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  • 简介:随着自媒体的兴起和多元文化的冲击,大学生价值观教育也面临着一定的挑战。本文从高校角度出发,分析了当今大学生价值观教育存在的困难,探索培育大学生社会主义核心价值观的策略。

  • 标签: 德育实践 价值观教育 社会主义核心价值观
  • 简介:摘要:近年来,随着互联网不断发展,人们已经适应了网络化的生活环境,尤其是在自媒体兴起之后,微博、微信成为了当下社会每个人必不可少的社交工具,这一转变对当代大学生人才培养也提出了新的要求。本文主要探讨的是在新媒体蓬勃发展的环境下伴随着微博自媒体的崛起对当代大学生主体意识培养的思考。

  • 标签: 微博 自媒体 大学生 主体意识
  • 简介:由《中国青年报》与中国科学评价研究中心联合研发的《中国高校科技创新竞争力评价报告》和《中国高校人文社会科学研究竞争力评价报告》7月8日公布后,国内很多高校的论坛都在第一时间转载,在大学生中引起广泛关注。针对高校科研竞争力评价在大学生中的反响,笔者在北京的高校进行了采访,并做了一次问卷调查,共有212名大学生参加。

  • 标签: 分类评价 大学生 中国 高等学校 科研竞争力
  • 简介:学习语言的最终目的是口头或者笔头的运用,我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力,功能就是运用力和应用语言的能力。在近几年重庆的英语高考试题中阅读理解能力题占了80分,(包括阅读,完形填空和改错三个部分),这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。

  • 标签: 阅读能力 英语教学 中学生 理解能力 高考试题 语言
  • 简介:"法不责众",是存在人们心里的一种比较普遍的想法,学校管理中也经常遇到这样的问题。学生利用这种想法屡屡犯错,与认为不可接受的学校某项管理制度相对抗。以前,不少学校应对这类事情一般采取吓唬或者强压的办法。随着社会的发展,以人为本的思想在育人过程中渗透运用,学生民主意识的增强,这种吓唬或者强压就自然不适应了。在人性化管理的大背景下,有的学校领导却认为"法不责众",对学生屡屡犯错误的行为处理就显得似蜻蜓点水,效果甚微。

  • 标签: 人性化管理 小学生 案例研究
  • 简介:<正>使用规范的简化字,我国法令早已明文规定,但不少地方仍有令不行,书刊、广告、文件中频繁出现繁体字,这是绝对不能允许的。但是,从另一方面讲,使用简化字,并不等于可以不认识、不书写繁体字,笔者在从事经贸院校中文教学的过程中,也充分认识到学生掌握繁体字的必要性。首先,经贸院校学生的培养目标,是从事外经贸管理工作的高级专门人才,这要求学生不仅要掌握大量的专业知识,还要打下广博的综合知识的基础。在我们这样的文明古国里,用繁

  • 标签: 经贸院校学生 繁体字 意义与方法 简化字 偏旁 形声字
  • 简介:本文从中职学生在实习实践中涉及到的安全性问题出发,探讨了中职学生在实习实践活动中各方对安全性主体的态度、实习实践活动中提高安全意识的意义,提出了处理实习实践活动安全问题的几个措施。通过明确责任,寻求法律支持,设立“实习实践安全事故风险基金”,构建良好的社会舆论导向,做好活动情境的安全规划等,在降低安全性风险的前提下保障实习实践活动顺利有效的开展。

  • 标签: 安全性问题 责任 法律 安全性规划
  • 简介:随着中职学校的扩招,学校招生门槛也相应地降低,中职学校的生源素质情况也不如从前.学生入学前的英语水平就比较低,大多数同学学到的只是书本知识,只能简单应付考试,而像简单的英语口语对话,却基本上无法完成.如何提高学生的学习兴趣,是当前亟须解决的问题.本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略.

  • 标签: 英语教学 学生 学习兴趣 教学策略
  • 简介:每当我们翻开孩子的作业本,看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目,甚至漏题没有做。有的老师苦口婆心对孩子进行矫正,有的老师大发雷霆对孩子进行训斥,而孩子却依然故我,毫无改进,这令许多老师伤透了脑筋……孩子粗心怎么办?笔者从“正视粗心大意、粗心大意的危害、粗心大意的缘由和纠正粗心大意”四方面谈谈拙见。

  • 标签: 数学教学 粗心大意 危害 责任心 好习惯 耐心
  • 简介:一、高校大学生消费现状分析1、偏重物质消费,轻视精神消费随着经济的发展,人们物质生活水平有了很大的提高,人们对物质消费越来越重视。大学生也有这种趋势。有的大学生可以一个学期不买教学用书,却可以用手机、穿品牌衣服等。大学生学习以外的支出远远地高于用于学习的支出,而且大学生消费存在一个倾向,

  • 标签: 大学生学习 消费行为调查 统计分析 物质生活水平 物质消费 大学生消费
  • 简介:摘要:随着国内网约车市场快速发展,如滴滴出行, Uber 等 APP 也随之蓬勃发展,于此同时国内的拼车市场还在努力发展的过程中,这些系统虽然在功能上满足了大家对于出行的需求,同时也存在着一些安全隐患。专门为高校学生优化一款 APP ,能够提高拼车效率,节约能源,保证学生安全,也能让车主得到一定的收入,减少学生的支出。

  • 标签: 大学生 安全 绿色 共享
  • 简介:笔者结合自己在小学英语教育教学中的体会:从创设和谐环境,提高学习兴趣;分析心理因素,采取不同策略;开展合作学习,促进心灵和谐三方面谈谈在小学英语教学活动中注重学生心理健康教育。

  • 标签: 小学英语 心理健康
  • 简介:近年来,随着农村物质生活水平的不断提高,农村小学生身体发育水平已有明显提高,农村精神文化生活水平的丰富和社会信息来源也大大促进了农村小学生的智力发育。但与此同时,在农村小学生中却普遍养成了一些不良学习习惯,如作业马虎、做事拖拉、上课开小差等。许多事实也表明,小学生,尤其是农村的小学生,学习成绩的差异,往往并不取决于智力水平的高低,而更多取决于学习习惯的差异。因此,培养农村小学生的良好学习习惯,已成为当前农村教育工作者面临的重要课题。笔者结合自己的工作经验简单谈谈如何培养农村小学生良好的学习习惯。一、转变家长教育观念教师应该多与家长沟通,要让家长认识到父母是孩子的第一任教师。同时,教师要让家长认识到,家庭教育不只是知识上的,更多的是源自生活的经验和为人处世的方法。孩子就像一面镜子,能照出父母本身的修养。所以,父母应该以身作则,通过自己的一言一行来教育和影响孩子。比如,即使工作再忙,父母也应该每天跟孩子保持一定的通话时间,多了解孩子在学校学习的情况,多询问他们在家完成作业和自觉学习的情况,表现出对孩子学习的重视和对其成长的关注。就儿童心理而言,孩子最渴望的是获得来自家长的关注和肯定,所以家长要多与孩子沟通,多倾听他们的需求,同时也要多鼓励孩子。很多时候,父母对于孩子的期待和肯定往往能成为鼓励孩子去做成一件事最大的动力,学习也是如此。因此,教师应该多与家长沟通,让家长正确认识家庭教育,转变其原有的教育观念,不再一味地将教育的重任放在教师和学校肩上,而是共同营造出良好的学习氛围,让孩子能正确对待学习并认识到学习是为了更好地生活,养成在家也能主动学习的习惯。

  • 标签: 学习习惯 小学生 农村 培养 教育工作者 教育观念
  • 简介:小学阶段是人生观、价值观逐步形成的初级阶段,也是学生行为习惯养成的黄金时期。在这个时期,以科学高效的方式与方法加强小学生行为习惯的培养,可以使其受益终身。因此,本文将从核心素养提升的角度对小学生行为习惯的培养展开探索,以期达到促进小学生习惯养成、提升小学生核心素养的研究目标。

  • 标签: 核心素养 小学生 行为习惯 学生管理
  • 简介:摘要:基于互联网的大学生实习平台建设是高校实践教学的重要途径,可以帮助在校生高效地完成实习任务,提升在校生求职竞争力。本文分析了基于互联网的大学生实习平台建设的新机遇、必要性和基本原则,并对相关平台建设的主要内容构想和几点问题做了阐述,以期能够更好地帮助相关平台开展建设与完善工作。

  • 标签: 互联网 高校生 专业实习
  • 简介:摘要:新时代对高校提出了培养高素质、高质量人才的强烈呼唤,而高校作为培养人才的主要阵地,且大学生社团在提高学生的综合素质方面起着重要的推动作用。但是目前高校学生社团存在着一些问题严重影响高校以及学生的学习与生活。因此 ,我们应当去找打问题 ,分析问题存在的原因 ,并研究出针对性的解决方案 ,为高校学生社团的良好发展提供帮助。本文对新时代当下高校学生社团存在的问题进行了分析 ,并提出了相应的合理化建议。

  • 标签: 高校学生社团 大学生 综合素质
  • 简介:目前,受到传统教育环境的影响,高职高专学生英语口语表达能力普遍较低,其英语口语表达存在障碍。高职高专教师应充分重视这一点,寻求相应的教学优化策略,帮助学生克服英语语言障碍。本文探讨了高职高专学生英语口语障碍的表现和原因,提出了三点教学优化策略。

  • 标签: 高职高专 英语 口语障碍 教学优化策略
  • 简介:自媒体凭借平民化、个性化、传播速度快及易操作等的特点得到了大众的广泛应用,尤其是在当今时代的青年大学生中受到普遍欢迎。自媒体的使用,可以帮助学生拓宽视野、增长见识,但也会产生一些负面影响。由于自媒体背景下的信息质量参差不齐、可信度不高,导致大学生的道德法律意识淡化、理想信念迷失,因此,在自媒体背景下加强对大学生思想政治的教育尤为重要。文章主要从两方面论述了自媒体背景下大学生思想政治教育的管理,第一个方面为自媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战;第二个方面为面对这些挑战应采取的措施。

  • 标签: 自媒体 大学生 思想政治教育
  • 简介:现在很多学生对作文有一种畏惧、厌烦的心理,特别是刚开始接触作文不久的中高年级学生,认为作文是一项高难度的思维创造,认为没有什么可以写的,不知该怎样写。对此,教师在指导学生作文时,要从各方面入手,采用多种途径,消除学生对作文的畏惧感,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。

  • 标签: 写作能力 小学生 思维创造 高年级 心理 教师