简介：

简介：文章通过对人脚和鞋楦的三维数据的对比,以及将鞋与试穿者的主观感受相联系的人体试穿实验,对一些影响鞋的舒适性的性能进行分析,同时提出了一种对鞋款的舒适性进行评估的方法.

简介：

简介：埃里克森个体宗教心理发展理论立足生命全程,完整勾勒了个体宗教心理的发展阶段,强调社会文化在个体宗教心理发展中的重要作用,运用典型个案揭示个体宗教心理发展的内在动力.其完善了个体宗教心理毕生发展的阶段划分理论,深化了学界对于个体宗教心理发展原理的认识.但其关于个体宗教心理发展阶段的假设缺少实证支撑,有关个体宗教心理发展规律的解释仍然具有偏颇.

简介：摘要基础教育课程改革的关注重点之一就是提倡教师在教学中想方设法对学生的个性化发展加以促进。本文根据笔者经验积累，总结一些对“数学课堂关注学生个体差异”的几点思考。

简介：【摘要】 根据学生个体差异，疏导学生的内心并配合相应的措施有的放矢地去改变、消除后进生的自卑心理，引导学生树立正确的学习动机。使用有效的策略，让学生及时得到进步的反馈，培养学生学习英语的兴趣。发挥学生的语言专长，全面提高英语水平。

简介：受理性主义的影响及科学本质的时代体认,当今幼儿科学教育表现出只见学科不见人、只重视抽象人忽略具体人的现象,表现在以下几方面:科学探究的片面化、碎片化;科学范式简单化及机械化;科学教育作用的片面化。这种幼儿科学教育既缺乏对幼儿内在发展的关照,又远离对科学本质的探索。基于个体成人的幼儿科学教育,应当是从唯理性走向理性与感性经验结合的生活教育、从智力培养走向全面发展的全人教育、从预设的封闭到开放无限的主体教育、从单一领域走向多领域融合的整体性教育。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践论述了体育教学中如何尊重学生的个体差异。

简介：CAF标准被用作描述语言学习者口语表达能力的尺度,同时也被用来监测个体话语产出的效果。受交际意愿和交际策略的影响,个体会不断对理想CAF标准进行修正,产生符合自身交际需求和语言能力,适应交际环境的个体CAF标准。只有通过阐释CAF标准定义及概念扩展,揭示个体修正CAF标准的原因、影响因素、过程,才能形成对二语口语交际教学的指导。

简介：摘要体育与健康新课程标准中，“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”是课程基本理念之一。课堂上我们要尊重学生个体差异，激发学生的学习兴趣，实现自身的充分发展。要实施有差异的体育教学方法和体育教学策略，从而促进学生全面提高。

简介：摘要：小学体育新课程教学标准倡导教师在日常教学过程中要树立学生主体差异意识以及个性化发展的意识。在传统的体育课堂教学过程中，教师大多只关注学生体育运动技能的培育和教学工作，忽略了学生学习个体之间的差异性特征，因而并不能充分发挥出学生在体育运动过程中的学习积极性。因此，基于新课程教学改革背景下的小学体育教学应当关注学生个体差异性特征，从学生实际学习需求出发灵活设计课堂教学活动，满足学生个性化的体育运动发展需求，进一步优化课程教学质量。本文立足小学体育教学实践活动，从不同角度出发对小学体育教学过程中的差异化教学实施途径进行了探究。

简介：摘要：文章主要论述学生在学习过程中不同的表现，分析得出学生在思考问题时不同的思维过程。教师在平时的教学和辅导时在分析学生存在的问题，帮助学生提高综合能力。

简介：摘要：新课标提出“教师应根据学生的认知特点和能力水平组织教学，尊重学生差异和个体差异，满足学生的不同需求，构建适合学生个性化学习、自主性学习的教学模式”。在高职高专的英语教学中，由于每个学生的基础不同，学习习惯不同，个人努力程度也不同，因此同班学生的学习效果存在着明显差异。所以，在高职英语教学中，教师要尊重学生个体差异，采用分层教学的方式，因材施教，促进学生全面与个性化发展。

简介：摘要：本研究通过两个任务探讨名字的性别对男性和女性性别化程度的影响。在任务一中，名字与面孔同时呈现，在任务二中，先呈现名字后呈现面孔，同时增加了无名字的面孔作为控制条件。被试使用9点量表评定面孔的性别化程度。研究结果发现，与性别信息相同的名字会提高相应面孔的性别化程度的评定，而与性别信息不符的名字会降低相应面孔的性别化程度的评定。同时研究也发现，与无名字的男性面孔相比，先呈现男性名字不会显著增加随后的男性面孔性别化程度，而与无名字的女性面孔相比，先呈现女性名字则显著增加随后的女性面孔性别化程度。名字的性别化会影响个体性别角色的评定，并且对女性的影响更为显著。

简介：摘要： 本文聚焦小学数学分层教学，探讨其在精准施教、促进学生个体成长方面的重要意义与实施策略。通过对分层教学内涵的剖析，阐述了基于学生差异进行分层的依据与方法，包括学生的学习能力、基础知识掌握程度以及学习兴趣等方面。详细介绍了分层教学在教学目标设定、教学内容组织、教学方法选择以及教学评价设计等环节的具体实践，分析了分层教学对提高学生数学学习效果、激发学习兴趣、培养自主学习能力和增强自信心的积极作用，旨在为小学数学教学提供有益的参考与借鉴，推动小学数学教学质量的提升，助力每个学生在数学学习中实现个性化成长。

简介：摘要：目的：探讨心理护理干预联合亲情护理对老年广泛性焦虑患者的效果影响。方法：选取2020年4月-2021年7月的本院老年性广泛焦虑患者46例纳入研究，双盲法进行分组，对照组（23例）常规护理的方案，观察组（23例）心理护理干预联合亲情护理，对比效果。结果：观察组焦虑评分、护理满意度得分均优于对照组（P

简介：研究教师的个体认识论对理解其教学活动至关重要，但对于个体认识论的本体理解学界并没有达成一致看法。本文通过实证研究探查教师去情境化问卷与情境化访谈中个体认识论的表现是否具有显著性差异，以检验个体认识论的情境性。研究发现：教师的个体认识论以分散的认知资源存在，而认知资源的激活具有较强情境相关性。

简介：儒法道释之间的互补及融合，是一个历史的过程，它们之间的互动关系对中国的传统文化有深远的影响。儒、法、道、释的融合是一个完整的人、和谐的人的内在要求，是人的精神世界的欲求与自足，它反映着人的存在本质的复杂与深邃。

简介：当今社会是多元文化并存的社会,这种社会文化结构深刻影响了社会道德发展和个人道德能力生成。本文从多元文化并存的文化图景出发,分析了道德虚无主义、科学主义、功利主义对个体道德能力的消解,探究了多元文化背景下个体道德能力反消解的方法。

简介：近几年来，人们对个体价值的认识越来越深刻，一些专家学者对这一课题的关注也愈发热切，并以价值论作为切入点来审视思想政治教育的现实意义。由于社会价值在我国的现实生活以及国家活动中的重要性，导致人们对这一价值的过分重视，往往忽略了个体价值的实现。但是随着我国社会主义经济的发展，人们的生活质量不断提高，应该对个体价值引起足够的重视。