简介：非在编职工工作在公立医院各个岗位,已经成为医院用工的主要形式,并且已经成为医疗工作中不可或缺的重要力量.但聘用非在编职工也存在着一些亟待解决的问题.工会作为医院党政组织联系职工的桥梁,可在关注和关心非在编职工归属感、职业生涯规划、维护合法权益等方面有所作为;在增强广大非在编职工主人翁意识和职业自豪感,提高其获得感和幸福指数,以及在稳定职工队伍、创建和谐医疗环境等方面均可发挥重要的作用.

简介：数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一领域时所应达成的综合性能力,它是学生在数学学习过程中形成的,具有综合性、阶段性和持久性的一种素养.《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出了数感、符号意识等10个核心词,基于当下的理解,这些核心词也可以理解为核心素养,而即将颁布的高中数学新课标则明确了数学核心素养的内容为数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面.发展学生的核心素养是高中教学的主要任务,本文拟从指数函数为例谈谈在函数教学中如何实现这一目标,希望能给您带来启示.

简介：本文以经济学方法论关于＂宏观分析必须建立在微观基础之上＂的原则为导向,以＂上市公司担保与金融市场绩效之间的动态关系＂为考察对象进行主题讨论。上市公司担保活动的出现将直接影响我国银行业的放款数量,从而带来金融市场风险问题。通过分析二者之间的动态关系,可以进一步完善上市公司担保事项。

简介：摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过．“教育是培养幸福的人。”换言之，教育要为每一位学生的终生幸福奠定学科知识基础与情感体验基础。美术学科具有多样性和趣味性，在教学活动中应侧重学生的情感体验，通过多种方式让学生享受幸福而又有情趣的教育过程。

简介：摘要：开展指数型智慧教学是落实“十四五”规划纲要中智慧教育的具体表现，有利于顺应信息技术迭代发展、满足社会对人才培养的需求、提升高职院校教学质量。本文系统阐述了高职院校开展ET智慧教学面临的问题，深入分析问题产生原因，并提出以指数型思维为突破口探寻智慧教学模式构建的创新路径，匹配多种教学要求、培育不同类型的目标人才。

简介：摘要目的通过调查地区医院消化内科消化性溃疡患者病例结果。方法回收病例，进行常规护理、疼痛护理、并发症护理、饮食护理、用药护理、健康教育护理及心理护理等给予指导。结果所有患者在护理指导下全部治愈出院，后进行随访，未见复发。结论对于消化性溃疡患者给予精心护理，提高治愈率，减少复发率。

简介：

简介：以教师授课课程的课堂教学质量学生满意度为抓手，通过制定一套以学生为中心的评价标准体系，依托信息化知识管理平台，定期监控课程课堂教学质量学生满意度的变化趋势，推动学校“工学结合”教学改革质量的稳步提升。

简介：近年来，随着气候与生态问题频发，全球对可持续发展议题的关注继续提升。美国总统特朗普宣布退出《巴黎协定》，低碳经济的前进潮流却末受影响，此时中国政府的立场与远见对于全球可持续发展更为重要，习近平总书记在不久前结束的中共19大报告中明确提到了生态文明建设和满足人民对美好生活向往的重要性。

简介：在当今创新教育、课程改革大潮下我们教育工作者对学生要切实做到三个层面的教育，即：(1)思想教育：即培养学生具有爱国精神、自强精神，可概括为十六个字：励精图治，革除弊端，无私奉献，建设祖国：并以此激发学生发愤图强、建功立业，强我国力，壮我国威。(2)道德教育：重德、务实、宽容。重德，

简介：“指数函数与对数函数”章节将正整数指数幂的概念与运算推广到了实数范围，在对幂概念进一步理解的基础上，引入幂函数、指数函数、对数函数，学习其相关性质与应用。教师可通过探究、发现、感悟等形式，让学生体会指数函数与对数函数广泛的实际应用。

简介：指数与对数函数是2类重要的基本初等函数,是研究与学习其他函数的基础.本文具体分析指数函数与对数函数疑难问题的求解方法,旨在帮助学生解答疑难,突破重围,提升解题能力.1疑难问题1）对指数与对数运算法则不熟练,对函数图象与性质认知模糊,在解题过程中出现会而不对、

简介：基础教育均衡发展是实现教育公平的重要基石，在当前我国重视并推广基础教育均衡发展的背景下，学者们对教育均衡指数进行了系列探讨，有的有可取之处，有的纯粹是哗众取宠，实在是为了热门话题而造热门词汇。在回顾已有的典型性基础教育均衡发展指数研究时对它们加以论述，并试图提出另一种看法，就是没有必要为了基础教育均衡发展而非要造出一个均衡发展指数，尤其是总的均衡发展指数，此举实为画蛇添足，现有的公平，均衡测度指标体系已满足需要。

简介：中国教育大数据研究院基于大数据技术发布了《2015-2016年度中国普通高等院校声誉指数研究报告》。该研究借鉴多种声誉衡量理论，以2016年5月份国家教育部公布的2595所全国普通高等院校（不含军校、港澳台地区）为样本，择取2325所普通高等院校为研究对象，以互联网为载体进行海量数据采集，利用大数据技术对数据进行清洗、处理和分析，并从知名度、关注度、认可度、美誉度四个方面建立评价模型，衡量中国普通高等院校声誉指数。

简介：以陕西省的陕北、关中和陕南三大区域为研究对象,运用绝对差异、相对差异和泰尔指数分析了2007—2013年陕西省三大区域经济的差异现状。实证分析结果表明：陕西省三大区域的经济差异在逐年扩大,区域间差距比区域内部差距的扩大速度更快;区域间贡献率远高于区域内贡献率,区域内贡献率主要来自于关中地区。提出通过实现陕北跨越发展、关中率先发展、陕南突破发展的同时加强三大区域间的合作实现区域协调发展的建议。

简介：采用人均GDP、GDP和人1：3指标对2000年以来山东省区域经济差异进行定量测度，运用绝对差异、相对差异和泰尔指数来描述区域经济差异程度，可以得出结论：山东省区域经济的绝对差异一直在不断扩大，相对差异基本呈缓慢缩小趋势，各区域内部的经济差异是造成山东省总体区域差异的主要原因。从四大区域的比较上看，鲁西北的经济差异程度最大，鲁中地区次之，山东半岛地区的经济差异下降幅度最明显，鲁南地区的经济差异水平最低．但近几年有较明显的上升趋势。最后为缩小区域经济差异提供一些政策性建议。

简介：讨论了一类具有时滞的脉冲Cohen-Grossberg神经网络的全局指数稳定性．利用Lyapunov函数和不等式技巧得到了该系统全局指数稳定的一个充分条件，同时给出示例说明结果的有效性．

简介：

简介：新课改下各种课堂模式应运而生,但是'有效'是共同的追求,有效课堂的构建,也一直是教育教学中值得不断探讨的问题.文章结合《指数函数》的第一课时的教学实践,主要从灵活多变的方式、多元互动、分层教学等几个方面,论述高中数学有效课堂构建的几点体会.

简介：摘要：新课程改革强调的数学教育的基本理念是学生发展为本、立德树人、提升素养，特别指出在课堂教学过程中无情境不教学的理念。如何利用数学课堂教学既培养学生的数学基本知识和基本技能，又能提升学生的素养核心素养，在数学的概念教学时尤其要强调情境教学，教学思路为创设情境，提出问题，分析问题，解决问题。数学概念教学是数学思维培养、数学知识理解、数学素养养成等教学目标实现的重要途径；数学概念教学是学生扎实数学基础知识和掌握基本技能的关键环节，是教学的核心之一，也是提升学生数学素养的第一要素。纵观数学发展史表明数学不只是逻辑推理，还有实验；数学教育家波利亚认为：“数学有两个侧面，一方面数学是欧几里得式的严谨科学，是一门系统的演绎科学，但另一方面，创造过程中的数学，看起来是一门试验性的归纳科学。”