简介：随着时代的转变,我国各个领域的政策改革也越来越深入,当然也包括教育界,尤其是小学语文教学中知识可视化的实现为代表的过程中,为教学方式的改革措施。小学语文教学之所以选择可视化教学方式,是考虑到我国语文课本上的知识大多是隐形化的,传统的教学方法无法帮助学生深入理解知识,因此,教育界提出了将隐性化知识进行可视化的教育观点,即可视化教学,并着力于开始在我国的小学语文教育中开始实施。本文我们谈谈知识可视化的概括与意义,并简析应用过程中存在的问题与解决措施。

简介：摘要：小学是学生接受知识教育的初级阶段，对学生学习习惯、思维习惯等的培养具有重要的奠定作用，语文作为小学阶段的基础学科，要求教师对学生的文字理解能力着重进行培养和锻炼，而知识可视化策略作为目前比较新颖的科学教学方式，就能较好促进这一目标的实现。

简介：文章以同分异构体的教学为例探讨了基于思维可视化教学的释义与应用。

简介：摘要：思维可视化即将抽象内容变得形象化，将思维的整个构建过程呈现出来，在此情况下，更有利于学生对知识的理解与记忆，能促进教学质量与教学效率的提升，也能培养学生在学习知识的兴趣和思维。就当前情况来讲，对学生进行思维可视化教学已经成为时代发展的重要趋势，也是教师在教学工作中的核心内容。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对思维可视化情境下小学数学课堂之重建提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：基于思维可视化视域下的小学数学教学活动开展，教师需要注重配合更多样的教学方法，让数学知识点的抽象性与逻辑性特点得到有效弱化，保证学生的学习过程更为顺利、理解得更为透彻。可以配合使用的思维可视化方法包括自我感知方法，让学生自主对数学相关概念进行理解。图片呈现方式也较为常见，可让思维的整个过程以具象的方式呈现在学生眼前，保证学生的理解难度得到有效降低。再有，就是实物展现，能够让学生的含义理解过程更加直接，并加深对含义理解的记忆。

简介：摘要:随着社会的不断发展,科学技术的不断提高,互联网的普及,使得教育行业也发生了重大变革。微课的兴起,已慢慢成为教育教学领域的重点内容。利用短视频对“微课”进行有针对性的讲解，大大提高了教育质量。为更好的提高小学生的数学思维,教师需要利用“微课”来构建可视化课堂教育。基于此,本文对如何利用微课构建小学数学可视化课堂进行了研究探讨。

简介：摘要：思维是数学能力的核心，也是数学素养的灵魂。中职数学教学不仅要丰富学生的知识，更要培养学生的数学思维。良好的思维品质有助于其他专业课程的学习。培养学生的数学思维，不仅要改变课堂的教学行为，还要帮助学生建立数学思想，让思维可视化，让学生的数学思维活起来。

简介：数学要培养学生的创新思维，就必须让思维自由释放。思维可视化工具将知识以图解的方法呈现出来，直接作用于学生的感官，对学习者提高理解能力和记忆能力，发展逻辑思维和创造性思维有着巨大帮助，它在教育领域的应用是学习方式的一场新的革命。

简介：摘 要：思维可视化工具在小学数学的学习过程中发挥着不可忽视的重要。在不断的发展过程中，思维可视化工具也成为了数学学习过程中的一个主要途径，通过在教学改革的不断推动下，应用可视化工具实现课堂教学效率的充分提高。为了能够更好的解放学生思维可视化工具的应用需要教师能够更多的关注学生特点，进行有针对性的策略实施，帮助学生更好的理解并掌握知识。

简介：摘要：在新教改背景下，语文作为高中阶段的一门基础学科，其教学活动的开展不仅可以有效培养学生的语言表达能力，同时也能够通过思维可视化的教学手段来充分锻炼学生的独立思考能力。为此，本文就思维可视化在高中语文教学中的运用展开了全面的分析。

简介：摘要：小学是学生成长的重要阶段，这个阶段的学生由于学习时间比较短，因此没有形成自身的知识体系，导致在很多问题的学习上，需要教师耗费大量的时间以及精力对一些简单的问题进行教学，甚至很多学生在这个过程中，只是学会了做题的方法，而没有对知识真正掌握，因此在当前的小学数学教学之中，实施“思维可视化”教育，让学生对当前的学习有一个直观的感受，“思维可视化”其实可以看做思维导图，学生在学习的时候，对思维导图进行充分掌握，这样学生就能够建立相关的知识体系，一方面是对学习过的知识进行串联，另一方面就是对数学知识的内部联系，以及运用有一个全新的看法，让学生在日常的生活中也能够对知识进行运用，有助于提升学生的学习效果，让学生打下坚实的数学基础。

简介：摘要：由于视力残疾儿童视觉功能一定程度或者全部丧失，在盲校语文教学中，盲生只靠书本的文字描述，很难建立起对事物的认知，易产生偏差，缺乏直观印象。为了弥补盲生的缺陷，提高盲生的学习和认知能力，就需要打破传统的教学模式，优化教学资源，改善教学方法，多渠道助力盲校语文的可视化。

简介：摘要：英语学科核心素养中把学生的思维品质列为四个维度之一，其重要性不言而喻。在英语教学中，使用思维导图、思维图、维恩图等可视化图表，可以帮助学生发现知识之间的联系，建立起独属于自己的知识结构，并在学习过程中发展自己的联想、发散、归纳、概括、比较、评价、批判等思维能力，进而提升思维品质，发展核心素养。

简介：摘要：物理学知识较为抽象，如何在学生面前更形象、更具体地展示抽象知识，是新课程改革的主要内容之一。在高中物理教学中，运用可视化教学可以使学生以一种形象的方式更有效地理解抽象的物理知识，从而让学生更牢固地掌握高中物理知识，提高学生的问题解决效率，从而提高高中物理教学的有效性。实际上，可视化教学就是将相对枯燥、抽象的内容直观化，更有效地向学生讲解知识，使学生更容易理解知识，更好地进行教学活动。

简介：本文论述了知识可视化及其意义,化学知识可视化的分类及工具,化学教学可视化的应用现状及思考。

简介：摘要：新课改背景下，对小学数学的教学模式也提出了全新要求，不断创新教学方式，优化教学模式，在必要时可以创设思维可视化教学模式，让学生对教师的教学思路有准确把控，方便在教师的指导下完成对知识的学习和内化，完成对小学数学整体教学质量的提升，从而提升小学数学教学的可视化水平。

简介：摘要：可视化技术在电力调度工作中有着非常重要的地位和价值。随着计算机图像的显示技术和科技的不断发展和进步，调度可视化技术的应用也在发展的过程中得以快速提升。这几年，电力通信可视化的调度中心正在不断地广泛建设起来，所谓调度大屏的可视化调度理念正在受到越来越多人的关注。此外，在我国的智能调度领域，越来越多的有益技术正在不断地被开发出来，以调度大屏为基础的可视化技术也随着电力系统的发展不断地得以进步。相信，在今后的日子里，电网单线图的原始数据表示正在逐步向二维和三维图形化的道路上发展。而随着越来越多地吸收包括信息学、美学和心理学等诸多领域的科学技术，最终形成与电力系统运行相适应的高水平调度的可视化系统已经成为了必然趋势。

简介：摘要：阅读教学在小学语文中占据重要位置，是提升学生阅读和写作能力的关键所在。知识可视化是近几年兴起的一种新型教学手段，它在小学语文阅读教学中的应用，在推进教学改革，创新教学模式的同时，还能获得良好教学效果。故此，本文探究了知识可视化下的小学语文阅读教学。

简介：摘要小学是我国九年义务教育的基础阶段，这一阶段，学生对小学语文的学习情况会直接影响学生后续对语文学科的学习方法和学习兴趣。我国广大的教育工作者对如何提高小学语文教学效率这一话题一直都在进行深入的研究创新。围绕小学语文教学的知识可视化这一方向，对小学语文教学工作提出了一些见解和建议。

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