简介：[摘要]近年来，户外自主游戏是幼儿园采用的游戏形式之一，户外自主游戏能够促进幼儿多方面的发展，如提高幼儿游戏兴趣、增强幼儿的专注力、发挥游戏的主动性等，教师介入幼儿户外游戏可促进幼儿主体性发展，并能提升教师的专业化水平。但是，教师在指导幼儿户外自主游戏时存在介入时机不适宜、介入的形式单一、介入方法选取不当、介入效果欠佳等问题。因此，本研究幼儿园为例分析介入存在的问题，并根据存在问题的原因，进行深入分析，并从幼儿园和教师层面给出相应的建议和对策。

简介：摘要：伴随社会经济的发展，幼儿的教育理念逐渐从单一走向多元，安吉游戏理念在不断发展过程中成为我国幼教行业的主要教育理念。本文通过总结安吉游戏理念下幼儿自主游戏意义与教师介入的时机和方式，更好的推进安吉游戏理念的广泛应用，让幼儿可以在游戏中获取对未知世界的探索，促进个体的进一步成长。

简介：摘要：游戏是幼儿的生命，自主性建构游戏是幼儿园最主要的活动，也是幼儿喜闻乐见的学习方式。自主游戏尊重幼儿的主体性，给予幼儿宽泛的自主和自重，但它与放任游戏是有区别的。本文重点从教师介入在幼儿自主游戏中存在的问题分析，对教师介入的指导策略进行研究，以便促进幼儿在自主游戏中的收获而成长给予广大教师些参考，帮助教师更好地介入幼儿的自主游戏。

简介：摘要:在幼儿园教学开展的过程之中，自主游戏是幼儿教学的创新形式，而户外自主游戏只是将游戏的场地移至户外，对于幼儿来说，户外的场地相对开阔，在如此开阔的场地之中，幼儿可以参与到各种类型的活动之中，比如说一些体能性的活动，或者一些益智类的活动，上面的这些活动都是户外自主游戏之中的常见类型，但是无论是上述哪一种活动，幼儿教师都要在游戏活动举办的当中，对幼儿的行为给予一定的指导，让幼儿在户外自主游戏活动之中可以更好的发挥自己，有助于提升幼儿园户外自主游戏的整体质量。

简介：   摘要：游戏是幼儿学习的重要途径，自主游戏的关键在于发挥幼儿的主观能动性，但是由于幼儿年龄较小，需要教师观察幼儿的游戏活动，适时介入指导，才能达到游戏效果。而教师介入的时机一直是我们所困惑的地方，本文从观察——确定介入时机，介入——确定指导时机两个方面来探讨教师对自主游戏的介入时机的探究。

简介：摘要：小儿先心病对术后康复有着较高要求，如果医护人员采用的方法不合理，就有可能导致患儿无法正常出院。因此，相关护理工作的研究就变得非常重要。本篇文章主要描述了小儿先心病介入术后护理程序的应用方法，并对于护理效果发表一些看法。

简介：摘要：随着中医药在世界范围内的认可和接受程度越来越高，越来越多的人开始关注中医药在现代医疗领域中的应用。在校园健康管理领域中，中医介入诊疗模式也受到了越来越多的关注和推广。本文将从中医介入诊疗模式的理论和方法、校园健康驿站的服务模式、学生需求和反馈、经济和政策支持等方面入手，探究校园健康驿站积极推广中医介入诊疗模式的路径，以期为校园健康管理的发展提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：日前，广受好评的自主游戏幼儿教育方式越来越受到人们的关注，教育工作者也将探寻和研究的目光聚焦在自主游戏的挖掘上，并且在教育实践活动中实施幼儿的自主游戏。虽然教师和家长充分认识到了自主游戏的优越性，但是在实践中仍然存在一些问题，教师在幼儿自主游戏中没有充分发挥出应用的作用，从而影响了自主游戏的教育效果。本文从自主游戏的教师指导进行分析，找出在幼儿自主游戏中教师介入和指导的有效途径。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿角色游戏是幼儿时期最典型、最有特色，同时也是具备较好教学效果的游戏类型之一。由于幼儿的身心发展处于较低水平，因此，教师的介入不可避免地会对幼儿角色游戏活动的进程以及结果产生直接的影响。基于此，本文从明确教师自身角色定位、提升观察效果以及合理、适当地进行介入三个角度，针对教师如何在中班幼儿角色游戏活动中进行行为观察及有效介入展开探讨，以供参考。

简介：摘要：随着中医药在世界范围内的认可和接受程度越来越高，越来越多的人开始关注中医药在现代医疗领域中的应用。在校园健康管理领域中，中医介入诊疗模式也受到了越来越多的关注和推广。本文将从中医介入诊疗模式的理论和方法、校园健康驿站的服务模式、学生需求和反馈、经济和政策支持等方面入手，探究校园健康驿站积极推广中医介入诊疗模式的路径，以期为校园健康管理的发展提供有益的参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：在幼儿自主游戏中，幼儿根据自身的兴趣爱好，自主选择游戏活动以促使自身产生快乐的情绪。幼儿在活动中，往往会自发进行互动交流。教师应在自主游戏中充分发挥组织者和引导者的作用，不仅能确保幼儿的游戏能够顺利进行，还能丰富幼儿的游戏体验、启迪幼儿智慧。因此，教师掌握正确的介入的时机和策略，对于促进幼儿的游戏发展有着重要的作用，能有效提高幼儿的自主学习能力和社会交往能力。

简介：摘要：幼儿自主游戏在幼儿园教育中占据重要地位，它不仅有助于幼儿发展自主性、探索精神和合作能力，还是促进幼儿身心健康发展的重要途径。然而，教师在幼儿自主游戏中的介入方式和策略往往直接影响游戏的效果和幼儿的发展。因此，研究教师在幼儿自主游戏中的介入支持性策略具有重要意义。

简介：［摘要］在今天，材料这种更具有时代意义和表达张力的媒介吸引了更多人的关注。综合材料作品时常出现在各式各样的展览中。从20世纪开始，伴随着各类艺术思潮的涌现，艺术家开始注重自身思想情感的表达，材料也随之进入艺术家的视野里，并不断推动其发展。在艺术创作中，现成物的出现使架上绘画有了与之前大不相同的特殊审美体验，创作者和材料在其要表达的精神方面高度兼容，使艺术家能够站在这个时代的的角度去抒发个人的观点和想法，这种进步极大的丰富了人们的审美需求，使大众更好地接受和欣赏艺术，并从中感受到作者想传达给这个世界的独特情感，从而产生精神上的共鸣，让艺术沿时代进步的道路不断发展完善，在现有的基础上有更新的突破。

简介：摘要：医务社会工作服务是现代医疗体系中重要组成部分，也是衡量现代医疗服务重要指标，是现代化医疗服务的重要标志。社会对医务社会工作的需求不断增多，医务社会工作展示出越来越多的专业价值与意义，但在医务社会工作实际介入过程中存在着许多伦理困境，对这些伦理困境问题加以关注并提出解决对策，规范职业伦理和职业精神，是整个医务社会工作的专业化发展的必然要求。

简介：摘 要：社会保险福利、恢复性司法、被害人社会理念等多类社会思潮争相涌现，人们对保护自身权利意识日益增强。长久以来家庭暴力都是社会广泛关注的问题，随着家暴被害人群体增多，以我国现实基本情况与历史文化情况为基点，司法社会工作通过专业服务并满足家暴被害人需求，保障家暴被害人权益显得尤为必要。

简介：摘要：幼儿游戏是幼儿成长和学习的重要途径之一，通过游戏，幼儿能够主动发现、探索和创造，锻炼身体、智力和情感。教师的观察可以帮助他们了解每个幼儿的兴趣爱好、特长和发展水平等个体差异。通过观察，教师能够发现幼儿的游戏特点、游戏风格和发展阶段，为他们提供更有针对性的教育和支持。

简介：

简介：[摘 要]角色游戏是3-6岁幼儿较为喜欢和常玩的一种游戏，以他们生活中国多经历所看到的经验为基础，通过想象来进行角色扮演，创造性的体现幼儿对平常生活的认识以及理解。而现如今在幼儿园开展角色游戏时教师的介入普遍性较为随意或者成人视角过多，局限了幼儿的游戏创造力，导致游戏内容难以深入发展。本论文运用文献法和观察法对幼儿园教师的角色游戏观察和介入方法展开了学习与探究。目的在于了解当前幼儿教师在游戏中的角色定位以及如何运用合理的方法来指导幼儿角色游戏的开展。