简介：本文以行为引导型教学法为指导,将"计算机维护与维修"岗位技能划分为"硬件组装(匹配)"、"故障检测"、"软件安装"及"软件测试"四种基本行为;在此基础上,构建本课程相应的四种行为引导型教学模式,并分别设计了它们的课堂教学结构;为深入实施行为引导型教学,还对本课程的考试进行了改革尝试,形成了一套具体考试改革方案和考试项目库.

简介：

简介：本文阐述了运用现代教育技术改革教学的意义、做法和体会.

简介：本文从实践的角度出发，探讨在钢琴课教学中教学模式的改革从单一的钢琴小课或集体课转变为分层次的教学模式。

简介：在诊断病理临床带教中采用启发式、个体化教学模式，充分利用现代化信息资源的优势，实现个体化教学与集体教学的有机结合，最大限度调动学生的学习能动性，取得了良好的教学效果和质量。

简介：研究教学学术、改革教学方法需要有整体的视野，不能局限于就方法谈方法，停留于具体操作方法的探究上。李秀林先生从把哲学教学法建成为一门科学的高度，系统探讨了哲学教学法的理论与实践问题，其理性思考和实践经验对当前的思想政治理论课教学仍富有启发意义。

简介：通过分析项目教学法在《旅游市场营销》课程教学应用中存在的问题及翻转课堂的优势，提出将“翻转课堂＋项目”的教学方法引入到该课程的教学中。通过建立合适的教学模式，探讨其有效性和可行性，以期弥补项目教学法存在的教学评价不客观、教学过程可控性差、教学设计层次不够、教学情景模拟难等问题，从而充分调动学生学习兴趣、提高学生综合职业能力，以期为深化该课程教学改革提供依据。

简介：“中学化学教学法”(以下简称“化教法”)是师范专科学校化学系学生的一门必修课.这门课的教学质量,直接关系到未来一代初中化学教师的素质和水平.然而要教好这门课并不容易.同时,“化教法”课本身的教学方法应在体现现代教学理论指导方面为学生作出示范.因此,需要担任“化教法”课的教师在教学实践中不断的研究并改进教学方法.

简介：材料腐蚀与防护学科是一门实践性非常强的应用科学.本文从学科的特点、学生的特点以及高等教育的中间过渡性特征出发,分析了案例教学法在'材料腐蚀与防护'课程教学过程中的应用必要性,同时探讨了案例教学法对教学的双向作用,从而提高教师和学生的综合素质.

简介：课改下的历史高考命题对学生历史学科能力要求越来越高,实际上也是对教师教学能力要求越来越高.更重要的是,它也对教师的教学模式和学生的学习方式提出了新的挑战.经过本人几次公开课实验,初步找到了自以为可行的高三一轮复习方法,就是在课堂教学中以学生为主体,设置新情景(新材料),将基础知识融于新情境(新材料)中,融基础知识与能力提高于一体.下面以《夏商政治制度和西周封建》中《西周政治制度》为例,谈谈如何在高三一轮复习中设置新情境,融基础知识与学科能力提高于一体.

简介：在全球化语境下,大学英语教学法改革势在必行.因为我们不仅要培养学生具有英语语言能力,更需要培养他们具有英语语用能力.采用以语境为核心的教学法可以帮助我们达到这一目的.

简介：本文介绍了计算机模拟教学法引入企业经营战略课的情况，对其基本内容、该方法的优缺点进行了分析，同时指出在本课程中采用计算机模拟教学会出现的问题。计算机模拟教学法是对目前广泛采用的授课加案例教学法的一个重要补充，具有一定的实际操作价值。

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简介：国际贸易实务是国际经济与贸易专业的主干课程,可操作性强,教学内容可情景化,适合仿真模拟教学法。仿真模拟教学法可以使学生在高度仿真的外贸环境中熟悉各职能部门的主要职责、工作流程及业务内容,真正地实现理论教学-仿真模拟-岗位实践三位一体的教学效果。文章详细介绍了国际贸易实务课程中仿真模拟教学的情景设计、操作过程及实施要求。

简介：在使用案例教学法时由于教师通常只是选取简单案例,先讲理论再引入案例,加上对学生引导不够故导致教学效果不明显。正确运用案例教学法的对策：精心备课,选取实用、贴近学生的案例;合理使用案例的程序即课前引入案例＋讲授知识＋案例;增强学生的自主性和创新性;邀请企业外贸人士到课堂上加以点评;创造条件接触实践。

简介：计算机应用基础课是中职教育中一门重要的公共基础课,其内容看似简单,但要吸引学生却并不容易.因此,在中职计算机应用基础课的教学中,教师应当以提高学生学习兴趣为出发点,引入游戏教学法,让学生在娱乐中学习,进而达到教学目的.

简介：本文是在我院教学场地、设施缺乏的条件下，我们本着“以人为本，健康第一”的教学理念，为了提高教学效果，采用多媒体教学方法，将学生自己的动作直观的、具体的展现在他们眼前，由他们自己判断是否符合动作规范，从对比中发现和找出错误，进行纠正，从而提高学生学习积极性。

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