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同分不同能的思维分析和个体培养策略
同分不同能的思维分析和个体培养策略
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摘要
摘要:文章主要论述学生在学习过程中不同的表现,分析得出学生在思考问题时不同的思维过程。教师在平时的教学和辅导时在分析学生存在的问题,帮助学生提高综合能力。
DOI
g4qg8999d8/5168372
作者
廖学威
机构地区
五华县安流中学 514437
出处
《中小学教育》
2021年4期
关键词
学习成绩 能力 分析 思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年4期
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