简介：单元话题式教学是应素质教育和课程改革之需而产生的，它既是一种来源于教学实践的大学语文教学模式，也是一种突出语文素质培养的课堂教学方法。它遵循“教师为主导，学生为主体，语文能力训练为主线”的教学原则，注重培养学生的自学能力、思辨能力、语言表达能力和创新与团结协作的精神。

简介：阐述语文课堂教学是教师和学生教学相长的历程，课堂教学应当焕发活力。论证在新课程背景下，教师应如何正确处理好语文课堂教学中的“预设”和“生成”的关系，以保证教学的正确方向，使教学活动成为生成教学智慧和增强实践能力的过程，使语文课堂的“预设”和“生成”共精彩。

简介：文章在剖析普通话水平测试中“说话题”的测试目的、要求、重点和难点的基础上，结合测试实践并联系本地实际对影响应试人“说话”效果的客观因素和主观因素进行具体分析，有针对性地提出了有效提高普通话测试中“说话题”测试成绩的一些应对策略。

简介：始于1972年的世界环境日,至今已是第36个了,为了和联合国确定2007-2008年为国际极地年相呼应,更为了由于气候变暖冰川加速融化从而威胁人类的生存、发展而唤醒人们的节约、节能意识相结合,联合国环境规划署确定了这个主题。文中介绍了冰川的基本知识、冰川融化的原因、后果和防治的途径。