简介：摘要在新课程改革背景下，在初中数学教学中有意识地渗透数学建模思想是大势所趋。本文探讨了如何在数学教学中渗透建模思想，从而启发学生的思维。

简介：摘要在数学学习过程中，只有深入到“模型”中，才能够真正地进行数学学习。而要将整体数学的学习过程深入到“建模”的过程中，就必须在小学数学学习时重视学生对数学建模思想的培养和建立。这不仅需要学生自身的努力，还需要老师在教学过程中逐渐引导学生，加强数学建模思想的渗透，培养学生用数学一事来分析和解决实际问题的能力。

简介：＂以问题为基础学习＂（Problem-BasedLearning、简称PBL）模式是由建构主义学习理论衍生出来的。本文根据PBL模式的要素和特点,改造和设计了高职数学建模PBL学习模式,并进行了应用研究,以探索高职数学建模新的学习方式,切实通过数学建模的学习发展和提高学生的创新意识和实践能力。

简介：数学建模竞赛赛题的水平主要表现在其综合性,实用性,创新性等方面,本文旨在对赛题的研究,解决问题的方法,和题目类型作出一些简单的分析常用方法与技巧,并由此总结出参加数学建模需要必备的模型知识、数学能力、逻辑思维等条件,加强我们数学建模的能力与素养.

简介：

简介：

简介：数学建模是为改变传统高职高等数学教学中存在的内容陈旧和理论脱离实际的缺陷而产生起来的课程,它着重于学生能力和素质的培养、知识的应用和创新。在高等数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们学习数学和应用数学的能力,而且能够提升教师的教学水平,丰富现有的教学方法,拓宽课堂教学的内涵,有效提高高等数学的教学质量。

简介：本文根据数学建模在数学教育中的地位的阐述，通过如何培养学生数学建模思想及数学建模对学生综合素质的培养，体现了数学建模在数学教学中的意义，并通过具体的例子体现数学建模在实际生活中的应用。

简介：

简介：“分板块，建模型，重过程，融策略”是笔者在多年教学实践中探索出的高中英语教学模式，其中策略教学是该教学模式的核心。教师通过促进学习者学习策略的掌握与运用，帮助学习者“学会学习英语”。

简介：摘要：在高中数学教学中实施建模教学，要以课本内容为纲，培养数学建模能力；要以课堂教学为平台，拓展数学建模能力；要以生活实践为基点，放飞数学建模能力；要以相关学科为链接，拓宽数学建模能力，把培养学生的应用意识落实到教学过程中，提高学生探索数学的精神，培养学生的创新意识和应用能力。

简介：摘要：随着素质教育的改革深入，对学生学科素养和综合能力的提升也提出了新的标准与要求。数学作为高中阶段的重要科目，是一门较难的重点课程，是一门重逻辑、重思维、重理解的基础学科。随着新课程改革的不断推行，高中数学教学中培养学生的核心素养也变得越来越重要。高中数学建模是提升学生核心素养的有效途径。因此，作为高中数学教师，要利用数学建模，帮学生把复杂的数学题简单化，提升学生学习数学的效率。

简介：摘要：随着新课程标准的不断深入推进，在初中数学教学中，培养学生建模能力已经变得尤为重要。所谓数学建模就是一个利用数学法则解决实际问题的过程。如今，对于数学教学不应只教给学生知识，还要让学生运用所学知识去解决实际问题，形成数学思想。并且通过建模让数学与生活有机地进行结合。养成学生的逻辑思维。因此，本文将从初中数学建模入手，略谈进行数学建模的教学的方法，从而让学生理解建模的意义，培养学生勤于思考的好习惯。

简介：

简介：亲爱的读者朋友:面对繁重的学习任务,你是否想到过怎样才能提高学习效率？面对大量的解题训练,你是否想到过怎样才能提高解题能力？面对不断的达标测试,你是否想到过怎样才能提高考试成绩？为了帮助大家学会学习,积极发现问题、总结问题,本刊编辑部特从第二届全国中学生"学有巧法"征文中,采撷几片精彩花瓣,以飨读者,这是同学们自己的一些反思与总结,值得大家借鉴.

简介：

简介：摘要：

简介：摘要小学数学建模话题在我国创新素质化教育话题中回响效应深刻，截止目前，涉及不同区域小学都开展相关规范教学引导活动。本文旨在联合既定教学策略适度探讨小学数学建模细节，令此类规划在数学科目内的辅助价值和小学生心理、生理特征相互贴合，稳固单位课堂趣味性和小组分析效率，进而快速融入到不同集体学习生活之中。

简介：加强“数学建模”教学策略的探讨有重要的意义。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合初中生的学习特点，从多方面论述初中数学“数学建模”的有效教学策略。

简介：小学数学建模是近年来比较热门的一个话题，全国各地有许多小学都在开展小学数学建模教学活动。本文从教学策略的视角探讨小学数学建模问题，讨论小学数学建模的意义和内涵以及小学数学建模的基本模式与实践探索。