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  • 简介:培养学生的创新能力是当今我国在参与国际竞争和确立全球格局中重要地位的迫切需要。江泽民同志曾多次强调“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族难于屹立世界先进民族之林。”所以黎世法先生在《异步教学学生创新能力的培养》一文中指出:“现代社会是一个瞬息万变的充满创新认识和创新事物的信息社会,因此,培养学生的创新能力是现代教育的一个重要的目的。

  • 标签: 能力的培养 异步教学 创新能力 民族进步 学生创新 江泽民同志
  • 简介:摘要小学数学教学中,练习是理解和巩固的一种重要手段,也是启发学生智力、培养学生能力的一条重要途径。本文先阐述了一些在小学数学练习中普遍存在的现象和问题,接着从练习的层次性、实用性、开放性、趣味性等方面阐述了改进练习的办法,对激发小学生的数学学习兴趣,提高数学知识的运用能力创新思维大有益处。

  • 标签: 小学数学练习 困惑 对策
  • 简介:诗歌中情理的关系涉及到人们对于诗歌本质的理解,体现着人们对于诗歌艺术生命奥秘的探索和认识.诗歌作为人类审美意识的一种艺术表现,必然凝聚着人类思想感情的火花和理智的光辉,从中可以窥探到人类无限丰富的对象化历程.诗歌中情理的恰当表现,关键在于符合人类审美心理的艺术规律,能够唤起人们对美的感受、体验,用传统诗论中的术语来说,也就是要有"趣"--情趣理趣.

  • 标签: 诗歌艺术 诗歌情趣 诗歌理趣
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  • 简介:古诗鉴赏作为文学作品的阅读鉴赏的一个组成部分,高考的要求教学大纲的要求基本是一致的。2002年的《考试说明》提出“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”“评价文学作品的思想内容”两条要求;而2002年4月出版的《语文教学大纲》也要求“初步鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考,受到感染和启迪”。如果从2002年的高考语文试题来看,重新修订后的《语文教学大纲》的要求恐怕更为确切地反映高考在古诗鉴赏方面的

  • 标签: 高考 古诗鉴赏 复习 文学作品 语文教学 教学大纲
  • 简介:近来,在各类国家级考试中使用现代化通讯手段作弊的现象异常猖獗,破坏了考试公平公正的原则。在我国的办考实践中,由于法律法规的严重滞后,使得对考试作弊的处罚存在盲区;考试违规行为和犯罪行为的界限和标准模糊;“二元考试机构”的管理体制也带来了不少的考试纠纷。笔者认为,根据我国的考试管理实践、参照国外的相关法律,尽快制定一部《考试法》,将考试纳入依法治理的轨道,己成为社会各界的普遍要求。

  • 标签: 依法治考 依法治招 公平 思考
  • 简介:摘要原型法比例裁剪法是服装制版中两种重要的方法,只有在传统的比例裁剪基础上,运用原型法的结构方法,才能将两者的优点结合,开拓一种裁剪的新路。

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  • 简介:摘 要:幼小衔接对于幼儿的健康成长和发展有着特殊重要的意义。幼小衔接研究不断深入,且取得了一定成绩。本文在相关研究理论的基础上,通过教育实践,提出了自己对幼小衔接的认识和建议。

  • 标签: 幼小衔接 能力培养 家园合作
  • 简介:环境资源保护法学是研究环境资源保护法及其发展规律的一门法学学科,是法学领域中的一门新兴的边缘性学科。《环境资源保护法学》系统地概述了环境资源保护法基本理论和基本知识,涵盖了环境资源保护法整个学科领域各主要门类或分支学科的主要内容。

  • 标签: 《环境与资源保护法学》 高等教育自学考试 自学辅导 知识点 考核要求 题型
  • 简介:我的一个中国朋友K陪一个日本人N一起到中国游玩了几天,一回来见到我就说:“哎呀,累死了!”我问他理由,K回答说:“我带着N去旅行,却始终不知道他到底在想什么,真是很累!”我和日本人N也是很好的朋友,但N也意外地说自己很累,说K的话太多,所以要边听边附和他,怎么会不累呢!

  • 标签: 文化 一个中国 日本人 朋友
  • 简介:摘要随着经济社会的发展,我国进入了社会转型期,在物质生活变得日益富裕的同时,新的道德问题也随之而来。青少年的道德失范、价值观混乱等问题已引起了整个社会的关注。面对这些问题,传统的道德教育已显得力不从心。在这种形势下,小学品德社会课成为我国小学实施道德教育的新阵地,担负起了学生健康成长及道德教育和社会适应性教育的重任。

  • 标签: 小学品德与社会功能
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  • 简介:数字化图书信息的发展,为图书馆增添了靓丽的色彩,并且使图书馆检索极其简便、易行,网络资源的开发,更是图书资源的重要补充和修补,是图书馆的最重要的外延.本文简单介绍了网络资源的共享和网络图书馆的关系,并从8个方面简单地总结网络资源.

  • 标签: 图书馆 文献资源 网络化 数字化
  • 简介:随着我国新一轮教育课程改革的不断推进,课程资源的开发利用问题逐步引起了课程理论界的重视。广大教育工作者越来越深刻地认识到,没有课程资源的合理开发有效利用,教育课程改革的宏伟目标就难以实现。本文通过对校本教材开发的背景及必要性的介绍,从确立新的教材观和教师应如何应对校本教材开发提出的要求两方面进行了初步的探讨。

  • 标签: 校本教材 课程改革 课程资源