高中信息技术教学处境与效率提高

高中信息技术教学处境与效率提高

陈彬专

福建省云霄第四中学福建云霄 363300

摘要：目前社会快速发展，人们的生活已经离不开相关的信息技术，所以对于学生来说，其需要全面的掌握相关的信息技术，所以在当前的高中教学过程中，需要全面的对学生进行相关的信息技术培养，但是对于当前的高中信息技术教学来说，在实际的教导过程中仍然存在较多的问题，如教师对于信息技术教学来说缺少足够的认识，并且其相关的处境也较为尴尬，高中学生关注的多是高考，而高考却没有靠相关的信息技术课程，所以教师都会将信息技术作为相关的副科来进行教学，导致信息技术无法满足其实际发展需求，影响了学生的综合提升效果。

关键词：高中教学；信息技术；教学策略

引言：信息技术已经成为学生学习的主要原方法之一，对学生整体提高有着重要的效果，所以在当前的信息技术教学中需要综合关注相关的教学质量，就目前的整体教学工作来说，学生在实际的学习过程中仍然存在较多的问题，并且教师也无法满足相关的教学工作开展，所以在当前的整体教学过程中，教师需要创新相关的教学技术，综合的满足学生实际发展需求。

1高中信息技术教学的尴尬处境

对于当前的高中信息技术教学来说，其处境较为尴尬，高中是学生的重要转折点，因为学生需要完成人生当中的第一件大考，高考，所以在整个三年的时间里其都会为高考所努力，保持其相关的文化课成绩不会受到影响，但是对于学生来说，信息技术部分教师和学生都认识到其重要作用，其无法保证课时的全面设计，主要的问题就是学生高考不会考信息技术课程，所以学生无法进行相关的课时保证，并且对于相关的信息技术来说，其都是由学校完成相关的结业考试，因此使得考试没有统一的标准，这些相关的问题都直接影响力学生的整体能力开展，导致学生对于信息技术的忽略态度在不断的提升。并且目前人均生活质量提高，学生家家都有电脑，导致其对于信息技术课的关注度也在降低。

第二对于目前的信息技术教学来说，教学课上安排何种教学任务，学生在学习过程中需要掌握何种知识都是较为重要的问题，对于学生来说，其相互之间的差距就是较为重要的问题，有的学生在很小就已经接触电脑，而有的学生在高中之前可能接触的电脑知识较少，所以对教学工作来说，其需要考虑到学生直接的差距问题，全面的提升教学综合质量，并且对于相关的教学工作来说，教师难以安排符合实际情况的教学内容，导致相互之间的教学质量受到影响，无法满足学生的整体发展需求。

最后就是相关的课程设计具有不合理的问题，排除相关的教学不方便问题之外，信息技术在教材上设计也存在较多的问题，就是当前的整体教学工作来说，教师按照相关教材上内容进行知识讲解，其由于较多学生已经掌握了相关的技能，从而使得学生根本无法完成有关的工作开展，其次部分学生需要从基础抓起但是受到相关学生的影响也不愿进行知识学习，所以在实际的教学过程中需要综合的进行全面开展，让其可以满足学生的提升要求。

2提高信息技术教学的效率

对于当前的教学工作来说，想要全面提升相关的教学效果，需要提升对信息技术课程的重视度，较多学生认为，信息技术只是简单的使用电脑，但是对于学生来说其具有更加重要的意义，当前较多行业都是与电脑相互接通的行业，如果没有简单的电脑技术根本就无法开展相关的工作，所以在目前的教学过程中，教师需要改变学生的相关看法，帮助其可以得到综合的认识，提升学生的学习重视度，如在当前的课程教学中教师可以位学生播放和列举相关的电脑信息行业，以此来激发学生的学习兴趣，同时转变学生相关的意识，需要让学生将有关的玩电脑意识转变为相关的学习有关知识，综合满足学生的整体提升要求。

第二对于学生的整体能力提高来说，需要让学生掌握相关的自主学习能力，对于学生来说，其需要综合的完成技术掌握，所以在信息技术的课堂教学中教师要让学生能够掌握各种能力，同时在课堂上需要让学生可以有自我发挥的空间，对于当前的教学工作来说，学生需要将理论知识都进行相关的实践，所以在具体的教学过程中第一就是完成知识的整体掌握，第二就是要敢于创新和研究，学生可以将课堂的时间都进行分配，每个学生具有单独的电脑，在课堂知识学习上可以掌握相关的知识能力，同时学生来说，所掌握的知识远远不够，需要激发学生的学习积极性，以此来完成相关的知识教学。

最后就是进行多层次教学方法，对于当前的学生来说其存在较多的问题，不同学生相关的学习基础也会有所不通过，所以在实际的教学过程中，教师应确保学生都可以得到相关的知识掌握，因此在实际教学过程中，对学生进行相关的分层次教学就是较为重要的方法，不同的学生需要有不同的教学方法，教师对于每个学生都要使用相关的方法来完成知识教学，让不同层次的学生都可以得到综合提升，全面的完成信息知识的综合教学提高。

3拓宽信息技术教学的内容

学生在实际的学习过程中需要扩宽相关的知识获得渠道，对于网络信息技术来说学生掌握和基础最大的知识就是有关的网络游戏，而对于信息技术来说网络游戏也是较为重要的技术，所以在实际的教学过程中，教师可以将网络游戏作为依据，全面的激发学生的大脑潜力，同时鼓励学生都进行多元化的提升，在缓解学生压力的同时也鼓励学生进行全面的知识掌握，综合满足学生整体能力的全面提升。

4总结：

综上所述，在目前的教学过程中需要对学生进行综合能力的有效推动，保证学生可以正确的认识信息技术，对学生的综合发展进行多元化培养，满足其具体提升要求。

参考文献：

[1]高中信息技术课应用分层教学的方案探究[J].李长进.华夏教师.2019(03)

[2]普通高中信息技术课程实施与发展策略[J].张晓卉,刘力.辽宁教育行政学院学报.2018(01)