简介：近年来，留守儿童作为一个弱势群体，逐渐成为人们关注的焦点。由于特殊的成长环境，留守儿童大多存在各种各样的问题。作为教师，有责任也有义务对留守儿童进行引导教育，让他们的成长发育有一个可靠的保障。

简介：我国的儿童英语教育是国家外语教育战略的一部分，在发展过程中应从战略角度进行总体规划布局。文章鉴于当前我国儿童英语教育存在的问题，在规划过程中，分析要考虑以下几方面因素：社会对儿童英语教育的认知、英语教育方针政策的制定、英语教育资源的规划配置和英语教学体系的优化设置。

简介：英语作为一门国际化语言，越来越受到各方人士的重视，二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征。在儿童英语教学实践过程中，如何顺应儿童的成长规律，寓教于乐，创建愉悦的英语学习环境，用赏识的眼光看待每一个孩子，唤起他们学习英语的浓厚兴趣，是当代教育人士最为关心的问题。

简介：摘要留守儿童问题是当前我国广大农村地区普遍存在的非常棘手的问题。作为站在教育教学第一线的班主任，是直接面对留守儿童的第一群体，有责任也有义务去认真研究这个问题。要对他们的心理作细致分析，根据学生的实际和个性特点，找准教育的切入点，坚持言传与身教相结合，明理与导行相结合，关心爱护与严格管理相结合，努力提高其实效性。

简介：农村税费改革以来,我国流动儿童义务教育取得了巨大成就,但也面临一些问题：流动儿童辍学现象仍然存在,流动儿童就学渠道单一,部分就读学校教学质量不能达到国家规定标准,且流动儿童不能接受与流入地城市儿童同等的义务教育等。文章从公共选择、我国义务教育管理体制和户籍制度等方面分析了流动儿童义务教育困境的原因,并提出了相应的对策。

简介：摘要近年来，随着经济社会的发展，越来越多的家庭夫妻双双离开故土，加入到“打工族”的行列，他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代养。这些被留下来的特殊“人群”，我们称之为“留守儿童”。这些留守儿童在隔代的监护下成长，无法享受正常的亲情关爱。隔代教育忽视了对这些未成年的孩子必要的道德教育，使这些留守儿童变成“问题儿童”。因此，学校教育工作特别难做，如何教育好“留守儿童”，变成了当今农村学校最棘手的一个问题。

简介：依据绥化学院在拓展大学生思想政治理论课实践教学活动中,对绥化市周边辖区内的乡村中小学进行了实地调研,在总结绥化市农村留守儿童问题现状的基础上,有针对性地提出了把大学生与留守儿童＂心手相牵＂作为解决农村留守儿童的对策和方法,并在此基础上探讨了运用大学生关爱农村留守儿童这一良好有效对策与机制的重要现实意义。

简介：儿童文学是专为儿童创作的文学作品,是适应儿童身心发展、最接近孩子情感世界的文学作品。文章提出了利用儿童文学促进语文阅读教学的有效策略,从而为学生打开一扇阅读之窗,让他们感受到遨游文学海洋的无限乐趣。

简介：我国农村的儿童美术教育由于经济、观念、师资等诸多问题,长期处于比较落后的状态。然而,儿童美术教育与儿童心智的发展是同步的,是促进儿童心智完善的要素。美术教育的缺失对于儿童心智和观念的影响非常巨大,将会影响儿童的审美价值取向。“互联网＋”时代信息传递的便捷化,为农村儿童美术教育带来新的契机。改善农村美术教育缺失的现状,必须重视高等师范教育与美术基础教育的对接,完善美术教育设施,重塑农村学校和家长的美术教育观念。

简介：文章运用问卷法对广东省农村地区158名3~6岁留守儿童的情绪调节策略进行了调查研究。结果表明：3~6岁留守儿童的情绪调节策略在年龄方面差异显著,总体情况是年龄越大,情绪调节策略越好;性别方面也存在显著差异,女孩在认知重建、替代活动、自我安慰策略方面优于男孩,男孩则在问题解决策略方面优于女孩;留守类型方面的差异主要表现在与母亲和其它亲属留守的儿童会更多使用认知重建、问题解决、替代活动、自我安慰等积极的情绪调节策略,而只与其它亲属留守的儿童更多使用被动应付和发泄策略;养育者的文化程度在初中以上的留守儿童,会更多地选择积极的情绪调节策略。对此,教师要充分利用现有的通讯和网络资源,加强父母与留守儿童之间的联系,幼儿园和社会应多给予儿童情感的支持和帮助,促进留守儿童健康成长。

简介：

简介：儿童是国家的未来,而儿童的健康成长是国家未来明媚的述求。“城中村”这一社会形态是城市化发展的折射镜,反应着城市扩张中种种发展无力的现实。寻找到帮助“城中村”儿童成长的方法,也就找到了“城中村”长久发展的“钥匙”,是“城中村”发展内容的重要组成部分,也就缓和了城市化给这类人群带来的间接伤害。文章通过构建“城中村”儿童发展的理想内容,结合实际发展状况,探寻改造“城中村”社区从而改变“城中村”儿童的途径,来促进“城中村＂儿童发展。

简介：摘要随着我国工业化，城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置体制，越来越多的农村剩余劳动力外出务工。由于经济能力限制，这些务工人员的子女无法跟随父母进城就读，只能留在当地接受教育，成为全社会关注的“留守儿童”。如何让留守儿童从小接受教育，学习知识，养成良好习惯，身心健康发展，是当前九年义务教育迫切需要解决的新课题。现阶段，农村寄宿制学校是教育留守儿童的主要阵地，如何在这个阵地上，培养教育好留守儿童，责任重大意义深远，留守儿童是一代新人，教育好坏关系到国家未来的命运。

简介：随着全球经济一体化进程的推进，英语作为一门国际化语言将成为人们必备的交流工具，许多幼儿园开展双语教育是社会进步发展的必然趋势，是新世纪人才战略发展的需要。幼儿英语教育与普通的英语教育有许多不同之处。那么，有效激发幼儿对学习英语的兴趣是幼儿教师思考和实践的重要课题。

简介：实验教学是高等院校实训教学的重要组成部分,是对课堂所学理论知识的直观认识,是培养学生实际动手与操作能力的重要途径。但是,由于当前普通高校实验室建设普遍存在实验室管理不规范、仪器使用率低下以及实验室封闭导致资源浪费等方面的问题,不仅限制了实验室教育教学功能的发挥,而且在一定的程度上阻碍了高校的建设与发展。基于此现状,该文讨论了实验室管理工作中存在的问题,并针对这些问题相应性地提出了改革措施,以期探索高校实验室管理运营新模式。

简介：对我国人口较少民族聚居区儿童体质健康状况进行分析,直观分析鄂伦春等10个民族儿童死亡状况,研究认为除鄂鄂伦春族和鄂温克族外,其他民族儿童体质健康状况不容乐观,生产水平偏低、环境卫生较差、医护条件不足、民族饮食不科学等方面是主要影响因素。可加大医疗扶贫与体系建设,提高科学就医宣传力度,加强儿童体育锻炼,普及科学锻炼知识,可有效降低儿童死亡率及改善儿童体质健康状况。

简介：为了提高教学质量，高等学校的课堂教学同样需要讲究教学方法，既要重视知识的科学性，也要研究课堂教学的趣味性，思想性和艺术性，改革教学方法十分重要。

简介：五、新一轮评估从评教学工作转化为评教学质量新一轮评估无论是称为本科教学工作评估还是称为人才培养质量评估，其重点是评质量，这是必须坚持的。去年十月高教司张尧学司长在北师大听了南北两个课题组汇报后，作了重要讲话并指出：评质量主要有三个方面。一是常规的人才培养工作，含常规教学管理、教学过程。二是教学改革，要适应时代发展与社会需求，必须有改革措施，这样学校才有活力。三是要有特色，就必须对高校进行分类。

简介：此次调查结果显示,辽宁省普通本科高校学生学习动力总体现状良好,呈现出较为显著的群体的差异,但仍存在学习动力不足问题,主要表现在：部分大学生学习目标不明确,职业生涯规划模糊;学习兴趣不浓,学习欲望不强;学习态度随年级递增而变得更消极。这反映出影响学生学习动力的主要外部因素是家长的期望、教育的环境和就业压力。建议：高校进一步加强思想政治教育,激发学生内部心理驱动力;着力打造良好的育人环境,营造积极向上的学术氛围;不断深化家校联系,实现学校教育与家庭教育的有机结合。

简介：摘要三峡市库区留守儿童是一个更为特殊的群体，在中学阶段存在道德品质、心理健康、自觉性和自控能力等方面许多问题。本文通过对三峡库区留守儿童中学阶段存在的相关问题进行探讨性分析，发现留守儿童中学教育的现状，需要家庭、学校、社会的共同努力，才能得到有效的改观。