简介：1．用于固定的短语：atnuddat/noon在中午；atevening在晚上，atdusk在傍晚；atdawn在黎明；atnight在夜间；atmidinght在午夜；attea-time在茶点时刻；atlunchtime在午饭时刻。

简介：

简介：指导思想与理论依据叶圣陶先生指出:语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律。学会正确地、熟练地运用语言这个工具。语言能力是学生语文素养的重要组成部分。语文课程是学习语言文字运用的实践性、综合性的课程。应注重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课以学习语言文字运用为原点和归宿。课程标准中,第二学段阅读教学,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意的作用。尊重文本,关

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简介：在我的孩子小时候，给他读安徒生的童话。安徒生住在犹特拉金的一个林区的时候，为林务区长7岁的小女儿过生日的情景，是我们那时学习的榜样。安徒生事先在林子里每一棵蘑菇底下藏了一件小东西：或是一块包着银纸的糖果：或是一束蜡制的小花；

简介：不起眼的一分钟2009年5月16日星期六心情今天早上。我读完英语后，就呆呆地坐在沙发上。坐在旁边的妈妈对我说：“还差一分钟，没读到时间。”

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简介：最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下移动，每移动一下就是表示我们的寿命缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的时间。

简介：对农民来说，时间就是粮食。对工人来说，时间就是财富。对医生来说，时间就是生命。

简介：关于介词on和in我们在前面已经学过，它们作为方位介词，分别意为“在……之上”与“在……里面”。但是大家知道吗？它们俩还可以用来表示时间呢!

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简介：少年时读过高尔基的一篇散文——《时间》。高尔基在文中表现出了对时间的无比敬畏。不,不仅是敬畏,甚至可以说是一种极其恐惧的心理。是的,是那样。因为高尔基确乎在他的散文中用了＂恐惧＂一词。他写道——夜不能眠,在一片寂静中听钟表之声嘀哒,顿觉毛骨悚然,陷于恐惧……少年的我读这一篇散文时是何等的困惑不解啊!怎么,写过激情澎湃的《海燕》的高尔基,竟会写出《时间》那般沮丧的东西？

简介：夫光阴者，万物之逆旅；万物者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？伏尔泰曾经说得好，时间最快也最慢，最平常却最宝贵。而不可否认的是，时间在一分一秒地流逝，不为人停留。是叹息时间匆匆而无所事事，抑或全身心投入，不知老之将至。

简介：雾霾笼罩下的北京，在东五环的雾里看东三环，突然感觉这个城市好安静，好像时间停滞在今天，此刻，这个维度。是的，我竞没有听见时间走动、跑动或者跳跃的任何声音。我常觉得自己有这个秘密的功能——探听时间的声音。尤其是午夜醒来。心脏跳动伴着时间前行的声音，好清晰。嘘，你听。它一下一下，然后迅速地三下，然后越来越快，走远。时间，它很忙碌。时间。你在畦着做什么？赛跑吗？

简介：时间是什么？这个问题似乎提得很天真，其实很深奥!一位叫奥古斯丁的古代思想家曾说过：“时间是什么？你不问我，我很清楚。如若问起，我便茫然。”爱因斯坦说：“时间、空间是什么，别人在很小的时候就搞清楚了，我智力发展迟缓，长大了还没有搞清楚，于是一直揣摩这个问题，结果也就比别人钻研得更深一些。”那么，时间到底是什么？你思考过吗？

简介：李琳琳从宾馆大堂的镜子中看到了6个钟，她一时弄不清楚每个钟面上所表示的时间，你能帮帮她吗？

简介：今天是新学期开学第一天，乐乐做完了家庭作业，哥哥冬冬才放学回家。乐乐好奇地问：“哥哥，初中和小学有什么不同啊!”初一新生冬冬放下书包，喝了口水，向弟弟介绍起了一天的趣闻，乐乐听得津津有味……冬冬的介绍告一段落，乐乐突然想到了一个问题：“你们一堂课也是40分钟吗？”冬冬摇摇头，说：“比你们小学的一堂课要多5分钟。”

简介：路小路的爸爸妈妈每天都要早早地到公司去上班。路小路习惯了和爸爸妈妈一起出门,所以她到学校的时间就比其他同学早很多,往往不到七点钟,她就已经坐在教室里了。

简介：先做以下2002年全国中考试题:1.Theparentstaketheirchildtoseeanimalsattimes.B.allthetime

简介：1．如何使用am和pm？am是拉丁语antemeridiem的缩写，意思是“上午，午前”（beforenoon）；pm是拉丁语postmeridiem的缩写，意思是“下午，午后”（afternoon）。使用am和pm时，应注意以下几点：