简介：从培养目标、人才规格和课程体系、课程内容的角度,论述了构建高职IT类专业课程体系"定向"、"定位"的几个前提条件,进而提出了在知识、能力、素质的三维空间构建IT类专业课程体系的整体构想,以及在构建课程体系中应注意的几个问题.

简介：高职院校在实施文化素质教育课程教学的过程中,常常面临文化素质教育发展目标与高职专业化职业性发展目标之间的冲突与对立。通过构建＂以专业为本源的文化素质教育课程体系＂结构,打破文化素质教育与专业教育之间的壁垒,才能保障文化素质教育课程在高职院校的真正落实,达到良好的教学效果。

简介：为实现教学资源的优化整合、共享开放和充分利用，以黎明职业大学智能制造专业群为例，通过构建并实施“平台共享，方向分流，拓展互选”的课程，打造以培养创新创业能力为主线的实践教学体系，推进信息化建设，提高人才培养质量。实践表明：该课程体系培养出来的学生具有更强的职业素养和岗位任职能力以及未来的可持续发展能力，为推进高职示范校的专业群建设提供思路。

简介：高职院校就业指导工作是否有效开展，将直接影响到大学生的就业，进而影响到高职院校的生存和发展。我院经过多年的探索和发展，成立了就业与创业指导课程组，走出了一条适合学院发展的就业指导课程体系建设道路。

简介：以武汉职业技术学院与澳大利亚阳光海岸大学（USC）为实例,剖析中澳高校在课程体系、课程设置、课程设计与课程评估等方面的不同,其目的是借鉴他国成功经验,结合中国高职院校的办学特色,构建科学的课程体系,课程设置、课程设计与课程评估,培养出高素质的、适合国际需求的、复合应用型人才。

简介：闽西职业技术学院应用电子技术专业在课程改革中，深入市场调研，以就业为导向，分析专业职业岗位的工作任务，改变原有学科型课程体系，开发基于工作过程导向的课程体系，并从课程体系的构建、教学实施、考核方法等方面阐述了实践过程中面临的问题及其对策。

简介：摘要本文通过论证以校企合作为背景的职业院校护理专业课程体系构建的重要意义，提出了加强职业院校护理专业课程体系建设是培养技能型人才、提高社会竞争力和就业能力的迫切需要。学院以护理专业为试点，开展了以校企合作为基础、以工作过程为导向的课程体系改革，努力构建校企合作为背景的职业院校护理专业技能型人才的培养模式及课程体系，开展了相关课题研究，努力培养高技能应用型职业技术人才，以适应惠州经济发展对护理专业人才的需求。

简介：中高等职业教育课程体系的衔接打破了目前职业教育各种层次、各种类型教育间的屏障,使我国的职业教育体系可以成为开放、灵活、统一的系统。但是中高等职业课程体系衔接中存在很多问题,不利于学生德智体全面发展和职业素质的整体提高,需要我们职业教育工作者构建中高等职业教育会计专业合理的课程体系,减少衔接过程中的教学消耗,确保中高等职业培养目标的实现。

简介：以CBI理念为依据,设计开发了包括需求分析、教学环境分析、教学目标设定、授课内容选择、教学材料设计、授课安排以及课程评价等诸要素的高职英语校本课程体系,阶段性实施情况显示新的课程体系在促进教学改革、提高教学质量方面能发挥积极的作用。

简介：摘要针对学科教育下课程体系的弊端，笔者提出了以校企深度合作为平台、以目标岗位职业能力为本位、以岗位要求和职业标准为依据，构建“三阶”递进式课程体系的课程设计思路。

简介：培训包是澳大利亚职业教育实施的纲领,也是澳大利亚职业教育的特色所在。通过对澳大利亚运输和物流培训包的研究,分析物流文凭项目的课程设计及证书要求,提出我国高职院校的物流管理专业可在其课程体系中增加合作、沟通的课程,增强学生合作沟通能力;开设更多专业选修课供学生选择,更好适应岗位需求;开设安全类课程,培养学生安全意识.

简介：构建科学的通识课程体系是高职院校实施通识教育的工作重心，也是确保通识教育顺利推行的关键。高职院校通识课程体系建设是一个系统工程，应从高职通识课程目标、课程门类、课程结构、课程管理等方面着手，加强保障措施，把高等职业教育的培养目标落到实处。

简介：化学课程是中药学专业的基础课，化学课程实验也理所当然的是培养中药学专业技能的基础性实验。在高职课程改革如火如荼的今天，如何加强化学类实验课程服务于专业基础性技能的培养，从而避免被边缘化的危险，是摆在化学基础课教学团队的重要课题。

简介：随着高职会计教学模式的改革，重新构建适合高职教育的课程体系，已成为高职教育教学改革的重中之重。烟台职业学院2010年11月被教育部、财政部联合评为“首批国家级高职骨干院校”，招生及就业人数位居全院首位的会计专业作为学院重点建设专业之一，2013年11月以优秀等级顺利通过国家验收：随着三年建设的完成，逐步探索出适合高职会计教育教学的“岗位导向、能力递进”的课程体系。

简介：市场的动态发展、经营环境和经营规则的多样化,使得市场对商务英语人才的需求越来越趋向于多元化,简单的商务“英语”＋“商务”课程体系已经不能满足市场的需求。通过对商务英语人才需求的多元化趋势进行分析,提出该趋势下构建高职商务英语课程体系需要注意的问题,进而对商务英语课程体系进行调整和重新设计,以通识教育课程、职业平台课程、职业能力课程、职业能力拓展课程四大模块,加自主学习课程,形成“4＋1”的模块化架构,以使商务英语的人才培养更好地服务经济发展方式转变和现代产业体系建设,更加适应区域经济社会发展需要。

简介：摘要职业教育已进入加强内涵建设、全面提高教学质量的时期，课程建设和改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。近年来，很多职业学校在课程体系建设方面进行了大胆的探索和实践，也取得了可喜的成绩。工学结合模式的职业教育课程体系建设符合职业岗位对专业人才的需求，对学生职业能力和素质的培养具有重要意义。下面笔者结合我校的实践经验，谈谈基于工作过程一体化模式下机电技术应用专业课程体系、课程设置和教学内容、教学方法改革的具体做法。

简介：高职高专学前教育专业技能课是本专业教学体系的重要组成部分,是培养应用型人才的关键教学环节。专业技能的熟练程度直接关系到学生的就业情况。然而,目前学期教育专业在校学生的实际状况尚不能满足用人单位对人才基本素质的要求。因此,如何有效提升学生在校期间专业技能课的教学质量,构建高职高专学前教育专业技能课程体系成为亟待解决的问题。展开相关实践与探究,以期提升教育教学质量的有效性,进而培养学前教育专业各层次的高素质人才。

简介：提问是师生课堂互动活动中使用最普遍的一种形式，也是阅读教学中使用最多的方法之一。本调查以六个平行班的英语阅读课为样本，采取听课、问卷和访谈形式，对教师的课堂提问作了跟踪调查。指出在课堂提问中有关提问的目的、形式、内容和方法上出现的问题及其原因。并强调要使英语教学取得较好效果，有必要对课堂提问的目的、方式、内容和方法等各方面的策略运用进行反思，并使其完善。

简介：现代学徒制专业课程体系构建是实现现代学徒制教学的前提与基础。以天津职业大学老年服务与管理专业为例,分析基于“现代学徒制”下的职业院校课程体系的构建依据、构建框架和实施效果。

简介：课程体系构建是专业人才培养方案的核心,是高职院校进行专业建设和改革的重要内容.为了科学、合理的构建符合社会需求和人才培养规律的课程体系,许多高职院校都在对课程体系构建进行研究.以新疆职业大学空中乘务专业为例,提出现有课程体系存在的一些问题,并以工作任务与职业能力分析会为手段,探讨和重新构建符合“工学结合”理念的课程体系.最后形成一套兼顾岗位工作任务和岗位职业能力培养的新课程体系,并提出新课程体系实施的一些建议.