简介：摘要：《机械设计基础》课程是机械专业的关键课程，对学生机械专业基础具有显著影响。在制造业转型升级背景下，机械行业对德才兼备的复合型人才需求愈发突出。另一方面，专业教学与德育的融合，也对机械设计基础课程德育提出较高要求。在机械设计基础教学中推动课程思政，引导学生站在更高的层次学习机械设计基础知识，强化个人的专业思想认识，在提升学习质量的同时，为走上机械行业岗位打好基础。基于此，本文立足于《机械设计基础》课程，探索课程思政的目标设计以及具体教学策略。

简介：摘要 任务群是小学语文教学的一种有效方式，是由任务、活动与情境共同构成的学习集群，在整合课程内容的情况下，帮助学生在相应的任务指引下进行学习活动，对于学生语文学习水平的提高具有重要的作用。在本文中，将就情境创设为基础的小学语文学习任务群设计进行一定的研究。

简介：摘要：在教育课改制度之下，对高职院校进行充分的教学管理，其中《管理学基础》作为高职院校十分重要的学科之一，影响着学生在管理工作方面的成绩。在对高职院校的学生进行专业技术培养的同时，也要融入管理学相关的知识，在课程思政理念的影响下学生能够注重的对教学课程进行设计。教学课改的调整要求将显性教育与隐性教育进行融合与调整，突出强调学生的专业能力发挥，为拓展育人方面的工作进行教学宣传，形成良好的思政教育空间，为课程思政教学研究的育人需求进行充分的调整，高职院校部门更应该进行教学创新，对课程教学的目标进行拓展，满足管理学基础课程的设计与创新。本文主要就高职管理学基础课程思政的意义、课程思政的内涵、教学设计优化方式进行分析。

简介：摘要：较初中生物知识而言,高中生物的学习难度较之前明显提高,学习的知识更加抽象化,如神经的传递、细胞的分裂,让同学们学习的知识点进一步增多,且更加难以理解。因而提高学生高中生物的学习能力及知识运用能力,是现在高中生物老师需要思考的问题。情景教学的应用是要提高学生的学习体验能力，为学生生物核心素养的发展奠定基础。

简介：摘要：深入分析了机械设计基础课程面临的问题，提出了三条改革措施：设立奖励机制，增加参与者的平时成绩；走下三尺讲台，拉近师生之间的距离；合作学习，以问导学。以齿轮传动设计为例，对改进的教学模式进行了详细分析。结果表明，该方法明显提高了学生的课堂参与度和积极性，加深了学生对课程知识的印象，使其收获颇丰，提高了课堂效率。

简介：本文以＂销售中的盈亏问题＂为例,借助微课实现情景教学,激发学生的学习兴趣,夯实基础,由浅入深、层层递进,让微课成为课堂教学的有效补充。

简介：摘要：现阶段，小学数学教育目标随着新时代课程改革而不断进行创新，其教学模式与传统教学模式相比也有了很大偏差，在此基础上，国家教育部提出减负增效的教育发展目标。课后作业可以巩固教学知识,还能根据已有的知识进行延伸,学生在完成作业的过程中,可以开动脑筋,促使大脑思维进行运转,提升思维能力,使学生不断探索,激发学生的探索欲。基于此，本文以当前小学数学课后作业布置存在的不足为切入点，深入分析以减负增效为基础优化小学数学作业设计的具体对策。

简介：摘要：在艺术绘画基础课探究过程中，不论是从教学体制，还是在绘画内容方面都存在着或多或少问题。具体来说，很多中职艺术院校还是采用单一僵化的教学方法开展一系列的绘画基础活动，既没有中职艺术设计教学做出统一规划，也没有培养学生对艺术设计的敏感性，凸显教学实感和艺术情趣。长时间就会降低学生对绘画学习的兴趣，削弱绘画与美术教学间的联系，这对后期艺术设计工作是十分不利的。尤其针对中职院校的学生，不同于其他高等教育院校，他们的侧重点是艺术实践，而不是理论文化的学习。因此，日常的教学环境与教学策略对他们都会产生影响。除了教学体制的单一化，目前很多学校教师过于重视绘画技巧，不论是基础课程，还是绘画训练都以绘画方法为重点，不断强化学生对绘画基础课程的掌握程度。殊不知，绘画以艺术灵感为源头，没有充分的设计灵感与艺术思想是无法创造出好的作品的。而该方面的认知恰恰是我国中职院校学生所欠缺的。另外，中职教师的教学方向与学生的认知能力发生偏移，也就是说教师没有遵循学生基本的绘画需求，也没有将艺术设计应用在实践生活中。

简介：摘要：环境艺术设计在环境中融合艺术，在艺术中分析环境，实现抽象与实质的目标要求整合。其课程教学中基于学生原有的艺术功底，在调查环境状况、了解环境条件后，开展针对性教学。以往的教学往往采取零星授课的形式，灌输有关环境艺术设计课程的知识，课堂上缺乏互动。环境艺术设计基础课程应用教改中，教师应更加注重对学生的启迪，不仅要夯实学生的基础，而且应激发学生的创新能力。有关环境艺术设计的教改分析，可从教改的原因说起，展开对教改问题的思考，提出教改的要求，进而实施教改策略，增强教学效果。

简介：摘要：基础护理学作为护理专业的核心课程，在为社会培养护理人才的教学过程中，专业技能与思想素养同样重要。因此将课程思政纳入专业教学，以立德树人为目标，不断提高学生的思想水平和职业素养显得尤为重要。基于此，本文从课程思政的理论概念出发，着重探讨基础护理学课程思政的应用价值以及设计与实践的有效策略，希望能为高校护理专业的教育教学工作提供更加全面的理论参考和行动启发。

简介：摘要：机械设计基础课程是一门理论与实践紧密结合的课程，在学生专业学习中也起着非常重要的作用，同时也是一门必修课程。近些年来 随着对课程的改革与教学的安排 都能够明显地展示出这门课程的重要性，但是许多教师过干注重对理论知识进行详解，忽视实操的重要性。教师应当注重这门课程的实用性适当降低理论知识的难度，对学生们强调知识的实际应用这才是这门课程所应该追求的。

简介：摘要：高校环境设计专业教学中，素描基础课是其它专业课程学习取得成绩优异与否的重要前提与保证。本文围绕素描基础课的开展情况，对相关教学工作现状指出存在的具体问题，同时分析问题存在的成因，进而有针对性地提出改良的具体措施及办法，并进行简要的论述。针对环境设计专业的素描教学特点，对创新素质训练内容进行大胆尝试，以期为今后环境设计专业素描基础课的教学方法提供一定程度的借鉴。

简介：摘要：新时期的中等学校专业课教师既要注重对学生专业知识能力的训练,也要兼顾对学生思维品德等方面的训练。将思政宗旨和病理学基础的素质教育加以有效融合,挖掘病理学中的思政元素是我校培育医学生责任心与人文关爱意识的最有效方式,同时也是我校贯彻落实立德树人这一教育目的的最主要途径。本文主要分析了《病理学基础》课程思政的教学设计与实践。

简介：    摘要:作为园林专业中职生最先接触的专业基础课，园林设计基础课程在整个专业人才方案中具有先导性，在学生学习兴趣、学习观、职业观方面发挥着重要作用。在中职园林设计基础课程教学中，应重视课程思政渗透，引导学生在“入门”过程中强化学习兴趣、建立积极思想观念。基于此，本文首先分析在中职园林设计基础教学中实施课程思政教学的必要性，而后结合笔者实践经验分享几点有效策略，以期为各位同行在该领域的探索与实践提供参考。

简介：摘要：“育人”的根本在于“立德”，新时代的教育目标是“立德树人”。近年来，我国教育改革不断推进，创新教学内容及方式成为中等职业院校的主要任务，并不断取得成效。原本思政课与专业课是相互独立的，教师分工不同且缺乏协作，随着融合教学模式被提倡和开展，这一状况有所改观。本文以《经济法基础》教学为基本，研究如何将思政课程融合专业课教学。专业课教师要转变思维方式，明确融合教学的重要意义，在教授专业知识的过程中，向学生宣扬社会主义核心价值观，以达到思政教育和专业课教育双重效果。因此，中等职业院校及教师要结合现状与问题，做好思政课程融入《经济法基础》的教学设计工作尤为重要。

简介：摘要：作业是教学活动必不可少的一个环节，主要包括作业设计、作业布置、作业批改、作业讲评和统计分析五个方面。由于作业对培养学生的核心素养、促进学生全面发展起着重要作用，因此，在“双减”政策背景下，教师需要巧妙布置作业，以实现“减负不减质”的目标。基于此，本文将针对“双减”背景下小学数学基础作业设计的优化策略进行分析和探究。

简介：摘要：任务驱动模式采用构建主义理论，在这样的模式中开展基础会计课程教学，学生们在参与任务的过程中来进行学习，从而实现技能的训练和知识的应用。同时，通过任务驱动模式，也有利于教师进行情境的创设和知识点的总结，帮助学生们学习所需要的知识。通过调查发现，在基础会计课程教学中运用任务驱动模式能够有效的激发学生们的学习热情和潜力，并提升他们的信心，培养他们的职业技能和意识。本文分别从基础会计课程理念、基础会计课程目标、基础会计课程内容、课堂教学以及评价方式这几个方面来对基于任务驱动的基础会计课程教学设计与实践进行研究。希望通过本文，能够为基础会计课程的教学设计提供一些参考和帮助。

简介：摘要：随着旅游业的发展和高校旅游专业的日益增多，如何在导游基础知识课程中融入思政元素，成为提升教学质量和学生职业素养的关键问题。本文探讨了如何将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、生态文明教育、爱国主义教育等思政元素融入导游基础知识课程中，旨在培养具有高度文化自信、良好职业道德、环保意识、爱国情怀和创新能力的高素质导游人才。

简介：摘要：本文基于《Web前端设计基础》课程，探讨了实践与应用方面的教学方法和环节设计。互动式教学方法包括课堂讨论与反馈，小组合作与项目驱动；实践环节设计涉及个人与小组项目任务，真实案例分析与模拟实训；在线资源与远程教学的结合包括教学视频与在线课堂，云端编程平台的利用；评估与反馈机制包括课程作业与在线测验，项目评审与代码审查。这些方法和环节设计能够促进学生的实践能力和应用能力的培养，提高教学效果。

简介：摘要：设计制作音乐基础知识微课，并将其融入教学过程，是当前教育领域的一项重要探索。这样的微课可通过数字化内容传递和互动式学习，增强学生对音乐基础知识的理解和兴趣。本论文旨在探讨音乐基础知识微课的设计、制作及其在教学中的实际应用情况。通过对设计步骤、技术实现、教学资源和学习成效等方面的分析，我们可以全面了解微课设计的目的和影响，并探讨其在音乐教学中的价值和应用前景。