简介：江泽民"三个代表"思想来源于对马克思主义党建理论的继承和发展,也是科学思维的结晶.学习研究"三个代表"思想中的战略思维、理性思维、系统思维和创新思维,对于提高全党尤其是领导干部的思维素质具有重要意义.

简介：

简介：传统大陆法系法官所奉行的演绎推理下的三段论思维模式面对简单案件是有效的,但是在疑难案件的审理中,由于三段论推理所要求的逻辑严密性,普适性的法律规则难以保证三段论推理中大前提的"真理性",因此需要对三段论的思维模式进行改造,在法律适用中区分法律问题与事实问题,在法律问题与事实问题的互动中,推动法律适用的进程,从而保证判决的公正性.

简介：中共大连市委十届八次全会暨经济工作会议提出，要加快“三个中心”、“一个聚集区”建设，调整产业结构，转变发展方式，深化改革开放,加速全域城市化进程，提高党的建设科学化水平，推进经济、政治、社会、文化、生态建设协调发展，努力实现科学发展新跨越。

简介：强化基层公务员的法治观念,塑造其法治精神显得尤为重要,这将直接决定法治中国建设的进程和高度。基层公务员法治精神的塑造,就是以法治思维、法治方式和法律途径解决问题的素质养成。

简介：文化对于经济活动具有型塑的作用，正是一个社会的文化规范赋予了经济活动以意义。为个人活动提供劳动动机，为经济活动提供了一套行之有效的技能、策略和制度，担当了经济活动“固定思维习惯”的功能。此外，文化规范尤其是习俗惯例等“固定思维习惯”，也对市场的消费行为起着潜移默化的作用。

简介：在科技高速发展、改革已成为世界潮流的现代社会,学生创造思维的培养自然成为艺术设计教育中一个极其重要的教学目标.本文认为,设计教师应引导学生突破思维常规,根据不同的教学内容设计新规则,引导学生协调创意与技法之间的关系,注重发挥学生的创造个性,从多方面、多手段的角度才能培养学生的创造性思维.

简介：“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”想象是创新思维中最具活力的阒素之。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。”正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，

简介：我国改革已经进入攻坚期和深水区，进一步深化改革、推进发展．必须勇于改变思维定势、努力创新思维，用创新的视角审视问题．用创新的方法解决问题，不断推进和谐社会和法制社会建设进程。一、解放思想，树立创新思维。人大工作都是按法律的规定和程序进行，容易形成思维定式。因此，创新人大工作，必须打破不能创新、不好创新的认识误区，树立正确的创新观。

简介：很多人会鼓励老年人保持活跃的生活态度，尽量让大脑多思考、多活动，以保持大脑思维敏锐。

简介：《领导科学》2009年10月（上）发表王赞新的文章指出，当前我国处于改革攻坚阶段、发展关键时期，各级领导面对着各种错综复杂的矛盾和问题，亟须提高领导水平和决策能力。在行政管理和领导工作中大胆吸收、灵活运用经济学的思维方式，有助于领导干部深刻地认识问题、准确地把握问题、有效地解决问题。

简介：儒家和谐思想作为积淀于中国传统文化的主流思想，对中华民族的形成、发展和凝聚，起到了积极的促进作用，在今天仍是我们构建社会主义和谐社会不可忽视的思想资源。儒家和谐思想丰富而深刻，当代学者从不同角度作了研究和总结，本文试从儒家和谐思想诸多方面所贯穿的逻辑主线即思维理路作一初步梳理，并从中寻求对构建和谐社会的有益启示。

简介：众所周知，马克思在人学思想史上发动了一场人学范式革命，彻底颠覆了理论人学的传统范式，开辟了实践人学的现代范式。正确的方法是通往真理的彼岸的桥梁。思维方法的转换是马克思人学范式革命的前提和关键。这场范式革命所体现的方法论原则主要有：“现成中思维”向“生成中思维”的跃迁，“思辨中思维”向“实践中思维”的提升，“共相中思维”向“历史中思维”的转化。“单向中思维”向“总体中思维”的跨越，“超验中思维”向“经验中思维”的回归。

简介：领导干部的法治思维能力是其法治能力的构成部分。培养领导干部的法治思维是法治发展的时代要求。这既是建设法治国家、法治政府和法治社会的目标需要，也是深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的现实需要。培养领导干部法治思维的主要措施包括着多个方面，其中必不可少的是学习法律制度、树立法治理念、严格执行法律、弘扬法治精神。

简介：杨澜,这个名字我们熟悉已久,作为董事长、主持人、记者、商界名流……有人说,女强人的家庭生活十之八九不幸福,杨澜却是特例,她不仅幸福,而且很幸福,这是因为,在她的世界里,有她挚爱的家人。

简介：在区域发展问题上有一个值得思考的现象：某个成功区域的发展道路很容易被上升到“模式”，但这种模式化的东西却只能存在于学术刊物或政府文件中，并没有哪一个“模式”被复制到了其他区域。事实上，任何所谓的“模式”都是事后的归纳，其他区域从中可以得到经验和启发，但却不可能照搬。如果不能因地制宜，而是将归纳的东西直接作为行动的指南，就只能导致失败。

简介：情感思维属于非理性思维，有其自身的特性。思想政治工作主体的情感思维对客体的思想与行为有着重要的影响力和作用力，但这种影响和作用具有正向与反向两个方面，为此思想政治工作主体应遵循相关的基本原则，努力培养和发挥自己情感思维的积极功能。

简介：'三个代表'重要思想所蕴涵的深刻哲理,有助于我们完整准确地理解、把握其理论内涵与精神实质,阐述它对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论党建学说的坚持、丰富和发展,充分发挥其在新世纪党建工作中的纲领性指导作用,提高我们实践'三个代表'的坚定性和自觉性.

简介：战术训练是公安边防机动中队军事训练的高级阶段，是提高公安边防机动中队实战能力的重要途径。战术思维训练作为战术训练的重要内容，加强公安边防机动中队战术思维的训练，对强化公安边防机动中队战术训练水平，提高公安边防机动中队实战能力具有重要意义。

简介：全面推进依法治国方略的确立和深入推进依法治校理念的强化使得高校辅导员与法治的关联性更强。在这一背景下,法治思维与法治方式已经成为新时期高校辅导员提升大学生思想政治教育和事务管理工作质量的必备要素。高校辅导员法治思维的养成模式是确立法治信仰,学习和掌握国家政策、法律法规、校规校纪。辅导员法治方式的实践路径是既要培养学生的法治意识,也要规范自身的工作。