简介：摘要：目的：在医制改革中治疗中，探究临床药学与药学服务的核心价值意义，对药物安全问题进行探索。方法：对相关改革制度进行探究，分析核心价值以及实践意义。结果：满意为128位（52.67%），基本满意98位（40.32%），不满意17位（6.99%）。结论：在临床医学中，需要进一步加强用药的合理性，安全用药，保证患者能够尽快康复。

简介：摘要：在我国医疗卫生事业的飞速发展和革新中，医院药事管理工作也取得了较为显著的发展成效，在临床药学服务中起到了关键性的作用。疾病的种类也出现了较大的变化，患者对医疗卫生事业的要求也越来越高，疾病的诊疗也需要医院不同部门和不同岗位工作人员的协调合作，临床药学服务在用药操作中自身价值逐渐彰显出来。原有的药事管理模式存在一定的约束性，和临床药学服务之间的关系不太紧密，从而造成用药不合理问题，患者的负面反应较多，给整个医疗质量的提升带来了较大的影响。为了在临床药学服务中充分彰显出药学心理学的作用，我们应认真了解现在的发展局势，并不断优化药学心理学内容，让其更好地满足医院发展需求，给患者提供更佳的用药服务，确保治疗成效和医疗质量的提升。下面该文主要论述了要学心理学在药学服务中的运用情况。

简介：摘要：随着当前临床应用医学技术的不断进步，医学服务已经成为近些年来的主要服务内容，并成为了医疗医护工作者和病患之间的增进关系的一个关键环节。同时为了适应现代化医疗业务的发展需要，医疗方式也逐步地由以往的生物医学方式转化为生命－心理－社会医学方式。并逐渐发展了药物心理学方法，这种理论融合了心理学和药理学，可以通过非药物本身的心理影响，所能够实现效果甚至会超过使用药物本身的医疗作用。

简介：摘 要：随着临床医疗水平的不断提升，如何有效提升药学服务质量成了近些年人们广泛关注的一个问题，以为患者提供更加优质的诊疗服务。新时代背景下，以往传统的生物医学模式逐渐转变成生物-心理-社会医学模式，对药学心理学引起了高度重视，将药学心理学融入临床药学服务工作当中，通过非药品刺激和药品的共同作用，提升药品的基础治疗效果。鉴于此，本文首先简要分析药学心理学及其在药学服务中的重要性，然后阐述药学心理学在药学服务中的具体应用，最后提出几点应用效果优化措施，旨在为药学心理学的应用提供参考。

简介：摘要：我国医疗机构药学部门在医药卫生体制改革的不断发展下，临床进行药品供应和制剂制备的工作模式逐渐转变为以药学服务为工作中心的新模式。药学服务的核心价值是“促进临床合理用药、保障临床用药安全”，临床实施需加强对临床用药合理性的关注、药物疗效监测、临床用药问题的发现、相关原因的评估，并及时采取措施预防药物相关问题，促使用药安全性得到保障。

简介：摘要：长久以来，我国医院药学就是以管理好药品，为病人抓药为主，是在药房窗口抓药的被动服务模式；在管理方面是药品的静态管理。目前，随着临床药学服务的应用，这种僵化的服务模式逐渐被取代，然而由于我国医院应用临床药学服务时间比较短，目前仍然存在着诸多的问题。本文主要归纳总结出了目前医院临床药学服务模式中的问题，并对医院以及医生提出了相应的建议，以期能全方位的拓展临床药学服务，促进医院药学服务的发展，体现医院的人文关怀。

简介：摘要：目的：探讨药学部药学服务对临床合理用药的影响。方法：选择2022年5月至2023年5月期间，我院收治的80名用药患者作为研究对象，为了更好地了解药学服务的有效性，将被选择的患者分成两组，甲组采用系统的药学服务，乙组采用传统的服务方式，参加研究的医务人员对患者的服务效果、用药依从性、药师药学服务期间不良反应发生率进行汇总和对比。结果：不同方式干预后，没有采用系统药学服务的乙组患者，他们的用药效率比较差，其服务效果不明显，病人对服务过程的满意度较低，不良反应发生率较高。而采用系统的药学服务后，甲组患者的治疗有效率显著提高，患者对药学服务的整个流程和满意度也得到了很大的提高，大大降低了患者用药后的不良反应发生。两组患者研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：药学部采用系统的药学服务，可以有效提升患者临床合理用药的情况，值得推广。

简介：

简介：摘要目的分析PDCA在医院临床药学管理中的应用价值。方法收集我院临床药学管理的相关资料，随机选取2012年至2013年的患者各400例，统计2013年实施PDCA管理模式前后一年间的药学差错事件、药学管理质量评分、药学服务满意度情况进行对比分析。结果试验结果表明，在没有实施PDCA的2012年间共计出现21次药学差错事件，平均药学管理质量评分为（75.34±10.24）分，患者对药学服务满意度评分为（82.64±12.42）分，实施PDCA的2013年间共计出现3次药学差错事件，平均药学管理质量评分为（88.85±5.64）分，患者对药学服务满意度评分为（95.71±3.53）分，实施PDCA后，药学差错事件明显减少（P<0.05），药学管理质量明显提高（P<0.05），患者对药学服务的满意度明显提高（P<0.05）。结论PDCA在医院临床药学管理中具有非常重要的应用价值。

简介：摘要目的随着药学服务在临床治疗中越来越重要，国家也开始重视医院药学服务的发展，医院药学服务必须跟随新医疗体制的发展而进行改变，并努力推进药学监管制度的形成和完善，来提高医院药学服务质量。同时，现代医院应该尝试建立以病人为中心的新型药学管理模式，并大力开展药学研究，以便管理和服务更好结合起来共同发展。

简介：摘要研究医院药房管理历史及现状，探讨临床药学服务的创新。

简介：摘要目的研究现代医院药学药事管理模式。方法从药事药学管理模式观念转变，以药物经济学视角，合理用药为中心，用药安全为根本，探讨医院药学药事管理工作职能的转变，提升药学药事管理的工作效率。结果从药物合理应用，经济学模式转变药学药事管理理念，从而达到医院药事管理从“供应保障型”向“技术开发应用型”转变，提升了药学模式的管理技能。结论通过医院药学药事的改革管理模式，利用药物经济学基本原理和分析方法，指导合理用药的科学性。

简介：摘要：目的：探究在药学部中使用高危药品管理，对用药安全有怎样的效果。方法：通过选取从2018年5月~2020年5月里，药学部中使用的高危药品案例共680例，通过对比管理前后的数据，分析药品管理的运用价值。结果：通过实施高危药品的管理，用药错误率3.97%，用药不合理6.32%，分别低于管理前数据62.79%、51.62%，并且在出现不良情况方面，管理后发生率为8.68%，低于管理前34.12%，另外患者的满意度也有所提升。结论：药学部需要认真落实高危药品管理，提升患者的用药安全性，降低出现药品使用错误的情况，提升患者满意度与工作质量。

简介：摘要目的探讨如何将门诊药师知识、经验和技巧更好地应用在慢病管理中，从而构建完善的慢病药学服务模式。方法结合406例本院2014年5月～2015年6月之间慢病治疗患者资料，对患者用药合理性、用药影响因素等进行评估。结果慢病种类多，对药学服务体系全面性有较高要求；患者用药合理性较低，药学服务模式亟待建立。结论构建药学服务模式时，需要充分根据患者疾病类型和数量、联合用药情况、药物知识讲座参加情况、学历及知识水平等来加强其针对性。

简介：摘要大街小巷随处可见药店，优秀的药店管理政策是将药店经营红火的必要前提，而药店管理中最为重要的即为药学服务。本文针对如何进行药店管理提出了采取多种售药方式、加强药品的管理、提高药店人员的素质等三条极具建设性的对策，并提出了药学服务的窗口是药店的口号。

简介：摘要 : 对 医院药学信息化管理路径的应用效果进行探讨 。研究对象选取 2000 医院处方数据，其中观察组的 1000 张是已经实施信息化管理的，对照组的 1000 张是没有实施信息信息化管理的。采用医院自制的 服务满意度调查， 表评估两组的 药学服务优良率。结果，观察组达到了 97. 30%的处方合格率， 对照组达到了 84. 2% 的处方合格率，两组相比较， 差异有统计学意义 ( P ＜ 0. 01)。结论： 通过医院药学信息化管理，能开展更加科学的 药品管理工作，显著提升了医护人员的服务水平和医疗水平，并由此促进了医院经济效益的大幅提升。

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简介：摘要目的研究电子病历对医院药学管理质量的影响，为电子病历应用提供参考经验。方法将门诊电子病历作为研究对象，随机抽查我院2013到2016年的400份门诊病历，其中电子病历有200份，纸质病历有200分，比较两种病历的质量，研究电子病历的质量对药学管理质量的影响，分析电子病历的作用。结果在抽取的200份电子病历中，对其质量进行评价，评定等级，观察发现优有106份，良有75份，中等有19份，电子病历的优秀率为%；对纸质病历的质量进行评估，优有90份，良有89份，中等有21份，纸质病历的有些率为%，与传统的纸质病历向比较，电子病历的使用显著提高了现代药学管理质量，从临床检查、记录病情、指导患者药物使用上，效率高于纸质病历，P<0.05，双方有较大的差距，有统计学意义。结论电子病历明显好于传统的纸质病历，能够有效指导护士对患者合理用药，提高用药的准确性，并且电子病历充分利用信息化，便于患者病情信息的获取，有效节省时间，提高医护人员查房等工作的效率，并且比较经济、使用，相比较大量的纸质病历，方便储存、管理，并且电子病历的建立，能够提高药师医药知识的积累，减少用药意外事故，可以提高医药管理的工作效率和工作质量，有利于促进现代医院要要管理工作的发展，值得在现代医药管理中应用。

简介：摘要高校教学管理制度改革表现出一定的滞后性，存在诸多模糊、无效甚至冲突的现象。教学管理工作是高等学校教学工作的重要环节！我校药学系现行教学管理制度存在着形式单一、内容陈腐、执行困难等弊端，严重影响了高校教学管理质量，应予改革!要树立科学的教学管理理念，明确管理目标，丰富管理形式，更新管理内容，以贯彻国家有关教育精神。

简介：