学科分类
年份：
不限 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 更早
最新 浏览↓
/ 25
共 500 个结果
浅谈文言文教学的方法
全文阅读
浅谈初中语文教学教法

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
浅谈语文教学中的“倾听”
  • 作者： 徐梅
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：在我们上课时肯定出现过这样的情形：教师提问后，一位学生在发表着自己的见解，很多同学觉得与自己的意见不合，并没有耐性地听别人讲完就会举手,甚至会去抢着说,虽然表面上可能很活,其实并没有达到真正的教学效果。再如，要求学生进行小组讨论，一下子教室里热闹起来了，看上去学生们在热烈地讨论着，可把镜头对准某些小组，却看见小组中的成员一碰头，就各自叽叽喳喳地把自己的想法说完，然后就迅速地端坐在自己的座位上，可别人的想法根本就没有听见。这样的小组合作学习，表面上热热闹闹，可小组讨论的实际效果却值得怀疑。

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
谈语文教学的同步共振

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
新课改下语文教学的思考

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
多媒体语文教学的误区
  • 作者： 高奇花
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：美国苹果公司总裁斯卡利曾声称：由于多媒体技术，“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。今天，多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起，非常方便地把语音信号、图像信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术，改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给语文教学改革带来了勃勃的生机。但是，目前，有的教师仅把教学内容以文字形式输入电脑，把教学环节编成程序，然后播放，教师整堂课没有离开鼠标；又有人给有关作品提供的文字配画，输入电脑，学生整堂课没有离开读连环画。有相当一部分人误认为只在把教材搬进电脑，或简单地给文字配以图像、声音；然后播放，便是多媒体教学。这实在是认识上的一个误区。

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
寓美育于语文教学之中

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
浅谈如何提高语文教学效率

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
文言文教学要以读为先

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
语文教学中的情感教育

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
语文教学留白留出精彩

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
谈点拨教学在语文教学中的作用

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
走出语文教学误区提高课堂教学效率

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
学生乐于写作文，不要让作文成为负担

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
激活语文教学提高学生能力——浅谈素质教育背景下的初中语文教学

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
如何提高作文能力

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
试谈作文评语

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
作文积累素材之我见

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
作文的另类教法

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
作文提升四法

  • 简介：

  • 标签：
全文阅读
首页 上一页 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 下一页 末页
关于我们
期刊网介绍
服务条款
知识产权声明
联系我们
特色服务
学术通
定制服务
广告合作
友情链接
期刊合作
期刊合作
合作流程
商务合作
广告服务
产品服务
期刊大全
论文中心
期刊检索
论文检索
客服电话：400-889-0263

客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号

增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322

出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号

广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号

若发现您的权益受到侵害，请立即联系客服QQ(30444492)或邮箱(qikanoline@126.com)，我们会尽快为您处理

版权所有 ©2002-2025 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号