简介：课堂教学是一个双边过程．应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为课堂学习的主人。

简介：构建社会主义和谐社会是建设更高水平小康社会的战略目标之一，和谐校园是和谐社会的重要基础。工会作为高校教职工人数最多的群众组织，在构建和谐校园中肩负着重要的责任和使命。

简介：构建和谐高校是构建社会主义和谐社会的内在要求，与建设社会主义法治大学有着必然的联系和相互促进作用。依法治校是构建和谐高校的有力保障，而和谐高校的构建又对依法治校提出新的要求。在构建和谐高校的过程中，依法治校的工作重点在于坚持以人为本，推进民主建设；制定学校章程，健全制度体系；强化法制宣传，倡导自觉守法；狠抓法德并举，建设和谐文化。

简介：学校管理与人的心理活动是紧密联系的,它归根到底是对人的管理,是对人的心理活动的管理。心理科学为学校管理提供了心理原则与依据。笔者认为,只有把握运用好六大心理功能,即教师心理功能、学生心理功能、领导心理功能、群体心理功能、组织心理功能及人际互动心理功能,才能有效地使用学校资源,引导决策,实施计划、组织、指挥、控制、协调、沟通等管理职能,实现办学目标,构建和谐校园。

简介：法治理念是人们对法治本质及其规律的理性认识,社会主义法治理念体现了法治与和谐社会的内在要求,而依法治校是贯彻社会主义法治理念的深刻体现,构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。良法与善治是高校和谐校园建设的理性前提,守法与学风是促进和谐校园建设的良性保障,依法治校理念下校园建设有着和谐诉求,需要通过制度保障来加强依法治校理念下和谐校园建设。

简介：构建和谐校园是实现和谐社会的重中之重，其辐射着社会的文化与精神，影响着一代代建设者。文章就如何构建和谐校园提出了非常细致措施，并用创新式思维针对性提出了具体解决方法。

简介：采用文献研究法、专家访谈法、社会调查法、比较研究法等研究方法,辨证分析了广州2010年亚运会对广东竞技体育、大众体育、学校体育和谐发展的促进作用和负面影响,使我们在正确认识的基础上紧抓亚运契机,努力进取,进一步促进广东体育事业的全面快速发展。

简介：构建和谐校园是高校的理想和目标，而和谐是私法化具体表现。私法是与个人关系最为密切的法律，私法的法律价值正是与构建高校和谐校园的价值相一致的。而作为私法价值体现的私法文化则是构建高校和谐校园所需要的支撑和保障。因此，在构建高校和谐校园的过程中应该将私法文化建设引入其中，利用私法文化建设的相关内涵、理念促进高校和谐校园的建设。

简介：

简介：植根于特定的历史、地理环境下中国传统法律文化，具有独特的内涵，为构建古代社会和谐起了重要的作用。在当今构建和谐社会的大背景下，传统法律文化的作用仍值得进一步考察和研究。文章拟从宏观上以礼仪文化、契约文化和诉讼文化为视角，对传统法律文化进行初步分析。

简介：在对国内区域高校与地方政府关系的现状进行分析和总结的基础上,围绕区域高校服务地方经济发展的办学功能,提出了区域高校和地方政府双方的职能定位,探讨了构建区域高校与地方政府和谐关系的有效途径。

简介：摘要高三历史一轮复习以考试大纲及新高考考试说明为指导，三个必修模块为重点并体现新课程的理念。应该扎扎实实做好历史教材基础知识复习，真正做到熟练地掌握基础知识。而课堂教学是实施一轮复习的主阵地和落实一轮复习目标、计划、措施的主战场。故提升高三一轮复习课的课堂效率，利用集体智慧打造和谐、高效、自主的一轮复习课堂模式和编制合适的导学案尤其重要。现将本人一轮复习课的基本模式和复习学案展示如下，望同仁们提出宝贵意见以供鄙人进步。

简介：社会主义和谐文化是先进文化,它突出强调以人为本,充分调动人的积极性和创造性,实现人自身的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。具体体现在大学管理理念中即要求管理者树立"以人为本"的现代大学管理理念,具体实施途径包括办学以师为本、育人以生为本、治学以术为本、管理以励为本四个方面。

简介：以客家廉洁文化推动和谐人际关系构建的内容非常丰富，从推动正确荣辱观的树立、纯化人际关系的社会风尚、确立人际关系的廉洁原则和促使清洁人际关系的形成四个方面进行分析。研究客家廉洁文化对构建和谐人际关系的推动作用，对于构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会有重大的现实意义。

简介：社会主义和谐社会思想内涵丰富，体现了美学的智慧。主要表现在现实性是社会主义和谐社会思想重要的审美基础，和谐性是社会主义和谐社会思想核心的审美内涵，统一性是社会主义和谐社会思想内在的审美要求，社会功利性是社会主义和谐社会思想重要的审美前提。

简介：陶渊明与社会和官场能平和共存，与友朋和亲人和好相处，行为与内心平衡相安，与自然浑融相剂，堪称为中国传统文化、中国文学传统上和谐的典范人物。

简介：家庭是社会的细胞，是社会的重要组成部分，没有家庭的和谐，就谈不上社会的和谐，和谐家庭是构建和谐社会的基础。透过儒家的经典之作《论语》，我们不难发现，孔子个人不但很重视家庭的和谐，而且还提供了构建和谐家庭的重要途径。

简介：为适应知识经济的客观要求，与时俱进，建设和谐社会，在思想政治教育中要从和谐的角度出发加强学生的思想政治教育。和谐教育的理论基础是建构在“和谐”基础之上的一种教育实践和社会实践。和谐教育以“和谐”的理念作为出发点，以人的本质、人的需要、人的发展为理论依据，分析思想政治教育中存在的不和谐因素，推行和谐的教育模式。和谐教育是人本关怀的有力体现，是教育层次的理想阶段，它着眼人的需要，关注人的发展，体现对人的关怀，使教育客体充分发挥自身潜力，以达到和谐发展的目的。

简介：作为高校学生工作者，我们一直在思考如何站在构建社会主义和谐社会的高度来加强和改进大学生思想政治教育这一问题，经过一段时间的思考和研究以及多年以来学生工作实践经验的体会，形成了两点想法：第一，构建社会主义和谐社会与加强和改进大学生思想政治教育在内涵本质上具有高度一致性，并且这两者的问题指向也具有非常大的相似性；第二，高校必须实现“以人为本”教育理念的转变，这既是体现高等教育规律的需要，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。

简介：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要充分体现当代马克思主义最新成果的要求，“用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生”。这一重要论断，对于创新“培养什么人，怎样培养人”的思路和方法，有着重要指导意义，这也深刻启迪我们在构建社会主义和谐社会进程中，将思想政治理论教育与人文素质教育有机地结合起来，成为高校德育的一个新的“生长点”。