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  • 简介:现代学徒的"现代性"内涵剖析,不仅关系到学徒理论的健全与发展,也是现代学徒试点和实践的基础。已有的研究多聚焦于教育视角,而从市场化维度切入,运用历时性与跨国比较方法,基于历史唯物观可以总结出更为本质的学徒"现代性"内涵:师徒结构从封闭性到开放性;行动者从固定性到流动性;技能形成从稳定性到灵活性;学徒制度建构从分散化到制度化;师徒体系从物态化到生态化。

  • 标签: 现代学徒制 市场化 现代性
  • 简介:由于学校与企业缺乏相互制约和监督机制,实施现代学徒过程中存在推进机制不够完善、推进缺乏政策保障、学校实施过程缺乏力度、企业主动参与度不高、学生缺乏合理的职业规划等问题。应通过政府参与,完善各项保障机制;选择实力雄厚企业,明确校企双方责任;构建专兼结合的师资队伍;帮助学生树立职业规划;建立企业年终考评机制;鼓励学校开办非营利性企业等对策扎实推进现代学徒建设。

  • 标签: 职业教育 旅游管理 现代学徒制
  • 简介:教师职务聘任是国家建立的与公务员制度和劳动合同制度并行的、市场经济体制下较普遍采用的用人制度和形式.新安中学经过近一年时间的酝酿,于2006年11月实施了教师职务聘任.本文拟对实施教师职务聘任的意义、理论基础、基本做法和基本原则进行探讨和分析,以期进一步推进我校教师职务聘任,同时希望对正在实施或者即将实施教师职务聘任的学校有所借鉴与启示.

  • 标签: 教师 教师职务聘任制 新安中学
  • 简介:<正>从小学数学教学现状来看,目前课堂教学中耗时多、收效低的现象还普遍存在。造成这一现象的原因固然有多种多样,但教学目标不明确,教学的盲目性、随意性较大是其重要原因之一。为此,我们将“教学目标”作为主要项目,在全县范围内选取部分具有代表性的学校(包括乡镇中心小学以及村小)通过随堂听课、查阅备课等方法对小学数学教学目标的清晰度、适切度以及达成度三个方面指标作了一次专项调查。经过调查。我们发现,目前小学数学教学目标主要存在五个方面的问题。

  • 标签: 教学目标 小学数学教学 优化课堂教学 调查与分析 教师 教学日
  • 简介:初中语文“教学目标与学习水平测评实验”的一些做法天津市教育教学研究室,中学语文教研室学习理论转变观念在实验过程中,尤其是起步阶段,我们对学习理论,转变观念给予高度重视。针对市、区、县教研员对目标教学的相关理论了解与研究还较肤浅,甚至有的同志还知之甚少...

  • 标签: 教学目标 水平测评 初中语文 目标教学 骨干教师 集体备课
  • 简介:〔摘要〕九年级的学生面临中考,他们压力大。同时他们需要学习的知识容量很大,并且比较系统。因此,科学、有效的给学生们设计课外作业及制定有效的评价机制,对于提高学习效率具有重要作用。

  • 标签: 〔〕课外作业有效设计评价
  • 简介:<正>文题界定:所谓“回归主体”,指把传统教学中被教师“一言堂”所夺走的学生的学习主体地位还给学生,以实现学生积极地学、主动地学,使学生真正成为课堂的主人、学习的主人;所谓“发展主体”,即努力实现学习主体各方面素质的主动、生动、全面、和谐、充分地发展。回归主体是发展主体的条件,发展主体是由索质教育决定的。

  • 标签: 发展主体 课堂教学改革 目标价值取向 学习主体 教师教学行为 终极目标
  • 作者: 张维金
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕山东教育出版社(以下简称鲁教版)初中化学新课程在教材编写的指导思想、教材体系的构建、教材体例的确定、教材内容的选择及呈现方式等方面较传统课程发生了重大变化,这对我们化学教师的教学提出了更新更高的要求,对现行教材的使用我谈谈以下几点做法、感悟和体会:
  • 简介:<正>本计划是根据《中华人民共和国义务教育法》制定的.遵循教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导思想.按照国家对九年义务教育的要求,在全日小学和初中教育中。必须贯彻德、智、体、美全面发展的方针,实行教育与生产劳动相结合,使儿童、少年受到比较全面的基础教育,提高全民族的素质,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各级各类的社会主义建设

  • 标签: 培养学生 基础知识 《中华人民共和国义务教育法》 思想品德 社会主义 九年制义务教育
  • 简介:全日普通高级中学英语教学大纲(供试验用)国家教育委员会基础教育司编订外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具.为提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质,把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,教...

  • 标签: 英语教学大纲 普通高级中学 供试验用 高中英语教学 全日制 运用英语
  • 简介:1927年至1929年,蔡元培等人在中国倡导推行大学区,但最后无果而终。单纯从“不合国情”等方面讨论大学区在中国试行失败的原因是不充分的,蔡元培在其中的策略性失误也是重要原因,即过于偏重高等教育的发展、偏重教育独立的实现、偏重制度层面的变革以及偏重留学欧美人士的任用等。

  • 标签: 大学区制 策略失误 蔡元培
  • 简介:现代学徒在数控设备应用与维护专业的探索应根据专业特点、行业发展和市场需求确定培养目标,制定人才培养模式,以招生与招工一体化方式组织人才培养,并以学校培养与企业培训对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学徒考核与企业录用对接、专兼师资与双导师对接、学校管理和公司制度对接等策略落实人才培养模式。

  • 标签: 现代学徒制 探索 对策
  • 简介:现有的以课件为基本存储单元的课程资源管理体系普遍存在素材冗余、重复建设、缺乏继承性等问题,己难以适应远程教育中学习目标和教学思路的多元化需要。基于“素材-框架-目标”模型的教学资源体系的核心设计思想是建立在目标导向型学习模式上的教学内容与学习路线及教学素材的分离,并通过系统与课程资源标准化后的关联整合。本文设计的教学资源管理系统以MFO理论为指导,采用RUP开发方法、基于JAVA技术的B/S设计方案以及AJAx+JSP+JSF+IBATIS+SPRING的开发框架,完成了素材管理系统、知识点管理系统、课件制作系统、合成系统以及智能导学系统的开发,实现标准性、扩充性、易用性、兼容性等多重目标,有效地解决远程教学资源管理的难题。

  • 标签: 现代远程教育 教学资源体系 知识点 系统开发
  • 简介:学分条件下传统的教学质量监控遇到管理理念转变、管理难度增大、学生趋易行为、质量标准模糊等难题。适应学分改革的教学质量监控体系的构建需要从教学目标、教学质量监控内容、教学管理组织体系、教学质量评价体系、教学质量制度保障体系和教学质量信息反馈体系等方面入手。

  • 标签: 学分制 教学质量监控体系 构建
  • 简介:全日专业学位研究生教育目标的职业性、应用性的特点决定了校企开放协同培养研究生是一种行之有效的培养模式。实践表明,通过构建“二元一体”的研究生联合培养实践基地、签署《专业学位研究生校内外导师岗位职责书》、校企协同全程参与研究生培养、做好研究生管理与服务等有利于推进硕士专业学位研究生培养的校企开放协同模式。同时,专业学位研究生协同培养中存在以下改进空间:校外导师参与课程教学、加强学位论文过程管理、加强研究生就业服务及建立校企战略联盟。

  • 标签: 全日制中药学硕士专业学位 开放协同 培养模式