随着时代的转变,我国各个领域的政策改革也越来越深入,当然也包括教育界,尤其是小学语文教学中知识可视化的实现为代表的过程中,为教学方式的改革措施。小学语文教学之所以选择可视化教学方式,是考虑到我国语文课本上的知识大多是隐形化的,传统的教学方法无法帮助学生深入理解知识,因此,教育界提出了将隐性化知识进行可视化的教育观点,即可视化教学,并着力于开始在我国的小学语文教育中开始实施。本文我们谈谈知识可视化的概括与意义,并简析应用过程中存在的问题与解决措施。
中国校外教育：上旬
2017年10期
