简介：　　摘 要：新课程理念下的信息技术课堂教学必须遵循小学生身心发展的特点，承认个体差异的存在。教师在信息技术的教学活动中要正确的对待学生的差异，设计有差异的教学活动，在教学的各个环节都兼顾到不同学生的学习需求，让每一个学生都得到不同程度的发展。

简介：【内容摘要】21世纪是一个知识迅速更新，技术不断进步，网络无处不在的时代。以计算机和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，也给教育带来了深刻的变革。教师在教学过程中，合理运用信息技术，可以激发学生对数学的学习兴趣，可以把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象，促进学生对所学知识的理解；可以促进学生自主探究；可以设计多元练习，提高练习质量；可以培养学生的创新思维，从而提高课堂教学效率。

简介：【内容摘要】21世纪是一个知识迅速更新，技术不断进步，网络无处不在的时代。以计算机和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，也给教育带来了深刻的变革。教师在教学过程中，合理运用信息技术，可以激发学生对数学的学习兴趣，可以把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象，促进学生对所学知识的理解；可以促进学生自主探究；可以设计多元练习，提高练习质量；可以培养学生的创新思维，从而提高课堂教学效率。

简介：【摘要】 培养学生主动获取知识的能力，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人，是当今信息技术教学研究的一个方向。本文结合生本教育的原则与教学模式，依托信息技术课堂教学，简单谈及个人关于信息技术教学的几点见解，以帮助学生提高信息素养，实现教学相长。

简介：摘要利用现代信息技术，使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣，有利于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂教学效率。解析出信息技术与高中化学教学的整合策略。

简介：摘要小学语文教学过程中，创设有效的教学情境就显得极为重要，有效的教学情境易于唤起学生的注意，增强视听效果，渲染教学气氛，引起学生心理和情感上的共鸣，使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”，从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。

简介：摘要信息技术是当前各类学校的重要,也是教育改革的重要技术手段。随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和方式。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念，以及如何实施有效整合。

简介：

简介：摘要在新课程教育改革的背景下，对教育教学提出了比较高的要求。教师在实际进行教学的过程中，就应该合理运用信息技术，让信息技术和学科教学密切的融合在一起。通常情况下，教师要关注信息技术的价值，为学生创建良好的教学情境，以此激发学生的学习欲望和兴趣。同时，教师还要通过信息技术为学生提供优质的学习环境，让学生能够形成较强的自主探究意识。在其中，让信息技术真正的教育教学的发展和进步。

简介：摘要小学语文教学过程中，创设有效的教学情境就显得极为重要，有效的教学情境易于唤起学生的注意，增强视听效果，渲染教学气氛，引起学生心理和情感上的共鸣，使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”，从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。

简介：摘要：目前社会快速发展，人们的生活已经离不开相关的信息技术，所以对于学生来说，其需要全面的掌握相关的信息技术，所以在当前的高中教学过程中，需要全面的对学生进行相关的信息技术培养，但是对于当前的高中信息技术教学来说，在实际的教导过程中仍然存在较多的问题，如教师对于信息技术教学来说缺少足够的认识，并且其相关的处境也较为尴尬，高中学生关注的多是高考，而高考却没有靠相关的信息技术课程，所以教师都会将信息技术作为相关的副科来进行教学，导致信息技术无法满足其实际发展需求，影响了学生的综合提升效果。

简介：摘要：在日新月异的现代社会，高科技的应用与人们的生活息息相关。其中，信息技术作为其主要的一部分，在人们的生产、生活、教育中发挥着其特有的功能。就教育而言，信息技术的逐步发展辅助教育的进步，在二者的相互配合下促进知识技能的吸收。数学教育贯穿义务教育与高等教育的始终，其重要意义不言而喻。本文就信息技术在小学初等数学教育中的应用进行阐释。

简介：摘要当今社会科技信息迅猛发展,给音乐教育教学带来勃勃生机。在音乐教学中正确运用计算机多媒体,可以直接鉴赏到音乐作品的演唱、演奏姿势等形式内容,音响效果使学生获得更为清晰的音乐形象,使学生产生强烈的情感共鸣,从而能深刻地理解音乐,亲切地表现音乐,使学生得到情感和心理上的满足,审美能力得到升华。因此,在教学中教师要多方面创造条件,让学生在玩中学、乐中学、动中学、学中乐。

简介：摘要本文主要探讨在新课程环境下，在具体的教学过程中，如何将新课标落到实处，真正的提高学生的信息素养，培养学生利用信息技术解决和处理问题的能力。下面结合自己的一些实践和各位进行探讨。

简介：摘要现代教育技术迅速发展，“信息技术”已经越来越深受重视。而它作为一门全新的学科，其教学思想、方法和策略都还处于不断探索与研究之中，它与语文等基础学科有许多不同之处。教师应当充分利用原有基础学科中的教学经验并结合计算机这门新型学科的特点来搞好计算机教学。本文就结合近年来自身的教学实践，对小学信息技术课的教学作一些探讨。

简介：摘要信息技术教育作为一项面向未来的现代化教育，我们还需不断地探索与实践，寻找更好的教学方法，创造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，让学生自主探讨，提高学生的操作应用能力，培养学生的创新能力，让学生全面发展，从而加快信息时代转变过程，为二十一世纪培养合格的人才。

简介：摘要小学语文教育教学工作中，我们要不断学习先进的理论研究成果，努力提高自身的素质和水平，加深认识并掌握现代信息技术，在实践中不断探索和研究，优化小学语文教学，为促进乡村教育现代化而不懈努力和奋斗。

简介：

简介：　　摘 要：随着信息时代的到来，人类社会的生产生活方式也在信息技術的推动下发生了重大变革，导致现代社会对具有信息素养的优秀人才提出了较高的要求，所以高中学校也积极开设了信息技术课程，以便让学生在现实竞争中占据优势地位。其中，在智慧教室环境下，高中信息技术教学模式也必然会发生一定的变革。本文将从构建翻转课堂教学模式、构建混合式教学模式、构建探究式教学模式三个角度来分析在智慧教室背景下高中信息技术教师应该如何构建全新的教学模式。

简介：摘要小学语文教学过程中，创设有效的教学情境就显得极为重要，有效的教学情境易于唤起学生的注意，增强视听效果，渲染教学气氛，引起学生心理和情感上的共鸣，使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”，从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。