简介：阅读狄金森的诗歌，感悟其独特的语言风格，奇诡的现象以及变化的主题，可以感受到也的心灵的火花，灵魂的独语。从她的诗中，我们可以看出她对本世纪美国现代派诗人的影响。

简介：在著名文学家乔治·艾略特的长篇小说《织工马南传》中，“出走”是其中的重要命题。马南通过出走，重新找回了人生的意义和信仰，最终获得拯救，在叙事策略上，小说通过圆形叙事结构以及与“出走”相关的两种意象：织机和宗教迷狂，来寻找这一主题的人文内涵。

简介：“未来的一批长久成功的大企业将不再是有技术或产品的设计师建立的,而是由社会的设计师建立的。这些设计师将企业以及企业的运作视为他们核心的、完整的发明创造,他们设计了全新的组织人力资源和发挥创造力的方法。”——詹姆斯·柯林斯《基业长青》

简介：1884年中法马江之战中,福建水师＂扬武＂号旗舰管带张成有无怯战逃跑,前人意见不一,至今尚无定论。众多材料表明,作战中张成在＂扬武＂号旗舰还没完全失败的情况下,乘小船偷偷逃跑。作为闽安副将和福建水师旗舰管带,战场上临阵脱逃、狼狈不堪,因而张成只是一个逃兵,不可称其为抗法＂英雄＂。

简介：媒介技术在影响人类的同时，促使人们思考媒介技术与人性的关系．媒介环境学派领军人物刘易斯·芒福德和保罗·莱文森对这个问题都有独特角度出发的思考．芒福德认为媒介技术是生命生物意义上的延伸，从而将自然生命与媒介相连．技术可以有利于人性，也可以不利于人性，互联网技术的文化编码是如胜，有利于人性，是对生命的复兴．莱文森也将媒介技术与生命相连，将人性与媒介进化结合思考．芒福德和莱文森都对生物及其在环境中的存在规律给予重视．从媒介发展的角度讲，媒体不仅不能改变人性，还要依人性而改变，媒介作为人性主导的技术而存在．

简介：上世纪二十年代至八十年代，杨立程与其子杨景修致力于陇东地方文献的保存和整理，对陇东方志的撰修和陇东历史文化的弘扬，起到了重要的作用。

简介：在蒙汉两个民族悠久的历史中形成了蔚为大观的马文化和狗文化。由于相近的历史背景和民族文化的融合，马、狗文化在两个民族中有相似之处，但是也依然保存着各自的民族特色。从谚语这一视角进行观察对此可见一斑。更多还原

简介：

简介：通过大量使用仿格体、讽拟体、暗辩体语言和对叙述视角进行独特的选择，文本的多义性在《卡拉马佐夫兄弟》中得到了淋漓尽致的体现。陀思妥耶夫斯基高超的语言叙述技巧不仅为小说叙事艺术的发展做出了巨大的贡献，而且彰显了他多义性叙述背后的本质——对话精神。

简介：医学是《米德尔马契》中的重要主题之一。三种身体形态在小说中表现得极为突出,分别是病患的身体﹑死亡的身体﹑女性的身体。卡苏朋的心脏病是个人主义的悲剧,费瑟斯通死亡后展示了当时异化的群体,罗莎蒙德的流产事件暴露了个人私欲的野心,从而表达了爱略特对社会顽疾的批判,以及重构共同体的美好愿望。

简介：震惊全国的马加爵杀人案终于审理完结。从心理学的角度来分析,马加爵杀人这与其反社会、仇恨型犯罪的畸形人格密切相关,也反映出当前大学生心理健康教育的严重缺失,因此,大学生心理健康教育工作亟待加强。

简介：利用亚纯函数值分布理论的一些基本概念、方法及研究成果，在非阿基米德域上我们研究了广义费马型函数方程p∑i=lai（z）fiz^ni（z）=1（p≥2）存在非常数亚纯解的必要条件，并给出了两种推广形式，所得结果改进了扈培础、杨重骏[4]、王新利[6]及以前的相关结果。

简介：20世纪80年代中期马来西亚华人资本开始进入中国,80年代末至90年代初,马来西亚内外经济战略部署的调整为马中经济关系的发展迎来了契机,90年代马中经济关系得到迅猛发展,华人资本也得到应有的重视,其地位也较以前有了很大的提高.

简介：＂马尧海案＂所引发的巨大争议,迫使我们重新审视我国刑法所规定的＂聚众淫乱罪＂。从刑法学角度,基于刑法的谦抑性,无被害人犯罪应当除罪化;从宪法学角度,公民享有自我决定权,对公民权利的限制必须符合宪法意义上的比例原则。私密性的聚众淫乱行为如被入罪,即属于无被害人犯罪。这侵害了公民的自我决定权,亦不符合宪法意义上的比例原则。

简介：混合与在线教育的浪潮正以前所未有的方式引发K-12教育系统的变革,认识国际K-12混合与在线教育的推进现状并把握其未来发展趋势,对于我国基础教育教学改革具有重要现实意义。美国K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士围绕K-12混合与在线教育的现状和未来发展趋势,重点探讨了数字化教育资源的开发和共享模式、市场机制、资助模式、教师发展培训等普遍性和根本性问题。在美国及全球多个国家,K-12混合与在线教育在教育市场中利用竞争优势满足了受教育者的需求,提高了教育服务的活力和质量;基于绩效表现评估的资助模式是国际K-12混合与在线教育的一个有益尝试;混合教育更容易被大多数学生所采纳,而全日制在线教育则更受有特殊需求的学习者青睐;教育资源的均衡分配、政策和资金的支持、教师培训以及教育信息化领导力等问题是影响K-12混合与在线教育持续发展的关键性问题。